全國高等學校外語教師叢書·教學研究系列師生共話:二語寫作博士生的培養(新經典高等學校英語專業系列教材) 版權信息
- ISBN:9787521315141
- 條形碼:9787521315141 ; 978-7-5213-1514-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
全國高等學校外語教師叢書·教學研究系列師生共話:二語寫作博士生的培養(新經典高等學校英語專業系列教材) 本書特色
適讀人群 :供學生,教師閱讀人才培養是學科發展的關鍵。在外國語言研究領域,我們對語言本體、語言習得、語言使用、語言教師發展等方面的研究相對深入,而聚焦研究生培養的探討則比較少見;對于二語寫作這一成長中的年輕學科來說,加強對二語寫作方向博士研究生的培養顯得尤為重要。本書為我國外語類研究生導師更好地思考人才培養問題奉上了一塊"他山之石",同時也為廣大研究生同學提供了一本具有實踐指導意義的讀本。對于即將進入研究生階段的學習者而言,本書也具有重要的啟發意義。
全國高等學校外語教師叢書·教學研究系列師生共話:二語寫作博士生的培養(新經典高等學校英語專業系列教材) 內容簡介
本書的編者邀請了五位靠前知名學者與其曾經指導過的博士研究生、如今也在業界有一定知名度的青年學者共同撰文。他們結合自己的學術經歷,以"導師—博士研究生"對話的雙視角,共同探討二語寫作研究領域的博士研究生如何更好地尋求學術和職業發展。
全國高等學校外語教師叢書·教學研究系列師生共話:二語寫作博士生的培養(新經典高等學校英語專業系列教材) 目錄
Contents
Acknowledgments i
總序 文秋芳 v
導讀 徐昉? ix
1 Introduction 1
Kyle McIntosh, Carolina Pelaez-Morales, and Tony Silva
2 Second Language Writing Dissertations at Doctoral Level Universities:
The Case of Indiana University of Pennsylvania 7
Dan J. Tannacito
3 On My Initiation into the Field of Second Language Writing 32
Karen A. Power
4 Doctoring Yourself: Seven Steps 54
Alister Cumming
5 Doctoring Myself: Observation, Interaction, and Action 67
Luxin Yang
6 The Will to Build: Mentoring Doctoral Students in
Second Language Writing 88
Paul Kei Matsuda
7 Choices in Identity Building as an L2 Writing Specialist:
Investment and Perseverance 105
Tanita Saenkhum
8 From Doctoral Education to the Tenure Track: Lessons and
Observations from the Journey 119
Christina Ortmeier-Hooper
9 The PhD Process as Activity 137
Wei Zhu
10 The PhD Process as Growing in a Community 149
Iona Sarieva
11 Knowledge Consumer to Knowledge Producer: Preliminary Exams
and the Prospectus (A Dialog) 160
Tony Cimasko and Tony Silva
Contributors 178
About the Editors 182
Index 184
全國高等學校外語教師叢書·教學研究系列師生共話:二語寫作博士生的培養(新經典高等學校英語專業系列教材) 作者簡介
凱爾·麥金托什是坦帕大學英語與寫作學系的助理教授,他在坦帕大學教授ESL寫作、一年級寫作和TESOL課程,研究興趣包括學術英語和中國的英語教學。卡羅萊娜·佩萊斯-莫拉萊斯是哥倫布州立大學的助理教授,她在該校教授TESOL和一年級作文課程,并參與協調TESOL項目和ESOL項目。她的研究興趣包括第二語言寫作教學法、不同教育背景下的寫作能力發展及雙語寫作。托尼·席爾瓦在普渡大學英語系指導第二語言研究/ESL的研究生課程,教授博士、碩士研究生課程和語言能力證書相關課程,此外他還為為研究生和本科國際學生開設了寫作支持課程。
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