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21世紀教師教育系列教材·語文課程與教學論系列教材語文課程教師專業技能訓練/張學凱 版權信息
- ISBN：9787301281284
- 條形碼：9787301281284 ; 978-7-301-28128-4
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
21世紀教師教育系列教材·語文課程與教學論系列教材語文課程教師專業技能訓練/張學凱 本書特色
本書立足于*的教師教育課程標準，以教師專業化發展為導向，重建教學技能實踐知識，強化教師教學技能訓練以及語文教師自我發展技能，如準備技能、設計技能、實施技能、檢測與評價技能等。
突出案例研討。精選大量新課程教學案例，進行啟發式教學，推行模擬課堂、微格教學、案例教學、情境教學、現場教學等多種教學方式，凸顯情景性、示范性、研究性和應用性。
兼顧師范生職前教學技能培訓與在職教師職中教學技能提升，提高教育實踐能力、教育研究能力和教育反思能力。
21世紀教師教育系列教材·語文課程與教學論系列教材語文課程教師專業技能訓練/張學凱 內容簡介
《語文課程教師專業技能訓練》立足于新的教師教育課程標準，以教師專業化發展為導向，重建教學技能實踐知識，強化教師教學技能訓練以及語文教師自我發展技能，如準備技能、設計技能、實施技能、檢測與評價技能等。 突出案例研討。精選大量新課程教學案例，進行啟發式教學，推行模擬課堂、微格教學、案例教學、情境教學、現場教學等多種教學方式，凸顯情景性、示范性、研究性和應用性。 兼顧師范生職前教學技能培訓與在職教師職中教學技能提升，提高教育實踐能力、教育研究能力和教育反思能力。
21世紀教師教育系列教材·語文課程與教學論系列教材語文課程教師專業技能訓練/張學凱 目錄
目 錄**章 語文課程教學的準備技能 （1） **節 語文教科書的研究技能 （1） 第二節 教學文本的研究技能 （8） 第三節 語文教學相關資源的研究技能 （16） 第四節 研究學情的技能 （22） 第二章 語文教學設計技能 （29） **節 語文教學目標設計技能 （29） 第二節 語文教學內容的選擇與整合 （34）…………………………………………………… 第三節 語文教學過程及教學方法的設計 （40）……………………………………………… 第四節 語文教案的編寫 （46）………………………………………………………………… 第三章 語文課程教學的實施技能（上） （54）………………………………………………… **節 導入技能 （54）………………………………………………………………………… 第二節 講授技能 （64）………………………………………………………………………… 第三節 提問技能 （73）………………………………………………………………………… 第四節 結束技能 （82）………………………………………………………………………… 第四章 語文課程教學的實施技能（中） （90）………………………………………………… **節 朗讀技能 （90）………………………………………………………………………… 第二節 板書技能 （99）………………………………………………………………………… 第三節 體態語技能 （108）……………………………………………………………………… 第四節 多媒體教學技能 （115）………………………………………………………………… 第五章 語文課堂教學的實施技能（下） （125）………………………………………………… **節 組織教學的技能 （125）………………………………………………………………… 第二節 反饋與評價技能 （135）………………………………………………………………… 第三節 應對變化技能 （145）…………………………………………………………………… 第六章 語文課程教學的檢測與評價技能 （157）……………………………………………… **節 語文作業的設計技能 （157）…………………………………………………………… 第二節 語文作業的批閱與講評技能 （163）…………………………………………………… 第三節 語文試卷的編制技能 （167）…………………………………………………………… 第四節 語文試卷的批閱、分析與講評技能 （175）…………………………………………… 第七章 說課、聽課與評課 （184）……………………………………………………………… **節 語文教師的說課技能 （184）……………………………………………………………第二節 語文教師的聽課技能 （194）…………………………………………………………… 第三節 語文教師的評課技能 （200）…………………………………………………………… 第八章 語文教學研究技能 （210）……………………………………………………………… **節 語文教學研究概說 （210）……………………………………………………………… 第二節 語文教學研究的基本方法 （213）……………………………………………………… 第三節 語文教學研究的基本程序 （228）……………………………………………………… 第九章 語文微格教學實踐 （237）……………………………………………………………… **節 語文微格教學實踐概述 （237）………………………………………………………… 第二節 語文微格教學的教學設計 （240）……………………………………………………… 第三節 語文課堂微格教學的組織與實施 （244）……………………………………………… 第四節 語文微格教學的評價與反饋 （246）…………………………………………………… 第十章 語文教育見習與實習 （251）…………………………………………………………… **節 語文教育見習的內容與要求 （251）…………………………………………………… 第二節 語文教育見習的評價與反饋 （255）…………………………………………………… 第三節 語文教育實習的內容與要求 （257）…………………………………………………… 第四節 語文教育實習的評價與反饋 （266）…………………………………………………… 第十一章 中學語文教師資格考試面試 （271）………………………………………………… **節 中學語文教師資格考試面試概述 （271）……………………………………………… 第二節 中學語文教師資格考試面試示例 （276）……………………………………………… 參考書目 （286）…………………………………………………………………………………… 后記 （288）…………………………………………………………………………………………
展開全部
21世紀教師教育系列教材·語文課程與教學論系列教材語文課程教師專業技能訓練/張學凱 作者簡介
張學凱，包頭師范學院文學院教授，中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事。國家特色專業包頭師范學院漢語言文學專業建設點負責人。已出版《閱讀教學資源研究的理論與實踐》《中學語文教學技能訓練教程》等。劉麗麗，包頭師范學院文學院漢語言文學專業副教授。
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