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風景這邊獨好:安徽師范大學文學院學生社會實踐活動優秀作品集:Ⅱ 版權信息
- ISBN：9787567642171
- 條形碼：9787567642171 ; 978-7-5676-4217-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
風景這邊獨好:安徽師范大學文學院學生社會實踐活動優秀作品集:Ⅱ 內容簡介
《風景這邊獨好Ⅱ：安徽師范大學文學院學生社會實踐活動優秀作品集/安徽師范大學文學院“青春絲語”文叢》共收錄優秀學生作品104篇，按作品內容劃分為四輯，分別是“行路千里遠”“念念不忘必有回響”“盛夏蟬鳴時”“心田里的守望者”，讓讀者在閱讀時欣賞別樣的實踐風景，在掩卷后感悟實踐育人的真諦。
風景這邊獨好:安徽師范大學文學院學生社會實踐活動優秀作品集:Ⅱ 目錄
行路千里遠
成長在路上
紅紙有韻勤裁細剪，畫筆凝神承俗傳情
螢螢之光，閃爍希望
悟大美昆曲的前世今生
感銘黨恩，聚力振興：我在瑞金進行精準扶貧調研的十二天
碧水藍天日月心
綠水青山看中國
走遍蕪湖調研書法：做中國人，習“中國字”
宣城文化調研：先向后轉，再向前看
探訪肥東縣圖書館，為閱讀樹佳風
走進全椒：沐“儒林”之風訪民間“外史”
愛在雨中
刀出芙蓉成錦繡，心入非遺傳風華
“獨”書調研筆記
寂寞笙簫
昆腔沐學子緣情訴芳華
探訪民間手工藝品泥老虎的傳承
有生之年，欣喜相逢——記暑期赴安慶黃梅戲調研
閱讀閱通透俗世 越讀越亮明自己——記鹿鳴書店閱讀之旅
念念不忘 必有回響
大學生入山幫出山，開窗助成長
安徽師范大學文學院赴涇縣“書香沁，支教情”團隊教育札記
當談及支教時，我在談些什么
感恩有你，讓我們的生活充滿陽光
給人生插上夢想的翅膀
揮手，但別說再見
寂靜之中，花開如期
教育札記
久旱逢甘霖，希望始發芽
跨越六年的傳承：從支教對象到支教志愿者
離別不是結束而是開始
每個孩子都是一朵花的種子
青心孝意，愿為你開窗明路
“青春孝行”之路實踐札記：無愧于夢想和追求
傾其所有，只為遇見你
請站在我的肩膀上
人間七月天，“三下鄉”究竟帶給你什么？
深山一角，彩虹之約
實踐千里行：以開窗為名，邀你看山內的世界
世界那么大，他們該去看看
斯人若彩虹，耀眼如星辰
太陽尚遠，但必有太陽
我和三尺講臺有個時差
相信我們明年一定會再見
我愿做你人生中的一縷光
無悔**次
舞！舞！舞！
星辰雖微，愿為其芒
一句愛心承諾，兩年薪火傳承
以愛之名
瑩瑩之光，行與子往
用心去感化心
愿你走出半生，歸來仍是少年
云起霧落山間，初嘗教育滋味
再見是為了更好的重逢
支教“獨家記憶”：你我今生都是**次
支教，就是以心換心
盛夏蟬鳴時
下鄉支教：喚醒詩意里跳動的童心
三赴貧困鄉村，用愛心傳遞“青春孝行”力量
愛心支教：星星之火，可以燎原
把歌聲留在祖國*美的山河
把孝心的故事說給你聽
菖蒲之行，融在陽光里釀成微甜記憶
大山里的魔方情
當山村遇見書法：墨潤童心，以字塑人
當我們一起走過
化筆為名，書信仰之行
剪紙，孩子的“獨家記憶”
馬塘街道的風
沒有一個夏天，會如今夏
明天會更好
那人，那村，那些青春——記“青春孝行”實踐團隊之行
捧著一顆心來，等東風暖意起
七月十五號的你還不知道
七月遇見，我的青春多了濃墨重彩的一筆
青春陪伴時日短，孝行實踐不知長——“青春孝行”教學手記
青澀的歲月里留下成長的痕跡
情系潢川之家訪
確認過眼神，我遇見*好的你們
聽我說“手寫記憶”的故事
往事并不如煙回憶盛滿笑靨
為孩子點一盞燈
我想握住你們的手
心靈深處的孟良崮
心隨手動，為夢起航
需要與被需要
以夢為馬，青春孝行
與你相擁在仲夏
這個夏天，我們在沂蒙
支教初探
支教故事：那些回憶，紙短，情長
總有人在滿心歡喜，認真熱愛
*好的時光遇見*好的你
心田里的守望者
走訪20年鄉野文化棚：活到老，干到老
重訪記憶中的英雄——安徽師范大學學子拜訪老兵牛立仁
“大國工匠”毛勝利的宣紙傳奇
“大家好，我叫王同喜。”
當我真的成了你的老師
姐姐，我什么時候可以回家
“青春孝行”重逢著名詩人
老一輩教師丁憲錕漫談：優秀教師成長記
心系潛山文明相伴 夢想啟航青春同行
一生癡愛處，唯在紙間舞：再憶翟曉玲老師的剪紙故事
一位“愣頭青”班主任的自述
用愛守護桃林 用心過好生活
后記
成長在路上
紅紙有韻勤裁細剪，畫筆凝神承俗傳情
螢螢之光，閃爍希望
悟大美昆曲的前世今生
感銘黨恩，聚力振興：我在瑞金進行精準扶貧調研的十二天
碧水藍天日月心
綠水青山看中國
走遍蕪湖調研書法：做中國人，習“中國字”
宣城文化調研：先向后轉，再向前看
探訪肥東縣圖書館，為閱讀樹佳風
走進全椒：沐“儒林”之風訪民間“外史”
愛在雨中
刀出芙蓉成錦繡，心入非遺傳風華
“獨”書調研筆記
寂寞笙簫
昆腔沐學子緣情訴芳華
探訪民間手工藝品泥老虎的傳承
有生之年，欣喜相逢——記暑期赴安慶黃梅戲調研
閱讀閱通透俗世 越讀越亮明自己——記鹿鳴書店閱讀之旅
念念不忘 必有回響
大學生入山幫出山，開窗助成長
安徽師范大學文學院赴涇縣“書香沁，支教情”團隊教育札記
當談及支教時，我在談些什么
感恩有你，讓我們的生活充滿陽光
給人生插上夢想的翅膀
揮手，但別說再見
寂靜之中，花開如期
教育札記
久旱逢甘霖，希望始發芽
跨越六年的傳承：從支教對象到支教志愿者
離別不是結束而是開始
每個孩子都是一朵花的種子
青心孝意，愿為你開窗明路
“青春孝行”之路實踐札記：無愧于夢想和追求
傾其所有，只為遇見你
請站在我的肩膀上
人間七月天，“三下鄉”究竟帶給你什么？
深山一角，彩虹之約
實踐千里行：以開窗為名，邀你看山內的世界
世界那么大，他們該去看看
斯人若彩虹，耀眼如星辰
太陽尚遠，但必有太陽
我和三尺講臺有個時差
相信我們明年一定會再見
我愿做你人生中的一縷光
無悔**次
舞！舞！舞！
星辰雖微，愿為其芒
一句愛心承諾，兩年薪火傳承
以愛之名
瑩瑩之光，行與子往
用心去感化心
愿你走出半生，歸來仍是少年
云起霧落山間，初嘗教育滋味
再見是為了更好的重逢
支教“獨家記憶”：你我今生都是**次
支教，就是以心換心
盛夏蟬鳴時
下鄉支教：喚醒詩意里跳動的童心
三赴貧困鄉村，用愛心傳遞“青春孝行”力量
愛心支教：星星之火，可以燎原
把歌聲留在祖國*美的山河
把孝心的故事說給你聽
菖蒲之行，融在陽光里釀成微甜記憶
大山里的魔方情
當山村遇見書法：墨潤童心，以字塑人
當我們一起走過
化筆為名，書信仰之行
剪紙，孩子的“獨家記憶”
馬塘街道的風
沒有一個夏天，會如今夏
明天會更好
那人，那村，那些青春——記“青春孝行”實踐團隊之行
捧著一顆心來，等東風暖意起
七月十五號的你還不知道
七月遇見，我的青春多了濃墨重彩的一筆
青春陪伴時日短，孝行實踐不知長——“青春孝行”教學手記
青澀的歲月里留下成長的痕跡
情系潢川之家訪
確認過眼神，我遇見*好的你們
聽我說“手寫記憶”的故事
往事并不如煙回憶盛滿笑靨
為孩子點一盞燈
我想握住你們的手
心靈深處的孟良崮
心隨手動，為夢起航
需要與被需要
以夢為馬，青春孝行
與你相擁在仲夏
這個夏天，我們在沂蒙
支教初探
支教故事：那些回憶，紙短，情長
總有人在滿心歡喜，認真熱愛
*好的時光遇見*好的你
心田里的守望者
走訪20年鄉野文化棚：活到老，干到老
重訪記憶中的英雄——安徽師范大學學子拜訪老兵牛立仁
“大國工匠”毛勝利的宣紙傳奇
“大家好，我叫王同喜。”
當我真的成了你的老師
姐姐，我什么時候可以回家
“青春孝行”重逢著名詩人
老一輩教師丁憲錕漫談：優秀教師成長記
心系潛山文明相伴 夢想啟航青春同行
一生癡愛處，唯在紙間舞：再憶翟曉玲老師的剪紙故事
一位“愣頭青”班主任的自述
用愛守護桃林 用心過好生活
后記
展開全部
風景這邊獨好:安徽師范大學文學院學生社會實踐活動優秀作品集:Ⅱ 節選
《風景這邊獨好Ⅱ：安徽師范大學文學院學生社會實踐活動優秀作品集/安徽師范大學文學院“青春絲語”文叢》： 成長在路上 2014級漢語國際教育 雷皖云 快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經歷總是耐人尋味，暑假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感具有重要作用。2016年的夏天，冒著蕪湖的大雨，我開始了我的暑期社會實踐。 作為赴西安調研漢唐文化暑期社會實踐團隊的隊長，我組建這個團隊有一個契機。在一堂韓語課上，一位韓國老師問我們：“韓國的代表服飾是韓服，中國的代表服飾是什么呢？”班上的同學沉默了好一會，有人不確定地說：“是漢服吧？”老師很疑惑：“你們沒有代表服飾嗎？重要的節日也沒有見到你們穿過。”上完課后我在想，誠然，中國歷史悠久，代表服飾不勝枚舉，而中國人似乎忽視了這些，于是我想在這個暑假到漢唐文化的發源地——西安，去調研中國歷史上*為繁榮時期的城市文化。 七天的調研時間過得很快，轉眼間就結束了。當我回顧這段時間的經歷，我覺得收獲與遺憾并存。 從主題選定起，到組建好團隊，到隊員一起為活動奔波，再到*終完成我們的調研，一步步一天天，一起成長。我明白了要帶領大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較完整可行的想法，并且要有一定的自信，這樣隊員們才有可能信服你，與你一起完成任務。我相信，每一個報名加入我們團隊的人都是喜愛漢唐文化的，都是想要為繼承發揚傳統文化盡一點力的。只有這樣，大家朝著同一個目標努力，我們的調研才能順利進行。同時，溝通是一個不容忽視的問題，我們要的是一個開放自由的合作氛圍，大家各抒己見，不斷地完善我們的活動，使我們的行動向著更有效的方向發展。我一直認為，人多力量大，所以，大家一起集思廣益才會讓計劃更完善，我一直堅持讓大家暢所欲言，對于調研的想法以及其他的問題都可以提出來一起討論。 除了這些，*大的收獲應該是關于漢唐文化了。漢代和唐代在中國歷史上是重要的里程碑式的節點，而西安作為漢代和唐代的都城，成了我們此次調研的目的地。西安盡管是非常先進的現代化大都市，不過對于古城的保護也做得非常完善，可以說西安集古代和現代的特色于一身，遺留下來的文物無一不在向我們訴說著古代的故事。盡管歲月在它們身上留下了斑駁的印記，但我們仍能從中窺見那個時代的輝煌，那是屬于每個中華民族子孫的寶貴財富，是值得我們繼承并發揚的驕傲資產。 西安夏天的氣溫很高，大家在太陽下集合，頂著烈日發調查問卷，采訪市民。社會實踐結束后，大家都黑了一圈。通過這次社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之應用到社會中的信心和毅力。雖然有時候也會有很多爭論，但是大家都本著對集體負責、求同存異的態度共同商討解決方案。我覺得我們團隊的隊員在團隊合作方面表現出來的特色是很值得我學習的，這也是我們此次能夠圓滿結束的重要保證。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實踐過程中，我深深地感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏，這讓我感到非常難過。在學校總以為自己學得不錯，可一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。在炎炎夏日，我和我的隊員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷，一起用汗水澆灌青春，用笑容與陽光比燦爛。這是一筆珍貴的財富，這是一份不可多得的回憶！一路的艱辛與微笑，我雖有所收獲，但在新的考驗和抉擇面前仍將砥礪前行、奮斗不息！ ……
風景這邊獨好:安徽師范大學文學院學生社會實踐活動優秀作品集:Ⅱ 作者簡介
戴和圣，男，1978年生，安徽潛山人。2002年本科畢業于安徽師范大學漢語言文學教育專業，留校工作；2008年碩士畢業于安徽師范大學中國古代文學專業，獲文學碩士學位。曾先后擔任安徽師范大學辦公室秘書、科長，環境科學與工程學院副院長。現為安徽師范大學文學院黨委副書記。主持安徽高校人文社會科學研究重點項目1項，參與省部級相關領域課題多項，發表學術論文數篇。主要研究方向為思想政治教育、高等教育管理。
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