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基于“環境—動機—行為”模型的職業教育專業教學資源庫優化研究 版權信息
- ISBN：9787560385365
- 條形碼：9787560385365 ; 978-7-5603-8536-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于“環境—動機—行為”模型的職業教育專業教學資源庫優化研究 本書特色
本書基于當前職業教育專業教學資源庫存在“用不起來”“重建設輕應用”狀況，針對學生使用資源庫的學習情況及其影響因素展開研究。本書共分六章，主要內容包括引言、研究設計、基于問卷調查的資源庫學生學習情況分析、基于訪談調查的資源庫存在的問題及原因分析、基于準實驗的資源庫優化研究、討論與結論。 本書論證目標明確，材料豐富，結構合理，邏輯性較強，寫作較規范。本書可供職業教育專業教學資源庫項目建設單位參考使用。
基于“環境—動機—行為”模型的職業教育專業教學資源庫優化研究 內容簡介
本書共6章, **章和第二章揭示了學生使用資源庫的學習情況, 并基于文獻研究, 提出學生學習動機不足和對學習環境不夠滿意的主要原因的假說 ; 第三章通過問卷調查, 深入了解學生的資源庫學習行為、主要存在問題及其影響因素 ; 第四章通過訪談調查, 挖掘資源庫存在問題并分析問題成因 ; 第五章實施準實驗研究, 驗證資源庫優化策略的實施效果 ; 第六章總結研究的發現和結論, 并為下一步開展研究提出努力方向。
基于“環境—動機—行為”模型的職業教育專業教學資源庫優化研究 目錄
目錄
**章 引言
**節 研究緣起與研究意義
第二節 文獻綜述
第二章 研究設計
**節 研究框架
第二節 研究方法
第三章 基于問卷調查的資源庫學生學習情況分析
**節 樣本基本信息描述
第二節 樣本特征描述性分析
第三節 學習環境、學習動機和學習行為的路徑關系
第四節 資源庫學生學習行為預測的結構模型
第四章 基于訪談調查的資源庫存在的問題及原因分析
**節 訪談提綱的編制
第二節 訪談對象的選擇
第三節 訪談資料的整理與分析
第四節 資源庫存在的問題及原因分析
第五節 基于學習動機的資源庫優化策略
第五章 基于準實驗的資源庫優化內容
**節 實驗設計
第二節 實驗處理
第三節 實驗處理結果檢驗
第六章 討論與結論
**節 主要研究表現
第二節 資源庫學生學習情況的“環境-動機-行為”實驗模型
第三節 研究結論
第四節 啟示與展望
附錄A “職業教育專業教學資源庫學生學習情況”調查問卷
附錄B “職業教育專業教學資源庫學生學習情況”訪談提綱
參考文獻
展開全部
基于“環境—動機—行為”模型的職業教育專業教學資源庫優化研究 作者簡介
宗誠，哈爾濱職業技術學院藝術與設計學院黨總支書記。2019年獲得南京大學教育研究院教育博士學位。國家職業教育焊接技術與自動化專業教學資源庫項目組核心成員。以第一作者身份發表論文34篇，其中包括國內核心CSSCI期刊16篇、CSSCI擴展版來源期刊5篇、一般核心期刊13篇。參與編寫《高等職業院校人才培養工作評估調研總報告》等學術著作4部。獲得第十五屆黑龍江省社會科學優秀成果等獎項，合計13項。完成《高等職業院校人才培養工作評估現場調查研究報告》等社會服務成果7項，被教育部職業教育與成人教育司等省級以上行政主管部門采納。
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