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別跟孩子哭窮,別讓孩子炫富 版權信息
- ISBN：9787548449690
- 條形碼：9787548449690 ; 978-7-5484-4969-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
別跟孩子哭窮,別讓孩子炫富 本書特色
*掌握正確的金錢教育是每位家長都必須重視的環節，優秀的財商能讓孩子受益一生！*立足于中國家庭的思想困境，涵蓋重要實用的財商知識，讓家長能夠迅速掌握并幫助孩子樹立正確的金錢觀！*從生活場景出發，簡單有趣的經典案例，專業實用的培養方案，依據孩子成長的各個階段，幫助家長充分理解和學習金錢教育的關鍵！ *用孩子可理解的語言和可接受的方式，為家長提供可參考的解決方法，手把手教會家長有效地進行金錢教育，培養出高財商的孩子！
別跟孩子哭窮,別讓孩子炫富 內容簡介
當孩子哭著吵著要零花錢的時候，你該怎么辦？ 當孩子花錢大手大腳、虛榮攀比的時候，你要怎么說？ 想讓孩子養成正確的金錢觀和消費觀，究竟要怎么做？ 作者立足于中國家庭在財商教育中所處的現實困境，結合具體的場景化案例，幫助家長充分理解和學習金錢教育的關鍵和核心，并根據孩子成長的不同階段，為每個家庭有效合理的對孩子進行金錢教育提供了實用的解決方法。手把手教家長培養高財商的孩子，讓孩子實現一生的幸福。
別跟孩子哭窮,別讓孩子炫富 目錄
**章 怎樣培養孩子，由自己決定
人為什么會有貧富差別 //002
觀念比金錢更重要 //007
沒誰規定父母的錢就是孩子的 //012
拒絕“母雞式”的愛 //017
洛克菲勒家族教育孩子的方式 //022
第二章 孩子的經濟習慣與父母相似
目標不明確的經濟教育會害了孩子 //028
成為孩子的經濟導師 //032
父母需要弄清“擁有”和“消費”的概念 //036
從家庭現狀出發 //041
不要讓孩子長大有錢了，卻成為暴發戶 //047
第三章 經濟教育，先從父母開始
控制生活中的雜物消費 //054
不忘初心，完善自己 //059
別讓信用卡透支你的生活 //065
“金錢游戲”讓中產階級日漸貧困 //071
威脅到家庭未來的金錢憂慮綜合征 //076
父母要教授孩子正確的經濟觀 //081
第四章 勤儉是立世之本，取之有度，用之有節
杜絕揮霍，讓孩子知道珍惜 //088
愛浪費的孩子不是好孩子 //094
不要放棄對孩子的“窮養”//099
告訴孩子：要節儉，但不可以吝嗇 //104
第五章 重視財商教育，樹立正確的金錢觀
關于財商教育，你了解多少 //110
財商教育是家庭教育的重要組成部分 //115
低財商正在毀掉孩子的幸福 //120
給孩子灌輸“君子愛財，取之有道”的財富觀 //125
塑造孩子正確的金錢觀 //130
第六章 幫助孩子支配零花錢
零花錢，給還是不給 //138
準確衡量應該給孩子多少零花錢 //144
選擇合理的方式給孩子零花錢 //149
引導孩子正確使用零花錢 //155
從零花錢開始，教孩子學會理財 //160
第七章 別讓孩子炫富，遠離拜金主義
對孩子進行適當的“貧窮”教育 //166
再有錢，也別讓孩子“炫富”//171
金錢并不是獎勵孩子的*好選擇 //176
讓孩子遠離拜金主義 //181
讓孩子學會獨立 //186
第八章 合理消費，讓孩子成為理財高手
讓孩子擁有正確的消費觀念 //192
幫助孩子制訂科學合理的支出計劃 //197
讓孩子成為家庭理財小幫手 //202
別讓虛榮侵入孩子的心靈 //207
如何對待孩子的名牌情結 //212
展開全部
別跟孩子哭窮,別讓孩子炫富 節選
零花錢，給還是不給 隨著經濟的飛速發展，人們的生活水平越來越高。作為家長，可以給孩子提供的物質條件愈發優越，但有很多家長一直在糾結一個問題——到底應不應該給孩子零花錢？ 家長糾結的點大都在于想給孩子零花錢，但又怕孩子沒有足夠的能力和自制力去支配。其實，這種顧慮是多余的。只要將給零花錢的周期和數量控制在合理范圍內，同時從側面了解孩子的開銷并加以科學的引導教育，就可以徹底消除家長的后顧之憂。 安強的兒子今年讀小學一年級了，這天晚飯過后，夫妻兩人正在廚房忙著收拾呢，兒子跑過來說：“爸爸媽媽，我想要零花錢，可不可以從下周開始給我零花錢？”此話一出，出乎他們的意料，兒子之前從沒有講過零花錢的事情，怎么今天突然就提出來了？安強問道：“怎么了，兒子？怎么突然想要零花錢了？”兒子說：“班上所有小朋友都有零花錢，今天老師在活動課上還和我們講了零花錢的使用呢，可是我并沒有拿到零花錢！ 安強和妻子一聽才恍然大悟，兒子已經上小學了，按理也應該從他們這里拿到零花錢，只是家里一直沒提，所以他們就給忘到腦后了。話雖如此，但之前從來沒有過自己花錢經驗的小孩子突然擁有零花錢，難免會讓夫妻二人有點擔心。一陣眼神交流后，安強說：“兒子，你看這樣好嗎，爸爸媽媽這兩天商量一下，周末告訴你，可以嗎？”聽完爸爸的話，兒子應了一聲，乖乖回到自己的房間。 夜里，夫妻倆開始討論究竟要不要給兒子零花錢。兒子從小就很乖，而且因為良好的家庭教育一直很懂事，可話雖如此，夫妻倆還是對存在的風險比較忌憚。要是因為手上有錢了，兒子逐漸迷戀上隨意開銷，自己又沒有辦法一直陪在他身邊，那局面就不好挽回了。就這樣糾結著，兩人也沒有討論出什么實質性的結果，*終安強提議第二天到公司找家中有孩子的同事探討一下，順便借鑒一下經驗。 第二天午休，安強找到了同事王虎“取經”。王虎的孩子今年已經讀初中了，在聽到安強的困惑之后，他耐心地講道：“我覺得孩子的零花錢是一定要 給的，我們家女兒的零花錢就是從小學開始給的。我知道你的擔心，但是你要給孩子一個自己支配錢的機會啊！如果你一直不信任他，那他永遠也長不大。開始的時候少給點，慢慢地，你發現孩子自己已經擁有足夠的自制力，你再開始增加數額，這樣你們也可以省心不少。”聽了王虎的話，安強頗受觸動，晚上回到家和妻子一陣交流過后，兩人欣然接受了建議，決定從下周開始給兒子零花錢。 案例中，安強夫婦*開始對孩子是否能夠合理利用零花錢的擔憂是正常的，這同時也是許多家長共同的憂慮。但是經過兩人的交流和向“育兒前輩”請教，兩人發覺，想要孩子學會花錢，必須先給他花錢的機會，*終決定開始給孩子零花錢。 有些家長不希望孩子有零花錢，而是習慣于孩子需要什么就給孩子買，不讓錢經過孩子的手。這樣不是家長口中所謂的保護，而是讓孩子與金錢離得越來越遠，始終無法在心中形成對金錢的完整認知，長此以往，就算孩子成長起來，也會是一個“不會花錢的人”。只有放開雙手，讓孩子去探索去嘗試，作為家長，在一旁加以建議和矯正，才可以真正讓孩子學會如何花錢，合理花錢。 ◆不要用溺愛代替零花錢 一些家長認為沒有必要給孩子零花錢，“孩子想要什么就給他買，家里又不是沒那個條件”。這樣的做法和想法只能說對孩子的成長有百害而無一利，孩子會因此對個人財產的擁有和支配毫無概念，長此以往，孩子將在金錢使用上陷入迷茫。 圓圓馬上要步入初中校園了，但她仍然不知道零花錢為何物。這是為什么呢？原來，圓圓的爸爸媽媽從小到大從未給過她一分零花錢，甚至在她面前都沒有提過“零花錢”這個概念。 圓圓家境優越，吃穿住行方面，爸爸媽媽都是為她擇優。但是在零花錢的問題上，爸爸媽媽一致認為，小孩子對金錢沒有什么概念，她想要什么我們就給她買什么，盡量不讓錢經過她的手，這種事情等她長大了以后再接觸比較好。抱著這樣的想法，圓圓從兒時到現在，爸爸媽媽對她基本都是有求必應，她自己也沒覺得哪里不好。 直到有一天，媽媽無意中發現圓圓在翻自己的錢包，只見她拿出兩張一百元放在了自己的兜里！晚上，媽媽和爸爸商量后，兩人來到了圓圓的房間。夫妻二人針對圓圓先前私自拿錢的行為對她進行思想教育的時候，發現圓圓依舊若無其事地玩著手機，更加讓二人難過的是，圓圓竟然說：“哎呀，知道了，下次和你們說一聲再拿，我想著都是家里的錢，拿就拿了唄，不愿意總是管你們要，怪麻煩的。” 聽了圓圓的話，兩人陷入了沉思。孩子怎么會有這種想法，難道是我們之前的教育方式不對？之前怎么沒注意到她這種行為？她成了現在這樣，是因為我們的嬌慣嗎？一連串的問號縈繞在他們的心頭，久久不能散去…… 案例中，圓圓的爸爸媽媽認為自家的家庭條件足以給圓圓優越的生活，同時孩子還小，沒有必要過早地接觸錢。這樣的想法讓他們在孩子的金錢教育方面毫無投入，也直接導致了孩子對個人財產沒有任何概念，單純地將自己與家庭融為一體，導致了毫不自知的“拿錢”行為。 家長一定要深刻認識到，一味地將金錢上的事與子女隔離開，只會讓他們對“錢”的相關概念越來越模糊，會讓他們眼中只有花錢和得到錢，從來不會考慮這些錢的歸屬問題。雖然家長對子女的愛超越了財產分割界限，但一個對財產沒有足夠清晰概念的人如何走向社會呢？相信這樣的結果違背了家長因寵愛孩子而采取的各種行為的初衷。 ◆給孩子自主支配個人財產的權力 無論家庭條件如何，家長都應該給孩子適當的零花錢，讓孩子自己選擇如何去消費。這樣做的好處除了可以培養孩子自主支配錢財的能力外，還有一點不容忽視——隨著長期適應零花錢的收入與支出，孩子對個人財產會有清晰的了解和較為系統的認知。 在小芳 6 歲生日那天，她從爸爸媽媽手中接過了自己的**筆零花錢，雖然數目不大，但是能讓小家伙開心好幾天。轉眼間，小芳已經踏入初中校園了，爸爸媽媽依舊會定期給她零花錢，當然數目與之前相比大了不少。 幾年間，爸爸媽媽一直堅持按時給小芳零花錢，而且早在她6 歲時，爸爸就曾對她說：“小芳啊，從今天起，爸爸媽媽決定給你零花錢，因為你現在沒什么特別大的開銷，所以不會給你很多，等你以后長大了，我們再加量！笨粗畠焊吲d的神情，爸爸繼續說：“給你的錢完全由你自己支配，你想干嗎就干嗎，爸爸媽媽不會對你有過多的詢問。但是你要知道，給你的零花錢就是你自己的財產了，你以后想吃什么、想買什么都要用你的儲蓄罐，爸爸媽媽不會再給你買零食和玩具了，所以錢要怎么花全看你自己！ 正是因為*開始的教育，小芳慢慢學會了自己管理自己的儲蓄罐。如果平時沒有什么心儀的玩具，她就會買一些零食；當她想買稍微貴重一點的東西時，她會慢慢攢錢直到可以購買。就這樣，小芳一點點學會自主使用零花錢，爸爸媽媽也就可以放心地給她更多的零花錢。 案例中，小芳的爸爸媽媽在她很小的時候就選擇將零花錢交給她，由她自己對要購買的物品進行取舍。通過這種方式，小芳不僅能夠在零花錢的支配上得心應手，同時因為自己的零食、玩具等消費都是由自己的零花錢承擔，所以也加強了小芳對家庭財產中個人財產分配的意識。 家長不能因為孩子年少就覺得他們難以承擔支配財產的風險，轉而由自己來負責一切。應該嘗試相信孩子，給孩子自主消費、理財的機會，同時在旁加以指導和幫助。這樣一來，孩子在成長過程中會逐漸培養經濟獨立的意識，對長大以后獨立生活、獨立面對并解決生活中的各種問題也有極大的促進作用。
別跟孩子哭窮,別讓孩子炫富 作者簡介
玲瓏 本名夏洪月。在日常生活中碰到過很多家長用錯誤的方式教育孩子，導致孩子的成長出現各種各樣的問題，對此深感痛心，遂專注于家教領域，希望能為更多家長帶來幫助。
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