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現代教育技術/劉珍芳 版權信息
- ISBN：9787122179678
- 條形碼：9787122179678 ; 978-7-122-17967-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代教育技術/劉珍芳 本書特色
本書共分四個學習模塊。學習模塊一：主要學習教育技術理論基礎，包括教育技術概述、教育技術的理論基礎。學習模塊二：主要學習資源的設計與開發，包括教學資源的獲取與利用、多媒體課件的設計與開發、PowerPoint 2010多媒體課件的制作、Flash動畫的制作、多媒體教育課件開發實例。學習模塊三：主要學習信息化環境與教學應用，包括信息化教學環境的應用、信息化教學設計與評價、微課程。學習模塊四：是技能實訓指導，包括了圖像的制作與處理、聲音的錄制與剪輯、視頻的拍攝與制作、個人博客制作、教學課件制作、交互式電子白板使用、信息化教學方案設計等七個實訓的指導書。
現代教育技術/劉珍芳 內容簡介
本書共分四個學習模塊。學習模塊一：主要學習教育技術理論基礎，包括教育技術概述、教育技術的理論基礎。學習模塊二：主要學習資源的設計與開發，包括教學資源的獲取與利用、多媒體課件的設計與開發、PowerPoint 2010多媒體課件的制作、Flash動畫的制作、多媒體教育課件開發實例。學習模塊三：主要學習信息化環境與教學應用，包括信息化教學環境的應用、信息化教學設計與評價、微課程。學習模塊四：是技能實訓指導，包括了圖像的制作與處理、聲音的錄制與剪輯、視頻的拍攝與制作、個人博客制作、教學課件制作、交互式電子白板使用、信息化教學方案設計等七個實訓的指導書。
現代教育技術/劉珍芳 目錄
學習模塊一 教育技術理論基礎**章 教育技術概述 2
**節 教育技術的概念與研究內容 2
一、教育技術的概念 2
二、教育技術的研究內容 6
第二節 教育技術的起源與發展 7
一、國外教育技術的起源與發展 7
二、我國教育技術的起源與發展 10
三、教育技術的發展趨勢 11
第三節 現代教育技術與教育改革 13
一、現代教育技術與教育信息化 13
二、現代教育技術對教學改革的影響 15
第四節 教育技術與教師專業發展 15
一、教師專業知識發展 16
二、教師教育技術能力標準 16
三、信息技術與課程整合 19
思考與實訓 22
第二章 教育技術的理論基礎 23
**節 學習理論 23
一、行為主義學習理論 23
二、認知主義學習理論 25
三、客觀主義學習理論 28
四、建構主義學習理論 29
第二節 教學理論 29
一、贊可夫的發展教學理論 29
二、布魯納的"結構-發現"教學理論 30
三、巴班斯基的*優化教學理論 31
四、范例教學理論 31
五、人本主義課程與教學觀 32
六、建構主義學習理論指導下的教學 32
第三節 視聽教育理論 34
一、視聽教育理論的內容 34
二、視聽教育理論的心理依據 36
第四節 教育傳播和系統科學理論 37
一、教育傳播理論 37
二、系統科學理論 40
思考與實訓 42學習模塊二 資源的設計與開發第三章 教學資源的獲取與利用 44
**節 多媒體素材概述 44
一、多媒體和多媒體技術 44
二、多媒體技術的特性 45
三、多媒體素材的類型 45
四、選擇多媒體素材的原則 46
第二節 多媒體素材的采集與處理 47
一、文本素材的獲取與處理 47
二、圖像素材的獲取與處理 48
三、音頻素材的采集與處理 55
四、視頻（動畫）素材的采集與處理 61
第三節 網絡教育資源的利用 66
一、網絡教育資源的類型與特點 66
二、網絡教育資源的檢索與技巧 69
三、網絡教育資源的交流與下載 72
思考與實訓 75
第四章 多媒體課件的設計與開發 76
**節 多媒體課件概述 76
一、多媒體課件的內涵 76
二、多媒體課件的類型 76
第二節 多媒體課件的結構 77
一、順序型 77
二、交互型 77
第三節 多媒體課件的設計原則與應用 78
一、多媒體課件的設計原則 78
二、多媒體課件在教育教學中的優勢 79
第四節 多媒體課件的開發流程 80
第五節 多媒體課件的制作工具 82
思考與實訓 83
第五章 PowerPoint多媒體課件的制作 84
**節 PowerPoint 2010概述 84
一、PowerPoint 2010簡介 84
二、PowerPoint 2010的啟動、退出和
保存 85
第二節 PowerPoint 2010基本操作 87
一、添加文字并排版 87
二、添加公式符號和編號 87
三、添加形狀、圖表、表格和SmartArt
圖形 87
四、添加圖片及對圖片進行簡單的操作 88
五、添加聲音 91
六、添加動畫和視頻 91
第三節 美化課件 93
一、設計幻燈片的版式 93
二、調整幻燈片的外觀 93
三、添加幻燈片切換效果 94
四、添加動畫效果 95
五、添加交互導航 96
六、PowerPoint與其他文稿的交互 96
第四節 綜合實例 99
實例1 《梨子提琴》活動課件的設計與
制作 99
實例2 《圓的周長》活動課件的設計與
制作 103
思考與實訓 106
第六章 Flash動畫的制作 107
**節 Flash基礎知識 107
一、Flash 8工作界面 107
二、Flash的基本操作 108
三、Flash的基本概念 110
第二節 Flash 8常用工具與面板的使用 113
一、常用工具箱 113
二、常用面板 115
第三節 Flash動畫制作 116
一、逐幀動畫 116
二、補間動畫 118
三、引導動畫 122
四、遮罩動畫 125
第四節 聲畫同步制作 127
一、導入聲音 127
二、引用聲音 127
三、編輯聲音 128
四、聲音和字幕同步的制作方法 128
第五節 綜合實例 130
實例 《烏鴉喝水》活動課件的設計
與制作 130
思考與實訓 134學習模塊三 信息化環境與教學應用 第七章 信息化教學環境的應用 136
**節 信息化教學環境概述 136
一、信息化教學環境的概念 136
二、信息化教學環境的類型 136
三、信息化教學環境的特點 136
第二節 視聽演示型教學系統 137
一、視聽媒體教學系統 137
二、微格教學系統 140
三、多媒體教學系統 144
第三節 網絡化教學系統 147
一、校園網 147
二、多媒體網絡教學系統 150
第四節 交互式電子白板系統 152
一、交互式電子白板簡介 152
二、交互式電子白板的基本操作 153
三、交互式電子白板的高級應用 157
四、交互式電子白板的教學應用案例 165
思考與實訓 168
第八章 信息化教學設計與評價 170
**節 教學設計概述 170
一、教學設計的概念 170
二、教學設計的形成與發展 170
三、教學設計的理論基礎 171
第二節 教學設計的基本過程 172
一、教學設計的前期分析 172
二、學習目標的闡明 175
三、教學策略的制定與教學媒體的選擇 178
四、方案編寫與成果評價 183
第三節 信息化環境下的教學設計 187
一、什么是信息化教育 187
二、信息化教學設計的基本原則 188
三、信息化教學設計的典型模式 188
第四節 教學評價 190
一、教學評價概述 190
二、信息化教學評價 192
第五節 綜合實例 200
實例1 《長方體的認識》教學設計 200
實例2 《趙州橋》教學設計 204
思考與實訓 206
第九章 新生代課程--微課程 208
**節 微課程概念及發源 208
一、微課程概念 208
二、微課程的分類 211
三、微課程的特點 212
第二節 微課程的設計與開發 212
一、微課程的開發 212
二、微課程的評價 215
實例 "《小雪花》歌曲演唱與聲勢律動"
教學設計" 215
第三節 微課程的應用展望 218
一、微課程的應用現狀 218
二、微課程的發展前景 220
思考與實訓 220學習模塊四 技能實訓指導實訓一 圖像的制作與處理 222
一、實訓目標 222
二、實訓環境 222
三、實訓步驟 222
四、實訓小結 228
五、評價標準 228
實訓二 聲音的錄制與剪輯 229
一、實訓目標 229
二、實訓環境 229
三、實訓步驟 229
四、實訓小結 231
五、評價標準 232
實訓三 視頻的拍攝與制作 233
一、實訓目標 233
二、實訓環境 233
三、實訓步驟 233
四、實訓小結 235
五、評價標準 235
實訓四 個人博客制作 236
一、實訓目標 236
二、實訓環境 236
三、實訓步驟 236
四、實訓小結 237
五、評價標準 238
實訓五 教學課件制作 239
一、實訓目標 239
二、實訓環境 239
三、實訓步驟 239
四、實訓小結 243
五、評價標準 243
實訓六 交互式電子白板使用 244
一、實訓目標 244
二、實訓環境 244
三、實訓步驟 244
四、實訓小結 255
五、評價標準 256
實訓七 信息化教學方案設計 257
一、實訓目標 257
二、實訓環境 257
三、實訓步驟 257
四、實訓小結 257
五、評價標準 258參考文獻 259
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