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美育.從培養孩子畫畫開始 版權信息
- ISBN：9787111642831
- 條形碼：9787111642831 ; 978-7-111-64283-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
美育.從培養孩子畫畫開始 本書特色
本書是寫給0～12歲孩子的美育啟蒙課?一方面讓家長從美術的視角重新認識孩子的成 長規律，了解孩子的繪畫特點，引導家長打造家庭美育課堂；另一方面從審美的角度，為家 長提供了提升孩子審美能力的方法，細致、具體、易操作。整本書還穿插了許多生活中的案 例，讓“美育”不再是一種空談和口號，而是用科學、實用的方法，手把手教家長做好孩子 的美育啟蒙。
美育.從培養孩子畫畫開始 內容簡介
本書是寫給0～12歲孩子的美育啟蒙課?一方面讓家長從美術的視角重新認識孩子的成 長規律，了解孩子的繪畫特點，引導家長打造家庭美育課堂；另一方面從審美的角度，為家 長提供了提升孩子審美能力的方法，細致、具體、易操作。整本書還穿插了許多生活中的案 例，讓“美育”不再是一種空談和口號，而是用科學、實用的方法，手把手教家長做好孩子 的美育啟蒙。
美育.從培養孩子畫畫開始 目錄
推薦語
自 序
**章 為孩子埋下“美”的種子——從美育到藝術教育再到繪畫啟蒙
01 “美”的范疇
02 藝術之用
03 孩子的處境
04 畫畫與孩子成長
05 關鍵的角色——家長
第二章 父母的覺醒——家長常見的焦慮和困惑
01 怎樣給孩子選擇適合的興趣班？
02 怎樣判斷孩子的繪畫天賦？
03 孩子多大可以開始學畫畫？
04 怎樣給孩子挑選好的繪畫班?
05 孩子不愛畫畫怎么辦？
06 孩子畫得不像怎么辦？
07 孩子要先學素描打好基礎嗎？
08 孩子要參加美術比賽和考級嗎？
第三章 從了解孩子開始——孩子繪畫能力的發展規律
01 涂鴉期：1.5-4歲
1.無意識涂鴉階段（1.5-2歲）
2.有控制的涂鴉階段（2-3歲）
3.命名涂鴉階段（3-4歲）
02 樣式化前期：4-7歲
03 樣式化期：7-9歲
04 寫實萌芽期: 9-12歲
05 給家長的一些提醒
1.尊重孩子的個性
2.任何時候，對孩子有充足的信心
3.引導中要講究策略
第四章 透過孩子的眼睛看世界——孩子為什么這樣畫
01 圓圈的含義
1.類似圓形的軌跡
2.作為一種抽象符號
3.一些同心圓
02 封閉的圖形
1.線條的首尾連接
2.作為“邊界”
3.畫面的整體性
03 “蝌蚪人”
04 同存表達
05 X光透視
06 塑形
第五章 保護孩子的創作熱情——正確看待孩子的作品
01 評價的標準
1.讓人遺憾的標準
2.孩子作畫的意義
02 給孩子積極的反饋
1.口頭上不吝贊美
2.行動上全力支持
3.這些話永遠不要說
03 認真聽孩子“說”畫
1.“說”必不可少
2.“聊”講究時機
3.“話匣子”的正確打開方式
04 真實的語境：故事兩則
1.畫火車的故事：火車去哪兒了
2.“字母畫”的故事
第六章 培養愛畫畫的孩子——打造家庭美育課堂
01 營造好的畫畫環境
1.隨時隨地想畫就畫
2.安全放松的氛圍
02 喚起對材料的興趣
1.在探索中發現樂趣
2.畫材店逛一逛
3.新材料豐富創作體驗
03 畫畫就是玩兒
1.創意美術玩起來
2.親子繪畫時光
3.行走中的藝術課
第七章 給孩子*“美”的熏陶——來自藝術大師的藝術滋養
01沒有生而懂“美”的眼睛
1.“養眼”從小做起
2.“好看”不是“美”
3.站在大師的肩膀上
02 不懂“美”的父母也能培養懂“美”的孩子
1.家里的名作鑒賞課
2.書中有座藝術館
第八章 愛上博物館和美術館——成為這里的常客
01看展：一件自然而然的事
1.陪父母看展的嬰孩
2.一份特殊的關照
3.理想的學校
02 好的開始是成功的一半
1.選擇互動性的展覽
2.家長提前“備課”
3.明確“游戲規則”
4.從認識場館開始吧
03 不可不知的看展原則
1.與藝術品互動起來
2.少量多次，不貪全
3.時間的把控
4.有些話，千萬不要說
5.如果孩子不在看展狀態
04 結束，亦是開始
1.收集彩頁和票據
2.場館建筑本身也值得觀賞
3.禮品店逛一逛
4.展覽相關的創造活動
5.延伸閱讀
05 展覽信息哪里來
第九章 繪本里的藝術課——藝術與語言的完美結合
01 愛畫畫的主人公
1.激發孩子繪畫興趣
2.鼓勵孩子勇于表達
02 開闊的藝術視野
1.豐富的表現手法
2.迥異的造型風格
3.奇妙的色彩世界
03 插上想象力的翅膀
1.無處不在的想象力
2.用想象力填補“留白”
3.想象力點燃創造力
04 正確的親子共讀方式
1.適合孩子的，才是*好的
2.以孩子為主的親子共讀
3.尊重孩子的想法
4.杜絕功利心
第十章 讓孩子遇見更好的自己——甄選好的畫材
01 孩子常用的畫材介紹
1.畫筆類
2.顏料類
3.紙張類
4.手工材料及其他
02 選擇適合孩子年齡的畫材
1.針對1-2歲的孩子
2.針對2-4歲的孩子
3.針對4-7歲的孩子
4.針對7-12歲的孩子
03 父母必知的選購要點
1.畫材選購原則
2.畫材選購“紅黑名單”
參考文獻
自 序
**章 為孩子埋下“美”的種子——從美育到藝術教育再到繪畫啟蒙
01 “美”的范疇
02 藝術之用
03 孩子的處境
04 畫畫與孩子成長
05 關鍵的角色——家長
第二章 父母的覺醒——家長常見的焦慮和困惑
01 怎樣給孩子選擇適合的興趣班？
02 怎樣判斷孩子的繪畫天賦？
03 孩子多大可以開始學畫畫？
04 怎樣給孩子挑選好的繪畫班?
05 孩子不愛畫畫怎么辦？
06 孩子畫得不像怎么辦？
07 孩子要先學素描打好基礎嗎？
08 孩子要參加美術比賽和考級嗎？
第三章 從了解孩子開始——孩子繪畫能力的發展規律
01 涂鴉期：1.5-4歲
1.無意識涂鴉階段（1.5-2歲）
2.有控制的涂鴉階段（2-3歲）
3.命名涂鴉階段（3-4歲）
02 樣式化前期：4-7歲
03 樣式化期：7-9歲
04 寫實萌芽期: 9-12歲
05 給家長的一些提醒
1.尊重孩子的個性
2.任何時候，對孩子有充足的信心
3.引導中要講究策略
第四章 透過孩子的眼睛看世界——孩子為什么這樣畫
01 圓圈的含義
1.類似圓形的軌跡
2.作為一種抽象符號
3.一些同心圓
02 封閉的圖形
1.線條的首尾連接
2.作為“邊界”
3.畫面的整體性
03 “蝌蚪人”
04 同存表達
05 X光透視
06 塑形
第五章 保護孩子的創作熱情——正確看待孩子的作品
01 評價的標準
1.讓人遺憾的標準
2.孩子作畫的意義
02 給孩子積極的反饋
1.口頭上不吝贊美
2.行動上全力支持
3.這些話永遠不要說
03 認真聽孩子“說”畫
1.“說”必不可少
2.“聊”講究時機
3.“話匣子”的正確打開方式
04 真實的語境：故事兩則
1.畫火車的故事：火車去哪兒了
2.“字母畫”的故事
第六章 培養愛畫畫的孩子——打造家庭美育課堂
01 營造好的畫畫環境
1.隨時隨地想畫就畫
2.安全放松的氛圍
02 喚起對材料的興趣
1.在探索中發現樂趣
2.畫材店逛一逛
3.新材料豐富創作體驗
03 畫畫就是玩兒
1.創意美術玩起來
2.親子繪畫時光
3.行走中的藝術課
第七章 給孩子*“美”的熏陶——來自藝術大師的藝術滋養
01沒有生而懂“美”的眼睛
1.“養眼”從小做起
2.“好看”不是“美”
3.站在大師的肩膀上
02 不懂“美”的父母也能培養懂“美”的孩子
1.家里的名作鑒賞課
2.書中有座藝術館
第八章 愛上博物館和美術館——成為這里的常客
01看展：一件自然而然的事
1.陪父母看展的嬰孩
2.一份特殊的關照
3.理想的學校
02 好的開始是成功的一半
1.選擇互動性的展覽
2.家長提前“備課”
3.明確“游戲規則”
4.從認識場館開始吧
03 不可不知的看展原則
1.與藝術品互動起來
2.少量多次，不貪全
3.時間的把控
4.有些話，千萬不要說
5.如果孩子不在看展狀態
04 結束，亦是開始
1.收集彩頁和票據
2.場館建筑本身也值得觀賞
3.禮品店逛一逛
4.展覽相關的創造活動
5.延伸閱讀
05 展覽信息哪里來
第九章 繪本里的藝術課——藝術與語言的完美結合
01 愛畫畫的主人公
1.激發孩子繪畫興趣
2.鼓勵孩子勇于表達
02 開闊的藝術視野
1.豐富的表現手法
2.迥異的造型風格
3.奇妙的色彩世界
03 插上想象力的翅膀
1.無處不在的想象力
2.用想象力填補“留白”
3.想象力點燃創造力
04 正確的親子共讀方式
1.適合孩子的，才是*好的
2.以孩子為主的親子共讀
3.尊重孩子的想法
4.杜絕功利心
第十章 讓孩子遇見更好的自己——甄選好的畫材
01 孩子常用的畫材介紹
1.畫筆類
2.顏料類
3.紙張類
4.手工材料及其他
02 選擇適合孩子年齡的畫材
1.針對1-2歲的孩子
2.針對2-4歲的孩子
3.針對4-7歲的孩子
4.針對7-12歲的孩子
03 父母必知的選購要點
1.畫材選購原則
2.畫材選購“紅黑名單”
參考文獻
展開全部
美育.從培養孩子畫畫開始 作者簡介
程笑冉
碩士畢業于北京航空航天大學。現為中央美術學院少兒美術教育研究中心特聘教師。中國壁畫學會會員，河南省兒童文學協會會員。育兒繪本書作者，手繪講師，長期擔任高校、大型央企及政府機構手繪培訓課程特約講師。在育兒中踐行美育理念，將專業的藝術知識與美育實踐相結合，致力于探究家庭美育的理論與方法。
著有《有一種愛叫一起成長》《彩鉛基礎入門》。新著《十分鐘教你畫手賬》《萌翻你的親子手賬》即將出版。
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