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別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課 版權(quán)信息
- ISBN：9787518068876
- 條形碼：9787518068876 ; 978-7-5180-6887-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課 本書(shū)特色
本書(shū)從引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的品格，幫助孩子找到自己的興趣等方面，講述不僅要從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，獨(dú)立的生活習(xí)慣，更需要形塑他們獨(dú)當(dāng)一面的人格與價(jià)值觀(guān)，為孩子成年后獨(dú)立生活打下良好的基礎(chǔ)。
別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
每一個(gè)父母都望子成龍、望女成鳳，希望孩子將來(lái)能夠出類(lèi)拔萃。而實(shí)際上，因?yàn)楦改傅倪^(guò)度管教和過(guò)度保護(hù)，很多孩子成為巨嬰，在社會(huì)生活中無(wú)所適從。明智的父母應(yīng)該知道，對(duì)孩子*好的幫助是學(xué)會(huì)放手。
本書(shū)以孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)、父母的教育方式，分析孩子缺乏獨(dú)立性的原因，也告訴父母如何去做才能讓孩子逐漸擺脫稚嫩、走向成熟。
別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課 目錄
第1章 拄著父母的“拐杖”，孩子永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)自己走路 | 001
孩子的名字不是弱者 | 002
每個(gè)孩子都能自立 | 004
幫助孩子走過(guò)坎坷和挫折 | 006
明智的父母不會(huì)庇護(hù)孩子 | 010
增強(qiáng)孩子的心理承受能力 | 011
讓孩子始終心懷希望 | 013
第2章 放手吧，在很多個(gè)“**次”中孩子會(huì)越來(lái)越能干 | 017
父母不是孩子的保姆 | 018
告訴孩子：自己的事情自己做 | 020
放手，是對(duì)孩子*好的鍛煉方式 | 023
讓孩子學(xué)會(huì)自理 | 025
創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉自己 | 029
當(dāng)孩子**次承受身體的傷痛 | 030
第3章 不指責(zé)，建立自信是孩子管好自己的**步 | 033
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)自信心的支撐 | 034
父母信任孩子，孩子更加自信 | 037
賞識(shí)教育中成長(zhǎng)的孩子更自信 | 040
幫助孩子建立自信，父母要有耐心 | 042
發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)孩子認(rèn)知自己 | 046
孩子從來(lái)不是用作攀比的資本 | 048
第4章 給孩子獨(dú)立的空間，讓孩子擁有自己的意見(jiàn) | 053
給孩子作選擇的空間和權(quán)利 | 054
尊重孩子，讓孩子更有主見(jiàn) | 056
不要抹殺孩子的天賦和個(gè)性 | 060
對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從的孩子真的好嗎 | 062
讓孩子有機(jī)會(huì)選擇喜歡做的事情 | 064
給孩子自由的成長(zhǎng)氛圍 | 066
第5章 激發(fā)孩子進(jìn)取心，培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息的精神 | 071
幫助孩子確立夢(mèng)想 | 072
引導(dǎo)孩子設(shè)定人生目標(biāo) | 075
激發(fā)孩子的求知欲望 | 077
培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感，激勵(lì)孩子上進(jìn) | 080
讓孩子真正熱愛(ài)學(xué)習(xí) | 083
讓孩子自己去找靈感 | 085
第6章 克服困難的勇氣，是孩子不可缺少的性格優(yōu)勢(shì) | 089
鼓勵(lì)孩子克服困難 | 090
引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝害羞的心理 | 093
培養(yǎng)敢想敢做的孩子 | 096
真正的勇敢是做自己 | 099
鍛煉孩子多做能做的事情 | 101
讓孩子認(rèn)知人性的丑惡 | 103
第7章 培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱瑸樽约旱倪x擇和行為負(fù)責(zé) | 107
敢于承擔(dān)責(zé)任才是有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn) | 108
做好小事，也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感 | 110
承擔(dān)屬于自己的責(zé)任 | 113
做一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的人 | 115
只為成功找方法，不為失敗找借口 | 117
告訴孩子為自己負(fù)責(zé) | 120
第8章 培養(yǎng)孩子的整理能力，先掃一屋然后掃天下 | 123
讓孩子學(xué)會(huì)整理房間 | 124
收拾難到底難在哪里 | 126
如何有效指導(dǎo)孩子收拾得更好 | 128
做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能走向自立 | 131
父母要給孩子的冒險(xiǎn)做好保險(xiǎn) | 132
確定孩子真的理解了父母的想法 | 134
教育孩子，表?yè)P(yáng)批評(píng)都是藝術(shù) | 136
第9章 讓孩子樹(shù)立時(shí)間意識(shí)，養(yǎng)成時(shí)間管理的思維 | 139
幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念 | 140
效率當(dāng)先，才能不再拖延和磨蹭 | 141
讓孩子更加認(rèn)真細(xì)致 | 143
引導(dǎo)孩子利用好假期 | 146
學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖，思路更清晰 | 149
分清楚事情的輕重緩急 | 151
周末也要合理利用 | 153
第10章 培養(yǎng)孩子的自制力，管理好情緒才能管理好心情 | 157
管理好情緒，才能駕馭自己 | 158
理性消費(fèi)，不被金錢(qián)和物質(zhì)所奴役 | 160
不要被憤怒沖昏頭腦 | 163
讓孩子學(xué)會(huì)保持理性 | 166
面對(duì)誘惑，孩子要怎么做 | 169
適度忍讓?zhuān)亲鋈说拿赖?| 173
第11章 培養(yǎng)各種立身處世的能力，讓孩子一生從容 | 177
學(xué)會(huì)應(yīng)變，人生從容 | 178
增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí) | 181
面對(duì)突發(fā)事件怎么辦 | 186
有些事情要未雨綢繆 | 189
如何學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害中逃生 | 194
第12章 腳踏實(shí)地，讓孩子在生活的點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)獨(dú)立 | 197
給孩子自主選擇的權(quán)利 | 198
幫助孩子適應(yīng)集體生活 | 200
讓孩子愛(ài)上做家務(wù) | 202
引導(dǎo)孩子積極地參與家庭事務(wù) | 204
讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 | 206
寬容他人，控制負(fù)面情緒 | 208
被拒絕了也不惱火 | 209
參考文獻(xiàn) | 212
展開(kāi)全部
別插手！讓孩子獨(dú)立的自我管理課 作者簡(jiǎn)介
范宸驛
澤驛教育創(chuàng)始人
家校社共育終身推動(dòng)者
全國(guó)多所知名中小學(xué)特邀專(zhuān)家顧問(wèn)
中國(guó)青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)師（高級(jí)）、生涯規(guī)劃師（高級(jí)）、家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)）
“因材施教”青少年成長(zhǎng)系統(tǒng)創(chuàng)始人、首席導(dǎo)師
美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)培訓(xùn)師（ICT）
高品質(zhì)溝通語(yǔ)言模式研究與傳播導(dǎo)師范宸驛
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“因材施教”青少年成長(zhǎng)系統(tǒng)創(chuàng)始人、首席導(dǎo)師
美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)培訓(xùn)師（ICT）
高品質(zhì)溝通語(yǔ)言模式研究與傳播導(dǎo)師
他在北京師范大學(xué)教育學(xué)部?jī)和l(fā)展與家庭教育研究院、北京市房山區(qū)教委、北京市海淀區(qū)中關(guān)村學(xué)區(qū)等多個(gè)學(xué)區(qū)、社區(qū)、學(xué)校及各合作機(jī)構(gòu)組織的不同類(lèi)型家庭教育分享中，屢次創(chuàng)造培訓(xùn)滿(mǎn)意度100%的驚人成果，組織方及家長(zhǎng)好評(píng)如潮，其震撼人心的演講被數(shù)十家媒體相繼報(bào)道 ，被譽(yù)為“結(jié)果大于一切”的專(zhuān)家導(dǎo)師。
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