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協同設計思維與方法:基于“溝通”的協同設計方法研究 版權信息
- ISBN：9787558050831
- 條形碼：9787558050831 ; 978-7-5580-5083-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
協同設計思維與方法:基于“溝通”的協同設計方法研究 本書特色
本書圍繞協同設計中的溝通方式展開，具體可分為五個章節，即：概述協同設計與協同創新參與式設計的關系、協同設計中的溝通難點與瓶頸、協同設計中\"溝通方法\"的構建原因與構建方式、協同設計中\"溝通方式\"的實踐檢驗，以及協同設計\"溝通方法\"中的設計師定位。全書首先通過對協同設計及協同創新、參與式設計幾個概念的梳理，為我國設計師開展協同設計相關實踐和研究建立一定基礎；其次，對協同設計中\"溝通方法\"的構建，為需要有效溝通的協同設計及協同創新提供方法上的支撐；再次，通過對協同設計\"溝通方法\"中設計師角色及能力要求的分析，為我國設計教育的設計提供一些參考；*后，通過對協同設計中\"溝通方法\"及實踐引導性研究對設計師影響的分析，為如何更好地發揮設計師在設計實踐及研究中的獨特價值提供一些方向。
協同設計思維與方法:基于“溝通”的協同設計方法研究 內容簡介
本書的主體研究內容是: 從設計角度基于已有溝通方法, 探究其如何可以突破協同設計中的溝通瓶頸, 構建與多種參與者協同設計的“溝通方法”。在進入主體研究內容之前, 首先將對協同設計的概念進行梳理。在主體研究內容之后, 將對協同設計“溝通方法”中設計師的定位進行思考。
協同設計思維與方法:基于“溝通”的協同設計方法研究 目錄
緒論
**節 背景及動力
第二節 范圍及現狀
第三節 思路及方法
第四節 目的及意義
**章 協同設計的理解
**節 協同設計與協同創造
第二節 協同設計與協同創新
第三節 協同設計與參與式設計
第四節 協同設計的判斷依據
本章小結
第二章 協同設計中的溝通
**節 溝通
第二節 與“使用者”協同設計中的溝通難點
第三節 與“非使用者”協同設計中的溝通難點
第四節 協同設計中的溝通瓶頸
本章小結
第三章 協同設計中“溝通方法”的構建
**節 已有溝通方法的核心特征
第二節 交替式模型化媒介突破溝通瓶頸的原因
第三節 協同設計中“溝通方法”的著力點及構建方式
本章小結
第四章 協同設計中“溝通方法”的實踐研究
**節 實踐引導性研究方法
第二節 協同設計中“溝通方法”著力點的實踐研究
第三節 協同設計中“溝通方法”應用效果的實踐研究
本章小結
第五章 協同設計“溝通方法”中的設計師定位
**節 設計師的角色與能力
第二節 設計師的責任與價值
本章小結
后記
參考文獻
展開全部
協同設計思維與方法:基于“溝通”的協同設計方法研究 作者簡介
主編 何曉佑博士、教授、博導，曾任：南京藝術學院黨委常委、副院長；教育部高等院校設計學類教學指導委員會副主任委員；江蘇省人民政府督學。現任：南京藝術學院教授、博士生導師。兼任：中國工業設計協會副會長兼設計研究委員會主任委員；中國美術家協會工業設計藝術委員會副主任；中國高等教育學會理事兼設計教育專業委員會副主任委員；江蘇省科普美術家協會理事長；江蘇省工業設計學會常務副理事長；江蘇省美術家協會設計藝術專業委員會主任委員；江蘇省工業設計學科首席傳播專家；中國國家畫院公共藝術研究院研究員；澳門科技大學博士生導師。 著者 時迪博士，現于江南大學設計學院從事設計思維與方法、設計專業基礎課程的相關教學及研究。2013年于東北林業大學材料科學與工程學院，完成學士及碩士學位學習。2016年于芬蘭阿爾托大學，完成國家公派聯合培養博士階段學習。2017年于南京藝術學院，完成博士學位學習。曾獲黑龍江省“優秀畢業生”稱號，本科及碩士階段兩次獲得“國家獎學金”。積極在設計教育、實踐、研究中探索，目前已參與完成多項橫向及縱向課題。多篇論文被國內CSSCI及國外AHCI數據庫收錄。
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