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寫給孩子的第一本逆商書 版權(quán)信息
- ISBN：9787520810678
- 條形碼：9787520810678 ; 978-7-5208-1067-8
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
寫給孩子的第一本逆商書 本書特色
古話說，自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。對于“望子成龍、望女成鳳”的現(xiàn)代父母們而言，*的心愿就是看到孩子健康茁壯地成長，能夠出類拔萃，成就偉大的人生。要想讓孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要想讓孩子堅(jiān)持不懈，父母就要有意識地培養(yǎng)和提升孩子的逆商水平。
提升孩子的逆商，宜早不宜遲。及早培養(yǎng)孩子的逆商，孩子會逐漸地養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，會擁有頑強(qiáng)不屈的精神，將能夠承受壓力而更具動力。唯有如此，孩子才能創(chuàng)造獨(dú)屬于自己的精彩人生！
寫給孩子的第一本逆商書 內(nèi)容簡介
古話說，自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。對于“望子成龍、望女成鳳”的現(xiàn)代父母們而言，*大的心愿就是看到孩子健康茁壯地成長，能夠出類拔萃，成就偉大的人生。要想讓孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)，要想讓孩子堅(jiān)持不懈，父母就要有意識地培養(yǎng)和提升孩子的逆商水平。 提升孩子的逆商，宜早不宜遲。及早培養(yǎng)孩子的逆商，孩子會逐漸地養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，會擁有頑強(qiáng)不屈的精神，將能夠承受壓力而更具動力。唯有如此，孩子才能創(chuàng)造獨(dú)屬于自己的精彩人生！
寫給孩子的第一本逆商書 目錄
上 篇 遭遇困境，以良好心態(tài)面對 遇難成祥，一切皆無關(guān)系
**章 沒有人能永遠(yuǎn)得**/ 2
第二章 生氣，是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己/ 17
第三章 知錯(cuò)能改善莫大焉，把批評當(dāng)成成長階梯/ 37
第四章 誰說男兒流汗流血不流淚，男兒哭吧哭吧不是罪/ 53
第五章 人人都會害怕，直面恐懼才能戰(zhàn)勝恐懼/ 65
第六章 不再害羞，成為落落大方的自己/ 86
下 篇 培養(yǎng)品質(zhì)，以金石之質(zhì)擁有 立世根基，凡事都做得好
第七章 堅(jiān)強(qiáng)樂觀，豁達(dá)應(yīng)對各種不如意/ 102
第八章 隨機(jī)應(yīng)變，以變之不變應(yīng)付萬變/ 117
第九章 笑到*后才笑得*好，成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)持到底的人/ 134
第十章 不慌不忙，冷靜不迫的人生才能出類拔萃/ 150
第十一章 擁有自信的力量，走過人生的坎坷逆境/ 165
第十二章 無所畏懼，勇敢嘗試的人生擁有無限的可能性/ 180
后記 / 194
**章 沒有人能永遠(yuǎn)得**/ 2
第二章 生氣，是用別人的錯(cuò)誤懲罰自己/ 17
第三章 知錯(cuò)能改善莫大焉，把批評當(dāng)成成長階梯/ 37
第四章 誰說男兒流汗流血不流淚，男兒哭吧哭吧不是罪/ 53
第五章 人人都會害怕，直面恐懼才能戰(zhàn)勝恐懼/ 65
第六章 不再害羞，成為落落大方的自己/ 86
下 篇 培養(yǎng)品質(zhì)，以金石之質(zhì)擁有 立世根基，凡事都做得好
第七章 堅(jiān)強(qiáng)樂觀，豁達(dá)應(yīng)對各種不如意/ 102
第八章 隨機(jī)應(yīng)變，以變之不變應(yīng)付萬變/ 117
第九章 笑到*后才笑得*好，成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)持到底的人/ 134
第十章 不慌不忙，冷靜不迫的人生才能出類拔萃/ 150
第十一章 擁有自信的力量，走過人生的坎坷逆境/ 165
第十二章 無所畏懼，勇敢嘗試的人生擁有無限的可能性/ 180
后記 / 194
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寫給孩子的第一本逆商書 節(jié)選
**章 沒有人能永遠(yuǎn)得** 很多孩子都希望自己能夠永遠(yuǎn)得到**名，然而，這個(gè)愿望是不切實(shí)際的，也是難以實(shí)現(xiàn)的。即使作為學(xué)霸，也只是在學(xué)習(xí)上有出類拔萃的表現(xiàn)而已，并不代表他們在生活中每個(gè)方面都能夠拔尖。要想讓孩子保持平常心，父母切勿強(qiáng)求孩子永遠(yuǎn)得**名，而是要引導(dǎo)孩子以平常心面對勝負(fù)輸贏。 不做**名沒關(guān)系 很多孩子都喜歡爭強(qiáng)好勝，卻不是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的競爭意識，也不是他們覺得自己必須得到**名，而是因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了成為家庭生活的中心，所以才會在不知不覺間形成以自我為中心的錯(cuò)誤思想，凡事都要占先、搶先，大有“獨(dú)霸天下”的氣概。 也許有些父母認(rèn)為，孩子能勇敢地爭奪**名是好事，這樣一來，孩子至少在學(xué)習(xí)上會有不服輸?shù)木瘢瑫蟹e極向上的勇氣。的確，學(xué)習(xí)從來不是一件簡單容易的事情，而是要付出長期的努力，也需要孩子們掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，既要下笨功夫，又要靈活應(yīng)對，這樣才能在學(xué)習(xí)上效率倍增。 孩子要想在學(xué)習(xí)上永保**是很難的。現(xiàn)實(shí)生活中，除了學(xué)習(xí)之外，需要孩子們以競爭精神投入的事情還有很多，例如，參加各種各樣的比賽和競賽；與朋友相處的時(shí)候，你追我趕地進(jìn)步和成長。在對競爭懷有極大熱情的孩子心中，這些競爭過程都會產(chǎn)生勝負(fù)優(yōu)劣。如果孩子們不能以坦然的心態(tài)面對現(xiàn)實(shí)，參與競爭，就會在無形中給自己的心理造成極大的壓力，也會導(dǎo)致內(nèi)心緊張焦慮。凡事皆有度。當(dāng)孩子們競爭無度時(shí)，勇奪**的精神非但不能激勵(lì)孩子健康成長，還會導(dǎo)致孩子失去平衡的心態(tài)，導(dǎo)致焦灼不安，出現(xiàn)發(fā)展停滯甚至退步的情況。因而父母切勿一味地激勵(lì)孩子爭奪**，而是要幫助孩子保持良好的心態(tài)，堅(jiān)持積極地參與競爭，從而引導(dǎo)孩子健康快樂地成長。 果果八歲，正在讀小學(xué)二年級。從小，果果就很爭強(qiáng)好勝，從來不服輸。媽媽一度感到慶幸，覺得果果以這樣的精神投入學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)上簡直不需要父母操心了。然而，事實(shí)并非如此。一年級，果果還沒有意識到學(xué)習(xí)成績的重要性，因而相對平穩(wěn)地度過了，但是自從升入二年級，果果發(fā)現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)成績的高低，老師會在班級里進(jìn)行排名。她突然著急起來，每次考試都想爭得**名。遺憾的是，果果每次考試都沒有贏得**名，為此，她承受著巨大的精神壓力。 有一次，單元小測試的成績出來了，果果只考了八十多分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在班級里處于落后水平。她沮喪地拿著試卷回家，剛剛推開家門就痛哭起來。媽媽被果果嚇了一跳，還以為果果在學(xué)校里被欺負(fù)了呢，得知果果是因?yàn)榭荚嚊]考好，媽媽原本想責(zé)怪果果，但是看到果果崩潰的樣子，媽媽話到嘴邊又趕緊咽下，安撫果果道：“果果，班級里有那么多孩子，每次考試，肯定有的孩子領(lǐng)先，有的孩子落后，這是正常現(xiàn)象。你只要盡力了，為了提升成績而不懈努力，就對得起自己，也無愧于自己。當(dāng)然，落后了，必須要努力，否則隨著學(xué)習(xí)難度的提升，落后的情況就會更加嚴(yán)重。如果你需要，媽媽可以幫助你，也可以給你報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)然，你也可以努力學(xué)習(xí)，自己慢慢地提高成績，不管采取哪種方式都可以。退一步而言，如果你在學(xué)習(xí)方面只能處于中等水平，只要你健康快樂地成長，媽媽依然會很開心。”在媽媽的一番安撫下，果果漸漸地恢復(fù)平靜，對媽媽說：“媽媽，謝謝您。” 如果不是媽媽覺察到果果的情緒異常，如果不是媽媽及時(shí)地安撫果果，讓果果認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績固然重要，卻不是唯一重要的，那么果果一定會陷入學(xué)習(xí)的誤區(qū)之中，無法有效地調(diào)整自己的心情，更不可能端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。很多父母在教育孩子的過程中過分看重孩子的成績，總是給孩子灌輸一定要當(dāng)**名的思想，便在無形中加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)。 學(xué)習(xí)從來不是一蹴而就的事情，沒有人能夠輕而易舉地就在學(xué)習(xí)上獲得成功。所謂百尺竿頭，更進(jìn)一步。即使孩子在學(xué)習(xí)上有所成就，也要明白天外有天，人外有人，從而始終保持積極向上的進(jìn)步態(tài)勢。作為父母，要給予孩子源源不斷的動力，而切勿一味地對孩子施加壓力。孩子的身心都很稚嫩，父母要有耐心支持和鼓勵(lì)孩子，才能陪伴孩子健康成長，從而變得越來越強(qiáng)大。 學(xué)習(xí)落后只是暫時(shí)的 在很多人陷入教育焦慮的當(dāng)下，每個(gè)父母都很難保持淡定的心境。尤其是當(dāng)看到孩子在學(xué)習(xí)上處于落后狀態(tài)時(shí)，更有心急的父母恨不得拿起筆代替孩子上考場。殊不知，即使父母再愛孩子，也不可能代替孩子成長。俗話說，不經(jīng)歷無以成經(jīng)驗(yàn)。這正告訴我們，每個(gè)孩子要想在成長的過程中收獲更多，就必須凡事親力親為，對于力所能及的事情要做好，對于力所不能及的事情要爭取做好。也許一路走來，孩子會跌跌撞撞跌得鼻青臉腫，但是他們不會放棄，更不會畏縮。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子們同樣要保持積極努力的狀態(tài)，才能改善暫時(shí)落后的情況，鼓起信心和勇氣乘風(fēng)破浪，到達(dá)彼岸。 不可否認(rèn)的是，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上的天賦是不同的。例如，有的孩子擅長文科，有的孩子喜歡理科，還有的孩子喜歡科學(xué)百科，也有的孩子在藝術(shù)上有突出的表現(xiàn)。父母要發(fā)自內(nèi)心地接納孩子，要全盤接納孩子的一切，更要認(rèn)識到不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，都是孩子*真實(shí)的表現(xiàn)。那么，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上落后的時(shí)候，作為父母首先不要著急，這樣才能避免催促和責(zé)怪孩子。我們知道，不同的花有不同的花期，因此每個(gè)孩子“綻放”的時(shí)間也不會和他人一樣。父母以愛心和耐心澆灌孩子的成長，相信孩子的表現(xiàn)一定不會讓父母失望。反之，如果父母總是打擊孩子，批評和否定孩子，則一定會導(dǎo)致原本就缺乏信心的孩子失望沮喪，根本無法鼓起勇氣面對成長。 皮皮是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，要說闖禍，沒人比他更在行了，他的眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)就會有一個(gè)壞點(diǎn)子。但是一旦說起學(xué)習(xí)，皮皮馬上就會蔫頭耷腦，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)簡直太糟糕了。幾乎每節(jié)課，坐不住椅子的皮皮都會被老師嚴(yán)厲批評至少一次；幾乎每次點(diǎn)評作業(yè)，皮皮都會被老師當(dāng)成“反面教材”來警示同學(xué)們。為此皮皮很苦惱，他不想總是當(dāng)落后生，然而，他似乎不知道如何努力，也沒有掌握努力的好方法，因而在學(xué)習(xí)上一直毫無起色。 對于皮皮的表現(xiàn)，爸爸媽媽并沒有激勵(lì)皮皮，相反，曾經(jīng)都是學(xué)霸的他們?yōu)樽约壕尤挥衅てみ@樣的孩子而感到羞愧。每當(dāng)被皮皮的錯(cuò)誤嚴(yán)重打擊的時(shí)候，媽媽會歇斯底里地怒罵皮皮：“皮皮，你是個(gè)笨蛋嗎？還是個(gè)弱智？我看你把那點(diǎn)兒聰明勁兒都用到歪門邪道上去了，所以在學(xué)習(xí)上才會這么落后。你到底能不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給我們長長臉呢？”一開始，皮皮被媽媽怒罵之后會傷心地哭泣，覺得自己很無能。然而，隨著被媽媽怒罵的次數(shù)越來越多，皮皮漸漸地變得麻木了。他憤憤不平地想：“我又不是故意學(xué)習(xí)這么差的，你們憑什么這么罵我呢？我以后還就不學(xué)習(xí)了，隨便你們怎么罵，我都無所謂。”從此之后，皮皮采取破罐子破摔的態(tài)度，再也不嘗試努力，而是穩(wěn)居班級倒數(shù)**的“寶座”。 皮皮雖然調(diào)皮搗蛋，但是并不想讓自己的成績始終都排名倒數(shù)，他的自尊心很強(qiáng)，也在努力地提升成績。然而，爸爸媽媽對他的放棄和責(zé)罵，成為壓垮他的*后一根稻草。尤其是媽媽在憤怒之余口不擇言地給皮皮貼上負(fù)面標(biāo)簽，這更是讓皮皮對自己的努力徹底絕望。 不管孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)如何，也不管作為父母對孩子寄予了多么大的期望，父母都切勿隨意地否定和指責(zé)孩子，更不要讓孩子陷入負(fù)面情緒之中無法自拔。當(dāng)父母徹底摧毀了孩子的自信心和自尊心，也就相當(dāng)于把孩子的上進(jìn)心連根拔起。父母要相信，每一個(gè)孩子都不想在學(xué)習(xí)方面落后，既然如此，父母又何必指責(zé)孩子，抱怨孩子呢？父母要和孩子站在一起，并肩作戰(zhàn)，努力提升成績，而不是把孩子打擊得“體無完膚”，讓孩子一蹶不振。通常情況下，孩子在學(xué)習(xí)方面吃力一定是有原因的，父母要找到導(dǎo)致孩子成績落后的根本原因，才能有效地幫助到孩子。
寫給孩子的第一本逆商書 作者簡介
孫佳慧：
上海人，畢業(yè)于華東師范大學(xué)學(xué)前教育系。擁有幼兒教育和小學(xué)教師雙資格證。曾任教于上海市公辦市示范兒園，被評為上海市靜安區(qū)優(yōu)秀教師，6年一線教師教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。榮獲2016年全國學(xué)前教育研究會年度論文獎(jiǎng)。從2011年起兼任中國美術(shù)學(xué)院社會美術(shù)水平考級中心監(jiān)考老師。
2017年創(chuàng)辦《孫教佳課》課程，全面引進(jìn)美國動態(tài)學(xué)習(xí)課程，以主動性學(xué)習(xí)作為理念核心，讓幼兒更好地度過幼小鏈接。至今已為500多個(gè)家庭提供兒童心理咨詢、家庭教育指導(dǎo)等支持策略講座。國家認(rèn)證育嬰師，持有0到3歲美國高瞻嬰兒學(xué)步兒課程體系國際認(rèn)證（ITCC）以及3到6歲美國高瞻學(xué)前課程體系國際認(rèn)證（PCC）.
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