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啟發(fā)精選家庭教育系列光光老師專注力問詢室 版權(quán)信息
- ISBN：9787554550144
- 條形碼：9787554550144 ; 978-7-5545-5014-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
啟發(fā)精選家庭教育系列光光老師專注力問詢室 本書特色
本書分為兩個(gè)部分。 *部分按照0~2歲、2~4歲、4~6歲、6歲以上四個(gè)年齡段，針對(duì)讓家長頭疼的40種“問題行為”，從兒童發(fā)展的角度進(jìn)行詳細(xì)解說，闡述行為產(chǎn)生的原因，指出行為對(duì)孩子身心發(fā)展的意義，并為父母提供實(shí)用、有效的解決方法。 第二部分針對(duì)視覺、聽覺、動(dòng)覺和情緒四個(gè)專注力發(fā)展維度，結(jié)合20個(gè)不專心案例，分析故事主角所缺乏的專注力類型及其原因，提供在家就能玩兒的小游戲，讓孩子在玩的過程中全面提升專注力。 配套產(chǎn)品：光光老師專注力親子互動(dòng)游戲卡。讓孩子在游戲中鍛煉感覺統(tǒng)合能力，玩出專注力。
啟發(fā)精選家庭教育系列光光老師專注力問詢室 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書分為兩個(gè)部分。部分按照0~2歲、2~4歲、4~6歲、6歲以上四個(gè)年齡段，針對(duì)讓家長頭疼的40種“問題行為”，從兒童發(fā)展的角度進(jìn)行詳細(xì)解說，闡述行為產(chǎn)生的原因，指出行為對(duì)孩子身心發(fā)展的意義，并為父母提供實(shí)用、有效的解決方法。第二部分針對(duì)視覺、聽覺、動(dòng)覺和情緒四個(gè)專注力發(fā)展維度，結(jié)合20個(gè)不專心案例，分析故事主角所缺乏的專注力類型及其原因，提供在家就能玩兒的小游戲，讓孩子在玩的過程中全面提升專注力。配套產(chǎn)品：光光老師專注力親子互動(dòng)游戲卡。讓孩子在游戲中鍛煉感覺統(tǒng)合能力，玩出專注力。
啟發(fā)精選家庭教育系列光光老師專注力問詢室 目錄
**部分 從生理發(fā)展出發(fā)，奠基專注力
一 專注力發(fā)展：0-2歲
行為01 寶寶哭不停
行為02 寶寶吮手指
行為03 寶寶不看豐
行為04 寶寶到處爬
行為05 寶寶很黏人
行為06 寶寶扔玩具
行為07 沒有時(shí)間觀
行為08 寶寶不分享
行為09 寶寶耍賴皮
行為10 太晚開口說
二 專注力發(fā)展：3-4歲
行為11 總是愛挑食
行為12 不愛打招呼
行為13 愛隨處涂鴉
行為14 什么都害怕
行為15 討厭短蠟筆
行為16 拒說“對(duì)不起”
行為17 拖拉不肯睡
行為18 共讀沒耐心
行為19 討厭看牙醫(yī)
行為20 凡事?lián)?*
三 專注力發(fā)展：5-6歲
行為21 愛挑三揀四
行為22 欲望無限大
行為23 不愿意上學(xué)
行為24 手足間爭(zhēng)吵
行為25 弄不懂拼音
行為26 趴著寫作業(yè)
行為27 開始說謊話
行為28 想要當(dāng)“老大”
行為29 有攻擊行為
行為30 噦嗦講不停
四 專注力發(fā)展：6歲以上
行為31 愛嘗試危險(xiǎn)
行為32 寫字不端正
行為33 總是找理由
行為34 寫作業(yè)太慢
行為35 數(shù)字胡亂寫
行為36 做事全靠盯
行為37 總是聽不進(jìn)
行為38 開學(xué)未收心
行為39 游戲打不停
行為40 愛搞小團(tuán)體
第二部分 專注力不足，游戲來幫忙
視覺專注力不足
行為41 常打翻東西
行為42 找不到東西
行為43 常跳行漏字
展開全部
啟發(fā)精選家庭教育系列光光老師專注力問詢室 作者簡(jiǎn)介
廖笙光，孩子們心里的光光老師
臺(tái)灣奇威專注力教育中心執(zhí)行長
臺(tái)灣“中華兒童發(fā)展教育公益協(xié)進(jìn)會(huì)”理事
臺(tái)灣基隆特教資源中心專業(yè)督導(dǎo)
2000年進(jìn)入臺(tái)安醫(yī)院兒童發(fā)展康復(fù)中心工作后，正式踏入兒童發(fā)展領(lǐng)域。歷任臺(tái)安醫(yī)院表達(dá)性藝術(shù)治療中心技術(shù)長、敦南兒童專注力中心技術(shù)長。為了服務(wù)更多的孩子，于2018年成立“奇威專注力教育中心”。廖笙光，孩子們心里的光光老師
臺(tái)灣奇威專注力教育中心執(zhí)行長
臺(tái)灣“中華兒童發(fā)展教育公益協(xié)進(jìn)會(huì)”理事
臺(tái)灣基隆特教資源中心專業(yè)督導(dǎo)
2000年進(jìn)入臺(tái)安醫(yī)院兒童發(fā)展康復(fù)中心工作后，正式踏入兒童發(fā)展領(lǐng)域。歷任臺(tái)安醫(yī)院表達(dá)性藝術(shù)治療中心技術(shù)長、敦南兒童專注力中心技術(shù)長。為了服務(wù)更多的孩子，于2018年成立“奇威專注力教育中心”。
“在陪著孩子們克服困難的過程中，不只是我在教導(dǎo)孩子，我也從孩子們身上學(xué)習(xí)到很多。我不時(shí)地發(fā)現(xiàn)，孩子們想出來的解決方式，往往比大人們苦思冥想出來的更好用，也更容易讓其他孩子理解。
我深深地相信，孩子并不會(huì)存心跟大人搗蛋，他們的許多讓大人不解的行為，只是因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)技巧還不夠成熟而已。”
“了解”永遠(yuǎn)是幫助孩子的第一步。只要大人愿意敞開心扉，就能聽見孩子內(nèi)心的聲音。
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