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新時代警察職業培訓研究 版權信息
- ISBN：9787565338434
- 條形碼：9787565338434 ; 978-7-5653-3843-4
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代警察職業培訓研究 本書特色
本書從六個部分展開研究。*部分，為“概述”，分別從職業培訓的概念與價值、警察職業培訓的定義和特性、警察職業培訓的理性評估和新時代警察職業培訓的重要意義四個方面，進行研究和展開敘述；第二部分，為“新時代警察職業培訓的目標定位”，分別從新時代警察職業素質能力標準、警察職業生涯發展、警務實戰化和警察職業培訓理念四個方面，進行研究和展開敘述；第三部分，為“新時代警察職業應具備的主要能力”，分別從科學思維能力、戰略管理能力、組織領導能力、帶兵管事能力、創新創意能力、黨建引領能力、危機處置能力、語言表達能力、新科技認知能力、警務專業能力、學習研究能力和心理調適能力十二個方面，進行研究和展開敘述；第四部分，為“新時代警察職業培訓基本要領”，分別從建立科學的課程體系、選好用好教師教官、理論聯系實際有效結合的培訓方法、靈活多樣的培訓形式和教學相長的培訓效果五個方面，進行研究和展開敘述；第五部分，為“新時代警察職業培訓的組織實施”，分別從領導重視與親自動手、制定與實施好培訓規劃、警察職業培訓與科研、必要的培訓條件與保障和理性務實的質量評估五個方面，進行研究和敘述；第六部分，為“警察職業培訓的實踐與思考”，分別從善經營與重培訓、善治理與強培訓和善科研與優培訓三個方面，進行研究和展開敘述。
新時代警察職業培訓研究 內容簡介
本書共分七章, 主要內容包括: 概述 ; 新時代警察職業培訓的目標定位 ; 新時代警察職業應具備的主要能力 ; 新時代警察職業培訓基本要求 ; 新時代警察職業培訓的組織實施 ; 警察職業培訓的實踐與思考 ; 警察職業培訓典型案例等。
新時代警察職業培訓研究 目錄
自序 一、 概述（一）、職業培訓概念與價值1、職業培訓概念2、職業培訓價值（二）、警察職業培訓的定義和特性1、警察職業培訓定義2、警察職業培訓主要特性（三）、警察職業培訓的理性評估1、警察職業培訓建設日新月異2、警察職業培訓存在的不足3、警察職業培訓應揚長避短（四）、新時代警察職業培訓的重要意義1、中國特色社會主義建設需要高質量警察隊伍2、新時代應對社會主要矛盾變化需要提升警察隊伍素質3、國家治理體現和能力現代化需要現代化警察隊伍4、“一帶一路”建設需要保障有力的警察隊伍5、新時代“楓橋經驗”的城市治理實踐需要有素質有能力基層警察隊伍二、新時代警察職業培訓目標定位（一）、新時代警察素質能力標準1、素質能力2、職業素質能力3、新時代警察職業素質能力標準（二）、警察職業生涯發展1、警察職業生涯規劃2、職業生涯與警察需求3、警察職業生涯與培訓（三）、警務實戰化1警務實戰化和實戰培訓的含義2、辯證認知警務實戰化3、警務實戰化與警察職業培訓（四）、警察職業培訓理念1、以人為本2、思維為先3、政治為要4、技能為核5、實戰為基6、心理為佐三、新時代警察職業應具備的主要能力（一）、科學思維能力1、思維方式決定一切2、科學思維與依法履職3、科學思維能力培訓（二）、戰略管理能力1、戰略管理推動事業發展2、警務工作迫切需要加強戰略管理3、戰略管理能力培訓（三）、組織領導能力1、正確認知警察領導力2、拿捏好權力與非權力影響力3、組織領導能力培訓（四）、帶兵管事能力1、帶兵管事靠機制2、重在建設基于科技信息化為載體的機制3、用機制帶兵管事能力培訓（五）、創新創意能力1、警務發展越來越需要創新創意2、警務創新創意亟待加強3、創新創意能力培訓（六）、黨建引領能力1、警察更需要黨建引領2、辯證認知和組織好“三會一課”3、黨建引領能力培訓（七）、危機處置能力1、危機處置與警察2、、辯證認知危機處置3、危機處置能力培訓（八）、語言表達能力1、語言表達是警察的基本功2、重在提升脫稿發言即席講話能力3、語言表達能力培訓（九）、新科技認知能力1、“電腦”需要“人腦”主導2、辯證認知新科技內在規律3、新科技認知能力培訓十）、警務專業能力1、良好的專業能力事半功倍2、警察專業能力亟待加強3、專業技能培訓（十一）、學習研究能力1、 警察事業越來越需要學習研究能力2、 辯證認知學習研究能力3、 學習研究能力培訓（十二）、心理調適能力1、 警察更需要心理調適2、警察心理問題的主要原因3、心理調適能力培訓四、新時代警察職業培訓基本要領（一）、建立科學的課程體系1、警察職業培訓體系功能與價值2、警察職業培訓課程體系建設基本思路3、善于運用課程體系主導培訓要領（二）、選好用好教師教官1、教師教官的功能與價值2、教師教官也要選拔和培訓3、教師教官講好課的要領（三）、理論與實際有效結合的培訓方法1、理論與實際相結合是教育培訓的功能與價值2、有效的理論聯系實際培訓是門大學問3、理論與實際有效結合教學講課的要領（四）、靈活多樣的培訓形式1、警察職業培訓形式的功能與價值2、警察職業培訓常用的形式3、把握靈活多樣化培訓形式的要領（五）、教學相長的培訓效果1、教學相長的培訓功能與價值2、教學相長是培訓的理想境界3、實現教學相長的要領 五、新時代警察職業培訓的組織實施（一）、領導重視與親自動手1、警察職業培訓是一把手工程2、善于抓培訓提升警隊同仁的素質是領導能力強的表現3、主要領導應親自組織協調培訓事項和備課講課（二）、制定與實施好培訓規劃1、警察職業培訓規劃與警務戰略發展2、警察職業培訓規劃制定要領3、加強培訓規劃的執行與實施（三）、警察職業培訓教學與科研1、培訓是調研的契機2、培訓教學也是科研的過程3、教學與科研應互動交融（四）、必要的培訓條件與保障1、組織管理機構2、必要的軟硬件保障3、實戰訓練基地建設（五）、理性務實的質量評估1、質量評估與科學施訓2、質量評估的基本方法3、理性認知和運用評估結果六、警察職業培訓的實踐與思考（一）、善經營與重培訓1、警察團隊需要經營2、警隊事業發展關鍵在于先進理念3、良好的警務理念需要培訓引導（二）、善治理與強培訓1、善治是為官一任的基本要求2、善治需要借助行之有效的平臺載體3、善治的過程也是培訓引導的過程（三）、善科研與優培訓1、領悟“兩個實際”2、注重教學科研3、提升講學效果主要參考文獻
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新時代警察職業培訓研究 作者簡介
張躍進，男，1958年出生，碩士研究生學歷，1975年參加公安工作。曾任無錫市公安局副局長、局長，現任江蘇省公安廳黨委委員、蘇州市人民政府副市長、蘇州市公安局局長。中國人民大學國際學院、中國人民公安大學、江蘇警官學院、南京森林警察學院、上海公安高等專科學校等高等院校客座教授，蘇州大學、中國刑事警察學院客座教授、碩士研究生導師，中國行為法學會警察行為研究中心主任。先后著有（含主編）《警察邏輯思維素質》《邏輯思維的實踐妙用》《中國農民工問題解讀》《中國農民工問題新解》《“經營”心路——公安局長信箱一萬次互動的思考》《社會治安防控體系建設研究》《創意警務論》《理性警察論》等著作10余部，發表有關犯罪學、邏輯學、心理學和公安理論的研究論文80余篇，先后30余次獲部、省、市級學術成果獎。
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