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自助教育論 版權信息
- ISBN：9787569026542
- 條形碼：9787569026542 ; 978-7-5690-2654-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
自助教育論 本書特色
該書著重從自助德育和自助學堂兩大方面強調如何將學生培養成適應社會發展的正真大寫的“人”。其緊緊圍繞“自律、自治、自愛、自省、自信、自主”這六個維度，培養學生自我教育、自我約束和自我管理，形成學生獨立品格，為學生一生的可持續發展奠定堅實的基礎；自助學堂以實現課堂教學方式的深刻變革，建設自助的、自主的、自律的、合作的課堂，在課堂教學中促進學生助人和自助，追求卓越。
自助教育論 內容簡介
本書著重從自助德育和自助學堂兩大方面強調如何將學生培養成適應社會發展的“人”。其緊緊圍繞“自律、自治、自愛、自省、自信、自主”這六個維度, 培養學生自我教育、自我約束和自我管理, 形成學生獨立品格, 為學生一生的可持續發展奠定堅實的基礎。
自助教育論 目錄
**章 自助教育的背景
**節 社會發展的需要
第二節 教育發展的需要
第三節 學生發展的需要
第二章 自助教育的內涵
**節 自助教育的辦學理念
第二節 自助教育的價值追求
第三節 自助教育的六個維度
第四節 自助教育六個維度的內在聯系
第三章 自助教育的理論基礎
**節 合作學習理論
第二節 人本主義學習理論
第三節 自然主義教育理論
第四章 自助教育的教育觀
**節 自助教育的質量觀
第二節 自助教育的課程觀
第三節 自助教育的教師觀
第四節 自助教育的學生觀
第五章 自助教育的教學形態
**節 自助學堂的模式內涵
第二節 自助學堂的課堂元素
第三節 自助學堂的組織形態
第六章 自助教育的德育形態
**節 自助德育的行為準則
第二節 自助德育的實施路徑
第三節 自助德育的管理體系
第七章 自助教育中的家庭教育
**節 自助教育的家庭教育觀
第二節 家庭教育的現狀分析
第三節 自助教育對家庭教育的指導
第八章 自助教育的評價
**節 自助教育評價的原則
第二節 自助教育評價的內涵（維度）
第三節 自助教育評價的實施（評價對象、評價主體）
展開全部
自助教育論 作者簡介
李龍均，自1982年師范畢業后，從事過學校、教育局的管理工作，從事教育工作的36年間，被評為市級優秀青年骨干教師、十佳校級領導，并獲四川省政府教學成果二等獎。現任重慶市第三十二中學校長，秉持“以人為本”的教育思想，和全校師生共同著力建設以“助人自助”為核心的學校文化。
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