包郵以夢(mèng)為馬的時(shí)光:2018年中學(xué)卷

作者：“閱讀伴我成長(zhǎng)”系列叢書編委會(huì)編

出版社：浙江文藝出版社出版時(shí)間：2019-04-01

開本： 24cm 頁數(shù)： 162頁

本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡(jiǎn)介
目錄

以夢(mèng)為馬的時(shí)光:2018年中學(xué)卷版權(quán)信息

ISBN：9787533956479
條形碼：9787533956479 ; 978-7-5339-5647-9
裝幀：一般膠版紙
冊(cè)數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學(xué)教輔
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拓展讀物

以夢(mèng)為馬的時(shí)光:2018年中學(xué)卷內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《以夢(mèng)為馬的時(shí)光（2018年中學(xué)卷）/閱讀伴我成長(zhǎng)系列叢書》是嘉興市第十屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”暑期讀書征文活動(dòng)的中學(xué)組（包括初中和高中）獲獎(jiǎng)作品集，遴選優(yōu)秀征文約80篇，展現(xiàn)中學(xué)生的優(yōu)秀閱讀素養(yǎng)，為讀者提供經(jīng)典的作文范本。編委會(huì)邀請(qǐng)中學(xué)語文教研員領(lǐng)銜的一線教師隊(duì)伍對(duì)每一篇獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行解析點(diǎn)評(píng)，為讀者拓寬思路，提升表達(dá)力。該作品集是嘉興市全民閱讀品牌活動(dòng)的記錄與展示，旨在引導(dǎo)廣大中學(xué)生多讀書、讀好書、善讀書，打造閱讀社會(huì)，營(yíng)造以知識(shí)為榮的社會(huì)風(fēng)尚。

以夢(mèng)為馬的時(shí)光:2018年中學(xué)卷目錄

初心永駐，砥礪前行
——讀《追風(fēng)箏的人》有感
笑看旌旗紅似花
——讀《紅巖》有感
單純≠天真+懦弱
——讀《單純的母親》有感
以詩會(huì)古看唐朝風(fēng)云
歷史終會(huì)給我們一個(gè)答案的，同志
——《紅星照耀中國》讀后感
熱血猶殷紅
——讀《紅星照耀中國》有感
世界眷顧它所有的鳥兒
——讀《奇跡男孩》有感
一個(gè)人和他的湖
——讀梭羅《瓦爾登湖》有感
白瓷杯的夏
——讀《把心安頓好》有感
美丑悖論
——《巴黎圣母院》讀后感
誰是你靈魂的擺渡人？
——讀《擺渡人》有感
世界，本不是一座黑暗森林
——讀“三體”系列有感
我心中的魯迅先生
——讀《朝花夕拾》有感
謝謝你！祥子
——給“駱駝祥子”的一封信
心懷希望，永不言棄
——讀《長(zhǎng)征》有感
一切景語皆情語
——讀《駱駝祥子》有感
閱讀擺渡靈魂
——讀《擺渡人》有感
做勇敢的礁石
——讀《艾青詩選》有感
饑餓是一種病
——讀《牡蠣》有感
花間月下讀心夢(mèng)
話水滸
——二讀《水滸傳》有感
向前！未知未來
——讀《星辰夜空Ⅳ：解謎空教室》有感
這個(gè)世界不是童話
——《左安的世界》讀后感
善良一點(diǎn)
——讀《奇跡男孩》有感
白月光與雪
——讀《我的世界下雪了》有感
走向雪深處
——讀《我的世界下雪了》有感
堅(jiān)持
——讀《長(zhǎng)征》有感
讓每個(gè)人都被這個(gè)世界溫柔以待
——讀《奇跡男孩》有感
出走半生，依然少年
——讀《水滸傳》有感
遇見另一方世界
——讀《昆蟲記》有感
朋友，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜
——讀《假如給我三天光明》有感
“看客”之悲
——剖析《駱駝祥子》中的“看客”
自信自強(qiáng)，超越自我
——讀《擺渡人》有感
“擺渡人”
——讀《擺渡人》有感
枕著月亮還是六便士？
——讀《月亮與六便士》有感
圍得住的，圍不住的
——讀《圍城》有感
回憶中*復(fù)雜的是空白
——讀《遠(yuǎn)山淡影》有感
記憶中的那只孫猴子
——讀《講出一個(gè)精彩的故事》有感
擦亮心靈的眼睛
——讀《傲慢與偏見》有感
落葉歸根，又是一輪秋
——讀《一個(gè)人的村莊》有感
讀《你要去相信，沒有到不了的明天》有感
虔誠的孤獨(dú)
——讀《瓦爾登湖》有感
請(qǐng)記住“我”
——讀《尋夢(mèng)環(huán)游記》有感
焉識(shí)歸來路
——讀《陸犯焉識(shí)》有感
生以啜芳華，行而沐春光
——讀《擺渡人》有感
心靈的棲所從來都由你自己決定
——讀《把心安頓好》有感
給夢(mèng)想重生的時(shí)間
——讀《解憂雜貨店》有感
西西弗的苦難與陽光
——讀《西西弗的神話》有感
流落凡問的天使
——讀《悲慘世界》有感
確要承受的生命之重
——讀《活著》有感
獻(xiàn)給苦難者
——讀《名人傳》有感
沉重與輕盈的選擇
——讀《不能承受的生命之輕》有感
我自是少年
——《目送》讀后感
愛與信念的力量
——《擺渡人》讀后感
信仰正能量
——讀《習(xí)近平講故事》有感
擺渡
——讀《擺渡人》有感
鎖夢(mèng)連連困于城，進(jìn)退受制城中人
——讀《圍城》有感
愿你我一同笑看戲劇人生
——讀《病隙碎筆》有感
名叫福貴
——讀《活著》有感
觸動(dòng)內(nèi)心*柔軟的地方
——《目送》讀后感
若為自由故

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