掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
![兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第11輯):培養(yǎng)孩子自控力(套裝共7冊) [3-6歲]](http://image12.bookschina.com/2021/20210917/1/B8214811.jpg)
包郵 兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第11輯):培養(yǎng)孩子自控力(套裝共7冊) [3-6歲]
作者：弗蘭克·希洛
開本：
20開
頁數(shù)：
280
本類榜單：工業(yè)技術(shù)銷量榜
本類五星書更多>
-
>
公路車寶典(ZINN的公路車維修與保養(yǎng)秘籍)
-
>
晶體管電路設(shè)計(下)
-
>
基于個性化設(shè)計策略的智能交通系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)
-
>
花樣百出:貴州少數(shù)民族圖案填色
-
>
山東教育出版社有限公司技術(shù)轉(zhuǎn)移與技術(shù)創(chuàng)新歷史叢書中國高等技術(shù)教育的蘇化(1949—1961)以北京地區(qū)為中心
-
>
鐵路機車概要.交流傳動內(nèi)燃.電力機車
-
>
利維坦的道德困境:早期現(xiàn)代政治哲學的問題與脈絡(luò)
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第11輯):培養(yǎng)孩子自控力(套裝共7冊) [3-6歲] 版權(quán)信息
- ISBN：978712200131
- 條形碼：9787122001313 ; 978-7-122-00131-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第11輯):培養(yǎng)孩子自控力(套裝共7冊) [3-6歲] 本書特色
適讀人群 ：3-6歲1．專業(yè)性——美國心理學會兒童心理學家撰寫，專業(yè)插畫家繪圖，心理學背景和翻譯水平兼?zhèn)涞膵寢寕儞畏g。書后附有“寫給父母和老師的話”，從兒童發(fā)展心理學的角度剖析孩子的種種表現(xiàn)，幫助家長理解孩子，指導孩子克服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。 2．實用性——給父母們補充相關(guān)兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種困惑。 3．趣味性——繪本故事的表現(xiàn)形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓家長和孩子一起快樂閱讀。 4．安全環(huán)保——采用可持續(xù)認證森林環(huán)保紙，大豆油墨環(huán)保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設(shè)計翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優(yōu)秀少兒讀物綠色印刷示范項目。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第11輯):培養(yǎng)孩子自控力(套裝共7冊) [3-6歲] 內(nèi)容簡介
《輸不起的莎莉》 莎莉任何事都喜歡是一！在學校排隊要一，課間要一個沖出教室。她甚至要一個吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉討厭輸，而這些讓她性子火爆還傷了感情。她的同學在學校甚至給她起了“輸不起的莎莉”的外號。在老師和媽媽的幫助下，莎莉?qū)W會了體育精神的規(guī)則。她可以學會對自己說“玩得開心就是贏！” 教導孩子具有“體育精神”并學會如何與他人合作是非常重要的事。“體育精神”不是與生俱來的。孩子們從小就需要學習如何分享、遵守規(guī)則、控制情緒、努力，學習無論輸贏都互相尊重、體貼、寬容。當孩子們學著對待失利，我們可以鼓勵他們更加努力，改變或者重新評估目標，在逆境中堅持不懈。 《我當大哥哥了》《我當大姐姐了》 當家里有了新寶寶時，大孩子的世界會因此而改變，雖然他們也會興奮和喜悅，但同時也會感到憤怒、嫉妒、恐懼和怨恨。他們會覺得，他們在爸爸媽媽心目中的地位被取代了，他們的需求也排在了小寶寶之后。他們需要明白爸爸媽媽愛每一個孩子，因為每個孩子都是特別的；他們也需要調(diào)整自己的心理，學會耐心和分享。 《媽媽，我真的很生氣》 喬希生氣時，他會扔玩具、破壞玩具，甚至打他的小弟弟。媽媽說，喬希應(yīng)該學會用更好的方式來表達他憤怒的情緒。通過一張笑臉圖，喬希開始用語言表達他的情緒，與他人相處融洽，他的臉上也出現(xiàn)了更多的笑容。 這本書為父母提供了一個簡單有效的方法，幫助他們的孩子學會表達憤怒、受挫和其他難以處理的情緒，探討了通過獎勵計劃調(diào)整孩子憤怒情緒和行為的方法。 《烏云之上有晴空》 當弗雷迪和艾西扭打吵鬧著闖進他們父親安靜的書房時，他決定引導孩子們走上一段想象的旅程，穿過一片原諒的風景。 原諒是一種美德，它具有豐富的心理學傳統(tǒng)，可追溯到一百多年前。通過兒童能夠理解的比喻和漂亮的插圖，恩耐特博士介紹了原諒的五個成分：內(nèi)在價值、道德之愛、善良、尊重和寬容。當兒童想象這些比喻——例如飛到烏云之上，來到晴朗的藍天——的時候，他們也開始接受和原諒一起發(fā)生的情感療愈過程。他也對原諒與和好、縱容和找借口進行了嚴格的區(qū)分。原諒并不意味著軟弱或屈從。它是一種強有力的行為，一份愛和寬容的禮物、一份醫(yī)治憤怒和憎恨的良藥，一個嶄新的開始，或者是對更美好的世界的一份承諾。 《很好的朋友》 在這本書中，圖圖學會既擁有新交的很好的朋友，又和谷倉里的其他動物維持友誼。這個故事講述了友誼的復(fù)雜性和重要性，孩子們在其中能看到自己的影子。 對任何年齡段而言，朋友都是人生存在的核心。朋友為生活增添了歡樂。學習建立友誼是兒童成長為全面并且情感健康的人的一種途徑。朋友關(guān)系難免會出現(xiàn)動蕩，此時父母應(yīng)當引導孩子，給孩子提供幫助。書后給父母的建議中提供的信息包括童年時期很好的朋友和好朋友的意義等，另有關(guān)于父母如何幫助孩子建立并維持友誼的提示。 《當我安靜下來》 這本書用美麗的圖畫和溫柔的文字，鼓勵孩子停下來，用心傾聽，思考自己的生活體驗和周圍的世界。啟發(fā)孩子用細心的觀察和安靜的冥想，發(fā)現(xiàn)那些在日常喧囂的環(huán)境中被忽視的東西。 通過把注意力集中在當下、傾聽各種各樣的聲音，孩子能夠增強自我意識，對自己的思維和感受更加自信，并且由此增強自己的想象力和好奇心。不僅如此，《我要安靜下來》還能幫助孩子更加了解自己。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第11輯):培養(yǎng)孩子自控力(套裝共7冊) [3-6歲] 目錄
《輸不起的莎莉》
《我當大哥哥了》
《我當大姐姐了》
《媽媽，我真的很生氣》
《烏云之上有晴空》
《*好的朋友》
《當我安靜下來》
展開全部
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第11輯):培養(yǎng)孩子自控力(套裝共7冊) [3-6歲] 節(jié)選
《媽媽，我真的很生氣》 我們成人都知道，憤怒是*激烈的情緒之一。當我們遇到挫折、失敗，或者受到輕視時，憤怒是*常見的反應(yīng)。在我們成人的過程中，我們多多少少成功地學會了如何表達我們的憤怒。盡管我們很少使用身體語言來表達，但仍然能感覺到憤怒就像洪水一樣迅速地將我們淹沒，讓我們感到難受，偶爾也會讓我們做出不該做的事，說出不該說的話，令我們追悔莫及。 控制憤怒的情緒是一項需要學習的技能，父母在教孩子如何控制情緒的過程中起到關(guān)鍵性的作用。這項重要的工作非常具有挑戰(zhàn)性，因為面對孩子發(fā)脾氣時，父母自身就會經(jīng)常變得苦惱、尷尬或憤怒。 如果父母以懲罰或責罵來應(yīng)對孩子發(fā)脾氣，他們可能暫時壓住了孩子憤怒的情緒。然而，孩子并沒有學會用積極的方法處理他們的情緒。他們可能感到的只有羞恥，或者對父母嚴厲而沒有同情心的行為而感到氣憤。那些只用消極方式的父母可能*終會成功地制服發(fā)脾氣的孩子，但是代價卻是孩子并沒有學會用正確的方式來表達他們的情感。此外，他們也沒有學會采取有效的方式疏導自己的情緒，堅持自己的觀點，表達自己的需求。從積極的方面看，憤怒的情緒能夠促進孩子克服困難并實現(xiàn)重要的人生目標。 《媽媽，我真的很生氣》這本書向我們介紹了一種獎勵計劃和孩子情緒爆發(fā)時采取的懲罰機制并用的方法，以此來鼓勵孩子學會平衡他們憤怒的情緒。獎勵計劃包括正面的鼓勵和適度的懲罰。針對孩子可能傷害他人的行為，這些方法十分有效。 當你和孩子共同閱讀本書時，你可以通過以下方式提高上述方法的有效性。 讀到喬希扔玩具或打弟弟時，對他受挫的情緒表示理解。“哇喔！喬希玩得多開心啊！玩得正開心時玩具壞了，這可真讓人難受！”理解孩子的情緒并給予他們情感上的支持，這樣他們才能集中精力控制自己的行為。 讀到喬希的玩具被沒收或喬希坐反省椅時，對他的不滿情緒表示同情。“正玩得高興時要停下來，這可真讓人難受！不過停下來反省確實能夠幫助小朋友冷靜下來，這樣才能繼續(xù)好好玩。”這樣說可以幫助孩子理解我們設(shè)定限制的好處。 讓孩子幫喬希出主意，好讓他在生氣時不再扔玩具。“喬希怎么才能記得生氣時不扔東西呢？也許他要發(fā)脾氣時，媽媽可以給他一個暗示。或者他可以讓他*喜歡的玩具熊坐在旁邊，提醒他要努力贏得獎勵。” 如果你的孩子生氣時總是把火撒向他的兄弟姐妹，你可以用喬希和他的弟弟西蒙為例，和你的孩子討論嫉妒和爭寵的問題。此外，你要檢查一下自身的行為，確保在照顧小寶寶的同時沒有忽視對哥哥姐姐的關(guān)心。“我花很多時間照顧你的弟弟，你一定很難受吧！”這樣說能幫助大孩子感到父母理解他們的處境，并能夠幫助他們處理自己的情緒。 制訂和執(zhí)行獎勵計劃時，要記住以下幾點。 以積極的方式向孩子介紹這一計劃。你可以首先肯定他在其他方面的表現(xiàn)（比如學會了騎自行車），表示你對他很有信心，你相信他已經(jīng)長大，生氣時可以用語言來表達。 根據(jù)孩子的年齡和秉性制訂他們在一段時間內(nèi)可以達到的目標。通常，父母*了解他們的孩子，他們知道自己的孩子為了獲得獎勵能夠忍耐的時間是1小時、1天還是1周。顯然，如果我們頻繁地為孩子制訂獎勵計劃，那么它必須保持適度。 新玩具固然比較適合作為送給孩子的獎勵，但也可以嘗試非物質(zhì)的獎勵。比如特別安排的活動或者和父母一起度過特別的時光，這些對孩子而言都非常具有吸引力。 給孩子提供支持和提醒，幫助他們達成目標。本書中，喬希正要對弟弟動手時，媽媽的一句“比薩”提醒了喬希。這樣的提醒既能讓孩子明白你在幫他獲得獎勵，又對孩子的學習過程有所幫助。 如果孩子獲得獎勵有困難，你可以在他獲得較小的進步時給予他獎勵。比如孩子只是皺眉生氣，并沒有立刻對他的朋友動手，這時你可以給他畫一個笑臉，表揚他的自控行為。通過畫笑臉的方式，正確引導孩子的行為，增強他的自信心，只要他努力，他就能做到。 如果必須對孩子實施懲罰，避免對孩子的不當行為表示憤怒。“糟糕！你犯錯了！恐怕你得坐5分鐘反省椅了。”我們懲罰孩子時抱以同情的態(tài)度，可以鼓勵孩子反省自己的行為，而不是把憤怒的情緒集中在你身上。 當家里的一個孩子執(zhí)行獎勵計劃時，他的兄弟姐妹會做何反應(yīng)呢？本書中，喬希的弟弟西蒙看到哥哥得了笑臉，他可能也想要，但是他還不能理解笑臉和更大的獎勵之間的聯(lián)系。喬希的媽媽可以告訴喬希，她也會給弟弟笑臉，好讓他覺得沒有被忽視，但弟弟不能挑選自己想要的特別獎勵。 只有家里所有成人知曉并支持這個獎勵計劃，它才會有更好的效果。 制訂和執(zhí)行獎勵計劃需要花費時間和精力，你需要等到有足夠的精力和時間才能完成這項計劃。*終，你和孩子都會有所收獲。你們共同合作，才能實現(xiàn)一項重要的目標。對于孩子而言，無形的獎勵還包括同伴更多的接受和父母更少的消極關(guān)注，這些都有助于計劃的成功。作為父母，能夠以建設(shè)性和創(chuàng)造性的方式解決孩子的問題總是件令人非常高興的事情。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本(第11輯):培養(yǎng)孩子自控力(套裝共7冊) [3-6歲] 作者簡介
《輸不起的莎莉》 弗蘭克.希洛（FrankJ.Sileo）博士，是新澤西州的注冊心理學家，同時兼任新澤西州心理提升中心（有限責任公司）的執(zhí)行董事。希洛博士在紐約福特姆大學獲得了心理學博士學位。他寫了其他三本孩子的書，分別是《手紙花：給克羅恩氏病孩子的故事》（ToiletPaperFlowers:AStoryforChildrenAboutCrohn’sDisease），《別動奶酪：給乳糖不耐癥孩子的故事》（HoldtheCheesePlease!AStoryforChildrenAboutLactoseIntolerance），以及《臭蟲和營火：一個想家的故事》（BugBitesandCampfire:AStoryforKidsAboutHomesickness）。希洛博士是個活躍的公眾演講家，他經(jīng)常在全國巡回給父母和孩子演講。他活躍在心理學專刊、新聞、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播、直播網(wǎng)站和電視上。你可以訪問他的個人網(wǎng)站drfranksileo.com以了解更多有關(guān)他的信息。 卡里.派羅（CaryPillo），在華盛頓州喀斯克特山脈腳下的一個小鎮(zhèn)上長大，現(xiàn)在跟她的丈夫和狗居住在阿特拉斯。她為很多童書做插圖，包括《可怕的事情發(fā)生了》（ATerribleThingHappened），《溫柔的柳樹》（GentleWillow），《條紋襯衫花褲子》（StripedShirtsandHoweredPants），以及《蒂比試一試》（TibbyTriedIt）。 《我當大哥哥了》《我當大姐姐了》 安妮特.謝爾登（AnnetteSheldon）在公共圖書館從事了19年的故事講解員和學前教育專家后退休，她和丈夫哈利住在美國俄亥俄州奧斯汀堡附近的一個小農(nóng)場。退休后，安妮特繼續(xù)從事寫作。 凱倫.麥澤爾（KarenMaizel）曾為21本童書創(chuàng)作過插畫。目前，她在一所美術(shù)設(shè)計學院從事基礎(chǔ)教學工作。她現(xiàn)在和丈夫住在美國俄亥俄州克利夫蘭附近。她的三個女兒已經(jīng)長大成人，她還有一個外孫女。 《媽媽，我真的很生氣》 吉娜.迪塔—多納休（GinaDitta-Donahue）是一名精神科注冊護士。《媽媽，我真的很生氣》是她寫的一本童書，其靈感來自她的患者和她的孩子。她與丈夫、兩個兒子住在美國南加利福尼亞州。 安妮.凱瑟琳.布萊克（AnneCatharineBlake）是一名作家，同時也是平面設(shè)計師、漫畫家和插畫家，曾為多本童書創(chuàng)作插畫。她在加拿大和美國南部長大，目前居住在美國俄勒岡州波特蘭市。 《烏云之上有晴空》 羅伯特.恩賴特（RobertD.Enright）博士是一名執(zhí)業(yè)心理學家和麥迪遜威斯康辛大學的心理學教授。他是80多部出版物的作者，自1985年以來是原諒及其作用的科學研究的負責人。他在這方面的工作發(fā)表在《時代》（Time）、《麥考雜志》（McCall,s）、《華爾街日報》（theWallStreetJournal）、《華盛頓郵報》（theWashingtonPost）、《芝加哥論壇報》（theChicagoTribune）和《洛杉磯時報》（theLosAngelesTimes）上。他出現(xiàn)在美國ABC電視臺的新聞節(jié)目《20/20》、NBC電視臺的晚間新聞以及其他很多電視節(jié)目和電臺節(jié)目中。現(xiàn)在，恩賴特博士正在為北愛爾蘭貝爾法斯特的小學生開發(fā)原諒教育項目。 凱瑟琳.坤茨.芬尼（KathrynKunzFinney）在愛荷華州立大學獲得藝術(shù)和設(shè)計學位。她為4本童書、明信片以及各種兒童教育資料繪制插圖，她也是擅長畫兒童和動物的肖像畫家。她和全家以及大白熊犬哈利住在美國愛荷華州的得梅因。像弗雷迪和艾西一樣，她自己的兒子和女兒也經(jīng)常原諒彼此，他們倆是很好的朋友。 《*好的朋友》 吉爾.內(nèi)馬克（JillNeimark）是一位虛構(gòu)作品與非虛構(gòu)作品都擅長的作家，她同時也是一位知名的科學記者，《發(fā)現(xiàn)》（Discover）雜志的出色編輯。她的作品包括給小學中年級兒童閱讀的小說《秘密螺旋》（TheSecretSpiral），成人小說《血之歌》（Bloodsong），后者入選每月一書俱樂部（BookoftheMonthClub），并在5個國家出版。另外還著有成人非虛構(gòu)作品《為什么好人有好報：給予讓你更長壽、更健康、更快樂》（WhyGoodThingsHappentoGoodPeople:HowtoLiveaLonger,Healthier,HappierLifebytheSimpleActofGiving）（與生物倫理學家斯蒂芬·泊斯特博士合著），該書于2008年榮獲加拿大世界文化組織（WorldLiteracyCanada）醫(yī)學人文領(lǐng)域的愛神伽摩獎（KamaPrize）。除此之外，《秘密螺旋》的后續(xù)作品《金三角》（GoldenRectangle）亦于2013年2月問世。 瑪塞拉.巴克.維納（MarcellaBakurWeiner），教育學、心理學博士，在美國心理協(xié)會任職，同時兼任美國紐約市瑪麗蒙特－曼哈頓學院教授。她也是梅普爾頓-米德伍德社區(qū)精神健康中心主席，以及紐約布魯克林帕克－斯洛普兒童中心的首席心理醫(yī)師。維納博士的著作包括25本圖書和75篇期刊文章，她曾接受很多國家電視臺、電臺和期刊的專訪。她的全新作品是與莉蓮·柯瑪-迪亞茲（LillianComas-Diaz）合著的《女性心理醫(yī)生：治愈之旅》（WomenPsychotherapists:JourneyinHealing）。 喬安.阿迪諾菲（JoAnnAdinolfi）生于紐約市史達頓島，目前定居在新罕布什爾州樸茨茅斯市。她撰寫并繪制了《蒂娜的晚餐》（Tina,sDiner），此外還給《狂歡萬圣節(jié)》（HalloweenHootsandHowls）及《完美感恩節(jié)》（ThePerfectThanksgiving）等十余本童書繪圖。該作者及繪圖作者合作的另一部兒童繪本《我要更自信：火雞圖圖的故事》獲美國LearningMagazine2010年童書教師選擇獎。 《當我安靜下來》 雙紐線工作室是一個由藝術(shù)家和設(shè)計師組成的繪畫工作室，位于西班牙巴塞羅那。他們用充滿創(chuàng)造力和想象力的圖書激發(fā)了不同年齡孩子們的好奇心，鼓勵孩子們發(fā)展自己的天賦和特長，從而更好地認識自己和周圍的世界。
書友推薦
- >
煙與鏡
- >
姑媽的寶刀
- >
李白與唐代文化
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
我與地壇
- >
推拿
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
本類暢銷
