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兒童心理理論研究 版權信息
- ISBN：9787562092162
- 條形碼：9787562092162 ; 978-7-5620-9216-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童心理理論研究 本書特色
《兒童心理理論研究》試從理論分析的角度對兒童心理理論進行全面的論述與剖析：首先，從概念分析的角度對兒童心理理論的研究源起及概念特點進行了分析；其次，分析了常識心理學、進化心理學、凱利的認知建構論、文化心理學對心理理論產生和發展的影響；后論文分析了理論論、模仿論、建構論、匹配論、社會化論、文化論等各種不同的詮釋心理理論發展的模型。《兒童心理理論研究》還介紹并分析了心理理論的實驗范式及其存在的局限、不同視角下心理理論發展機制的特點，概括并分析了心理理論提出以來的主要的研究領域、研究成果及實踐應用，并在此基礎上探討了當前的心理理論研究中存在的不足之處、發展的方向以及進一步深化心理理論研究的新思路。
兒童心理理論研究 內容簡介
本書分為七章：章：將介紹關于心理理論研究的理論與實踐意義、靠前外研究現狀、心理理論研究的源起與概念屆定。第二章：本部分將分別介紹常識心理學、進化心理學、凱利的認知建構論、文化心理學視野下的心理理論，尤其重點分析這幾種理論對心理理論研究的啟示、促進與影響。第三章：心理理論的模型理論。一、理論論；二、模仿論；三、建構論；四、匹配論；五、社會建構論；六、文化決定論。第四章：兒童心理理論的發展機制。一、兒童心理理論的發展是人類專享還是與其它物種共有？二、是建構還是天賦？三、是特殊領域還是普遍領域？四、是社會知覺成分還是社會認知成分？第五章：兒童心理理論主要的研究領域。一、普通應用領域：同伴接納、欺騙、情緒理解；二、特殊應用領域：自閉癥、聾兒、聽力障礙兒童。第六章：影響兒童心理理論發展的因素。一、內部因素：語言、執行功能、神經生理因素；二、外部因素：家庭、同伴交往、社會文化。第七章：心理理論的發展趨勢研究。本書的讀者很好寬泛，主要包括：從事幼兒教育教學的教師；從事特殊教育（自閉癥、聾兒等）教學的教師；從事早期智力及潛能開發的人員；從事兒童心理咨詢及治療的人員；專門從事教育學及心理學研究的人員。
兒童心理理論研究 目錄
序
摘要
章 緒論
節 心理理論研究的意義
第二節 國內外的研究現狀
第三節 研究的主要內容、貢獻與不足
第二章 心理理論研究的源起與概念界定
節 心理建構思想的哲學演進
第二節 心理理論研究的心理學演進
第三節 心理理論的概念分析
第三章 不同理論視角下的兒童心理理論解讀
節 常識心理學
第二節 進化心理學
第三節 認知建構論
第四節 文化心理學
第四章 心理理論的模型理論
節 心理理論發展的主要模型
第二節 心理理論模型理論的反思與展望
第五章 兒童心理理論的發展機制
節 心理理論基于不同年齡階段個體的發展特點
第二節 心理理論的表征機制發展
第三節 心理理論發展的幾個基本問題
第六章 兒童心理理論的研究范式與研究領域
節 兒童心理理論的研究范式
第二節 兒童心理理論的研究領域
第七章 影響兒童心理理論發展的因素
節 內部因素
第二節 外部因素
第八章 深化與拓展：心理理論的發展趨勢
節 心理理論研究存在的問題與困境
第二節 心理理論研究未來發展的展望
參考文獻
摘要
章 緒論
節 心理理論研究的意義
第二節 國內外的研究現狀
第三節 研究的主要內容、貢獻與不足
第二章 心理理論研究的源起與概念界定
節 心理建構思想的哲學演進
第二節 心理理論研究的心理學演進
第三節 心理理論的概念分析
第三章 不同理論視角下的兒童心理理論解讀
節 常識心理學
第二節 進化心理學
第三節 認知建構論
第四節 文化心理學
第四章 心理理論的模型理論
節 心理理論發展的主要模型
第二節 心理理論模型理論的反思與展望
第五章 兒童心理理論的發展機制
節 心理理論基于不同年齡階段個體的發展特點
第二節 心理理論的表征機制發展
第三節 心理理論發展的幾個基本問題
第六章 兒童心理理論的研究范式與研究領域
節 兒童心理理論的研究范式
第二節 兒童心理理論的研究領域
第七章 影響兒童心理理論發展的因素
節 內部因素
第二節 外部因素
第八章 深化與拓展：心理理論的發展趨勢
節 心理理論研究存在的問題與困境
第二節 心理理論研究未來發展的展望
參考文獻
展開全部
兒童心理理論研究 作者簡介
閆杰，1974年出生，山東德州人。2010年畢業于南京師范大學，獲教育學博士學位。現為山東財經大學馬克思主義教師，副教授，教研室主任。研究領域為品德心理學、心理健康與教育。近年來在《南京師范大學學報》《心理學探新》等雜志發表學術論文十幾篇，主持或參與省部級課題近十項。
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