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成長的秘密-兒童心理與行為規律案例解讀 版權信息
- ISBN：9787500872665
- 條形碼：9787500872665 ; 978-7-5008-7266-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
成長的秘密-兒童心理與行為規律案例解讀 本書特色
本書從兒童發展基本規律入手，以對兒童成長案例進行深度解讀的形式，探討了兒童思維發展、關鍵期、依戀類型、習慣培養、社會交往、學習路徑以及行為發展的內在規律，分析了當前常見的父母教養模式以及不同家庭環境下的兒童問題，為廣大家長更為科學有效地對兒童進行教育提供了可供借鑒的方法。
成長的秘密-兒童心理與行為規律案例解讀 內容簡介
本書是嬰幼兒照護者系列讀物中的成長規律分冊，系列書涵蓋關于兒童成長、安全、母乳、睡眠等主題，以為廣大嬰幼兒照護者提供全面立體的知識體系為目的。 正如加里·斯莫利所言，來自媽媽的肯定話語，就像電燈的開關。在正確的時間對孩子說一句肯定的話，就如同點亮了整個房間的燈。 本書以案例 理論分析的形式分析了孩子的成長過程中的種種現象，生動、易于理解、便于操作，可以為廣大嬰幼兒照護者提供科學的育兒知識，希望每一個孩子的童年都充滿關愛和歡樂。
成長的秘密-兒童心理與行為規律案例解讀 目錄
PART 1 孩子在想什么 ——兒童的思維發展
002 “球球去哪兒了？”——客體永久性
004 兩天后的“鬼臉”——延遲模仿
006 “把小兔子放在地上再開門”——行動的計劃性
008 “ 5 加 3 等于 8， 8 減 3 等于幾？”——單向式思維
010 能看懂機場標識牌的孩子——符號式思維
011 “我是大獅子！”——擬人化思維
013 “娃娃沒藏在被子里”——自我中心式思維
015 “哪個杯子里的水更多？”——守恒能力的發展 017 “ 1 1 等于 11”——圖片式形象思維
018 “女兒忽然會說英語了”——認知內化的三階段 PART 2 別錯過孩子的敏感期——兒童發展的關鍵期 022 對光線敏感的蝴蝶幼蟲——敏感期的特點
024 “我要和媽媽結婚”——簡單的性別教育
026 笨拙的嘗試——獨立性培養敏感期
028 幼兒園里的尷尬事兒——認識“性器期”
030 “我的孩子不好好睡覺”——規則意識培養敏感期
032 不會挑魚刺的 16 歲男孩——自主性萌芽敏感期
034 “我不會撒嬌”——性別角色認同錯位
036 脫口而出的英語——語言關鍵期
038 隨心所欲的小新——普遍性發育遲滯 041 分辨不清老師的小潔——語言能力遲滯 PART 3 每個孩子都需要愛的抱抱嗎——親子依戀類型 044 媽媽什么也沒說就走了——認識依戀類型
047 媽媽就是安全基地——依戀與獨立性
049 “我的父母經常秀恩愛”——安全型依戀
051 “我擔心自己會搞砸事情”——回避型依戀
054 “我不是因為沖動分手”——焦慮型依戀
056 孩子哭了到底抱不抱？——哭聲免疫法之憾
059 “媽媽，別走”——母愛剝奪的創傷 PART 4 讓孩子對自己負責——好習慣培養 064 包辦一切的養育——行為失序
066 無理取鬧的小明——以自我為中心
068 “熱度*多保持三分鐘”——難以持續的興趣 070 手忙腳亂的早上——起床習慣的培養
072 “媽媽，我來幫你掃地”——責任心的培養
076 丟三落四的“健忘先生”——克服“健忘”的習慣
078 無處下腳的房間——整理習慣的培養
080 孩子的學習≠家長的包袱——磨蹭的根源
082 自己賺餅干吃的布蘭森——理財習慣的培養
085 理性的懲罰方法——暫時隔離法 PART 5 同伴之間的友誼——兒童的社會交往 088 “回家就不會被欺負了”——關鍵交友期
090 乖孩子的暗礁——社交退縮
093 隱形的小伙伴——假想朋友
095 順從背后的秘密——高度依賴 097 消失的牢騷——行為強化
100 是還擊還是尋求幫助？——被欺負的對策
105 孤僻的獨生孩子——成人化的兒童 PART 6 孩子是怎樣學習的——兒童的學習路徑 110 愛讀書的訣竅——字詞的認識
112 半途而廢的對策——樂器的堅持 115 “你的腦子太笨”——貼標簽的后果
117 父母的咆哮——斥責的弊端
119 靠“聽”學習的孩子——找準感覺通道
121 玩物不喪志——尊重天性的重要性
123 自卑的燦燦——批評式教育不可取
125 走下云端的自我評價——期待過高的苦果 128 不同孩子的教育竅門——因材施教
130 提示的作用——父母的“支架式”幫助 PART 7 你的孩子為什么這樣做——行為問題的根源 132 孩子怕黑怎么辦——克服恐懼感
135 有收藏癖的孩子——感官發展受阻
137 什么也不喜歡的瀟瀟——發現興趣
140 黏人的葉子——玩具過多的危害
142 遲遲不開口說話的樂樂——語言能力引導
144 有攻擊行為的小洪——規則的缺失
147 內向敏感的琪琪——不同的氣質類型
149 沒有主見的 5 歲孩子——避免“選擇盲”
151 “媽媽，我學不會”——行為退縮的根源 153 答非所問的孩子——多動背后的秘密
155 無盡的完美——適當忽視
157 孩子的“小聰明”——理性對待撒謊
159 愛咬手指的孩子——心理療法 PART 8 怎樣做理想的父母——家長的教養模式 162 和蝸牛一起散步——保持足夠的耐心
164 表揚的誤區——贊揚要得當
166 聽話的竅門——命令要具體可行
168 小亦的“完美”媽媽——缺愛的父母
170 過度美化孩子的父母——客觀評價
172 被過度保護的孩子——缺乏安全感的成人
175 “頭號掌柜”應該是誰？——家庭關系的核心 177 “如果你表現好，我就……”——物質獎勵的局限
179 嚴師出高徒？——合理的懲罰
181 “拯救”被溺愛的孩子——樹立權威
183 “我見過他們揮菜刀”——對婚姻的懼怕
185 患得患失的阿碧——親密關系障礙 PART 9 不同家庭的孩子——特殊家庭環境下的兒童問題 190 懶散依賴的孩子——隔代撫養下的自主性受抑制
193 被動少語的孩子——隔代撫養下的語言能力欠缺
195 憂郁自卑的孩子——家庭矛盾下的情緒失調
198 任性霸道的孩子——規則缺失下的失序
201 同胞間的忌妒——孩子的忌妒心理
203 行為倒退的姐姐——父母關注欠缺 205 同胞間的爭斗——孩子的競爭心理
209 焦慮的妹妹——先天氣質使然
212 只要孩子活得比我好——單親孩子的壓力源
214 排斥繼父的女孩——父母再婚的陰影
216 不相信愛情的女孩——父親出軌的陰影
218 童年記憶中的硝煙——父母爭吵的陰影
221 離異夫妻如何對待孩子？——父母離婚的陰影
223 三代同堂家庭的教育分歧——父母確立規則
004 兩天后的“鬼臉”——延遲模仿
006 “把小兔子放在地上再開門”——行動的計劃性
008 “ 5 加 3 等于 8， 8 減 3 等于幾？”——單向式思維
010 能看懂機場標識牌的孩子——符號式思維
011 “我是大獅子！”——擬人化思維
013 “娃娃沒藏在被子里”——自我中心式思維
015 “哪個杯子里的水更多？”——守恒能力的發展 017 “ 1 1 等于 11”——圖片式形象思維
018 “女兒忽然會說英語了”——認知內化的三階段 PART 2 別錯過孩子的敏感期——兒童發展的關鍵期 022 對光線敏感的蝴蝶幼蟲——敏感期的特點
024 “我要和媽媽結婚”——簡單的性別教育
026 笨拙的嘗試——獨立性培養敏感期
028 幼兒園里的尷尬事兒——認識“性器期”
030 “我的孩子不好好睡覺”——規則意識培養敏感期
032 不會挑魚刺的 16 歲男孩——自主性萌芽敏感期
034 “我不會撒嬌”——性別角色認同錯位
036 脫口而出的英語——語言關鍵期
038 隨心所欲的小新——普遍性發育遲滯 041 分辨不清老師的小潔——語言能力遲滯 PART 3 每個孩子都需要愛的抱抱嗎——親子依戀類型 044 媽媽什么也沒說就走了——認識依戀類型
047 媽媽就是安全基地——依戀與獨立性
049 “我的父母經常秀恩愛”——安全型依戀
051 “我擔心自己會搞砸事情”——回避型依戀
054 “我不是因為沖動分手”——焦慮型依戀
056 孩子哭了到底抱不抱？——哭聲免疫法之憾
059 “媽媽，別走”——母愛剝奪的創傷 PART 4 讓孩子對自己負責——好習慣培養 064 包辦一切的養育——行為失序
066 無理取鬧的小明——以自我為中心
068 “熱度*多保持三分鐘”——難以持續的興趣 070 手忙腳亂的早上——起床習慣的培養
072 “媽媽，我來幫你掃地”——責任心的培養
076 丟三落四的“健忘先生”——克服“健忘”的習慣
078 無處下腳的房間——整理習慣的培養
080 孩子的學習≠家長的包袱——磨蹭的根源
082 自己賺餅干吃的布蘭森——理財習慣的培養
085 理性的懲罰方法——暫時隔離法 PART 5 同伴之間的友誼——兒童的社會交往 088 “回家就不會被欺負了”——關鍵交友期
090 乖孩子的暗礁——社交退縮
093 隱形的小伙伴——假想朋友
095 順從背后的秘密——高度依賴 097 消失的牢騷——行為強化
100 是還擊還是尋求幫助？——被欺負的對策
105 孤僻的獨生孩子——成人化的兒童 PART 6 孩子是怎樣學習的——兒童的學習路徑 110 愛讀書的訣竅——字詞的認識
112 半途而廢的對策——樂器的堅持 115 “你的腦子太笨”——貼標簽的后果
117 父母的咆哮——斥責的弊端
119 靠“聽”學習的孩子——找準感覺通道
121 玩物不喪志——尊重天性的重要性
123 自卑的燦燦——批評式教育不可取
125 走下云端的自我評價——期待過高的苦果 128 不同孩子的教育竅門——因材施教
130 提示的作用——父母的“支架式”幫助 PART 7 你的孩子為什么這樣做——行為問題的根源 132 孩子怕黑怎么辦——克服恐懼感
135 有收藏癖的孩子——感官發展受阻
137 什么也不喜歡的瀟瀟——發現興趣
140 黏人的葉子——玩具過多的危害
142 遲遲不開口說話的樂樂——語言能力引導
144 有攻擊行為的小洪——規則的缺失
147 內向敏感的琪琪——不同的氣質類型
149 沒有主見的 5 歲孩子——避免“選擇盲”
151 “媽媽，我學不會”——行為退縮的根源 153 答非所問的孩子——多動背后的秘密
155 無盡的完美——適當忽視
157 孩子的“小聰明”——理性對待撒謊
159 愛咬手指的孩子——心理療法 PART 8 怎樣做理想的父母——家長的教養模式 162 和蝸牛一起散步——保持足夠的耐心
164 表揚的誤區——贊揚要得當
166 聽話的竅門——命令要具體可行
168 小亦的“完美”媽媽——缺愛的父母
170 過度美化孩子的父母——客觀評價
172 被過度保護的孩子——缺乏安全感的成人
175 “頭號掌柜”應該是誰？——家庭關系的核心 177 “如果你表現好，我就……”——物質獎勵的局限
179 嚴師出高徒？——合理的懲罰
181 “拯救”被溺愛的孩子——樹立權威
183 “我見過他們揮菜刀”——對婚姻的懼怕
185 患得患失的阿碧——親密關系障礙 PART 9 不同家庭的孩子——特殊家庭環境下的兒童問題 190 懶散依賴的孩子——隔代撫養下的自主性受抑制
193 被動少語的孩子——隔代撫養下的語言能力欠缺
195 憂郁自卑的孩子——家庭矛盾下的情緒失調
198 任性霸道的孩子——規則缺失下的失序
201 同胞間的忌妒——孩子的忌妒心理
203 行為倒退的姐姐——父母關注欠缺 205 同胞間的爭斗——孩子的競爭心理
209 焦慮的妹妹——先天氣質使然
212 只要孩子活得比我好——單親孩子的壓力源
214 排斥繼父的女孩——父母再婚的陰影
216 不相信愛情的女孩——父親出軌的陰影
218 童年記憶中的硝煙——父母爭吵的陰影
221 離異夫妻如何對待孩子？——父母離婚的陰影
223 三代同堂家庭的教育分歧——父母確立規則
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成長的秘密-兒童心理與行為規律案例解讀 作者簡介
王燕，復旦大學心理學系教授，香港中文大學心理學哲學博士，北京師范大學心理學碩士、學士，英國劍橋大學訪問學者，研究領域為家庭養育和婚戀行為。已經發表的作品獲得眾多榮譽獎項，受到社會各界的好評，所編著《鮑爾比心理健康思想解析》一書榮獲2015年第六屆中華優秀出版物圖書獎；《當代中國都市父母教養現狀與反思》一書榮獲2010年度第十屆上海市哲學社會科學優秀成果著作類二等獎；譯著《母愛決定命運——母愛如何塑型嬰兒的大腦發育？》《母愛的力量——母愛如何促進和塑造嬰兒的大腦發育？》得到廣大新手媽媽的一致認可，并被一些培訓機構選作培訓教材。另有多篇學術論文獲專業領域各項獎項。
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