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幼兒運動分解教學/竇作琴/全國幼兒園特色課程 版權信息
- ISBN：9787309144741
- 條形碼：9787309144741 ; 978-7-309-14474-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒運動分解教學/竇作琴/全國幼兒園特色課程 本書特色
本書分為三個部分。*部分為理論篇。詳細闡述了分解式游戲教學的定義、實施原則及對于運動教育的意義與作用。第二部分為實踐篇。從目標、內容、評價等維度總結出分解式游戲教學模式。并且列舉了托小中大四個年齡班幼兒運動分解游戲教學的實踐案例，以及紅巖幼兒園十幾年來研究制作的教具；第三部分為經驗篇。呈現參研教師的活動實錄、個案、經驗文章等。具有可操作性。
幼兒運動分解教學/竇作琴/全國幼兒園特色課程 內容簡介
本書分為三個部分。**部分為理論篇。詳細闡述了分解式游戲教學的定義、實施原則及對于運動教育的意義與作用。第二部分為實踐篇。從目標、內容、評價等維度總結出分解式游戲教學模式。并且列舉了托小中大四個年齡班幼兒運動分解游戲教學的實踐案例，以及紅巖幼兒園十幾年來研究制作的教具；第三部分為經驗篇。呈現參研教師的活動實錄、個案、經驗文章等。具有可操作性。
幼兒運動分解教學/竇作琴/全國幼兒園特色課程 目錄
理論篇
一、運動教育與分解式教學
(一)什么是運動教育
(二)什么是幼兒園中的運動教育
(三)什么是分解式游戲教學法
(四)什么是分解式游戲教學模式
(五)幼兒運動教育的作用
(六)分解模式對于運動教育的作用
二、教育理論基礎
(一)心理學基礎——相互作用論
(二)兒童運動機能的發展規律
(三)教育與學習理論
三、幼兒運動·分解活動的原則
(一)日常性原則
(二)適量性原則
(三)多樣性原則
(四)規律性原則
實踐篇
一、分解式游戲教學模式的理念
(一)園本理念
(二)游戲理念
(三)分解理念
二、分解式游戲教學模式的目標
(一)總目標
(二)年齡目標
(三)活動目標
三、分解式游戲教學模式的內容與實施
(一)托班運動·分解活動案例
(二)小班運動·分解活動案例
(三)中班運動·分解活動案例
(四)大班運動·分解活動案例
四、分解式游戲教學模式的保障
(一)軟件保障
(二)硬件保障
五、分解式游戲教學模式的評價
(一)跑的動作要領與觀察評價
(二)跳的觀察評價
(三)投的動作要領與觀察評價
(四)平衡的動作要領與觀察評價
(五)鉆爬的觀察評價
經驗篇
一、“分解式”教案促幼兒成長——以小班運動活動“幫助小豬”為例
二、體驗“混搭”運動的快樂——以幼兒園混齡運動活動為例
三、學會放手，讓幼兒在自主游戲中快樂玩耍——以“小空間、大智慧”體能活動為例
四、分解式游戲教學法在中班幼兒立定跳遠動作教學中的運用
五、以助跑跨跳為例探索幼兒動作的分解教學
六、打造民問體育游戲特色凸顯健康教育特色理念
七、巧用分解式教學法，提升幼兒身心健康——以大班幼兒跳短繩為例
八、幼兒園運動活動中教師的觀察與指導一一以大班平衡活動的開展為例
九、幼兒運動活動組織與實施要點
展開全部
幼兒運動分解教學/竇作琴/全國幼兒園特色課程 作者簡介
竇作琴，現任重慶市渝中區紅巖幼兒園園長，高級教師，重慶市幼兒教育專家庫成員、重慶師范大學學前教育碩士研究生論文評估專家、重慶市優秀實驗教師、重慶市科研先進個人、渝中區優秀黨員、優秀教師、優秀教育工作者、三八紅旗手。主持、參與多項國家級、市區級科研課題，30多篇論文獲國家及市區級一、二三等獎；主要著作有《幼兒園嬰兒教養管理成果集》《運動的嬰兒才健康》等。課題成果曾獲重慶市第五屆基礎教育科學研究二等獎。堅持“愛真理、愛生活、愛生命”的辦園精神和“立紅巖心、育健康人”的辦園理念，主張在“游戲中運動，運動中成長”的教學理念，培養孩子終身受益的愛的習慣、問的習慣、動的習慣。
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