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醒客的世界 版權信息
- ISBN：9787530219867
- 條形碼：9787530219867 ; 978-7-5302-1986-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
醒客的世界 本書特色
本書是周國平從未結集過的散文新作，內容上不僅延續了作者一直以來對人精神性存在的關懷，而且更展現了對社會現實的清醒審視。書題的“醒客”是英文thinker的音譯，意為清醒的思考者。周國平在時代思考者的立場上，用明晰流暢的語言，漫談哲學與生活、智慧與信仰、成長與教育、時代與道德、文藝與審美等話題。這些話題中既有存在的根本問題，如幸福與智慧，又有日常的生活問題，如教育公平與公共福利等，話題廣泛，見解獨到，發人深省。
醒客的世界 內容簡介
★哲學家周國平親自編選，從未結集的近年散文新作！在思想的鋒芒中，看清自我與世界。內容緊跟中國當下的社會現實，顯示出一位知識分子的良心與社會責任感。 ★哲學的原義是愛智慧，什么是愛智慧？未經思考的人生不值得一過——蘇格拉底的這句名言是ZUI好的注解，就是絕*不肯糊里糊涂地活，一定要想明白人生的道理。 人終其一生都在不斷探尋自我與世界，不斷校準真實自我在這個世界的位置，其關鍵在于清醒的思索、理性的認識。 “一旦認識了，過去的一切都有了解釋，未來的一切都有了方向”。 從自我認識、青年教育，一路談到時代觀察、文藝審美，哲學家周國平冷靜、理性地思考引領我們發問：“我們這個世界會好嗎？”—— 個人面對困境與痛苦如何自救？ 幸福感的獲得僅僅取決于個人意志嗎？ 怎樣看待我們現在的網絡文化？ 怎樣才算不平庸、有覺悟？ 文學如何與我們相關？ 個性的發展與公民的覺悟 …… ★本書收錄的散文文風不拘一種，有平實雋永的哲理性散文，有明白犀利的批判性散文，有細膩抒情的審美性散文。讀者可以在一本書中同時欣賞到不同風格的散文，是絕*佳的散文閱讀、寫作典范。 ★思考自我，關懷現實。“深刻的世界觀”不僅僅是溫暖心靈的雞湯，更是悲憫世界的胸襟，不僅有超脫的一面，更有堅定批判的一面。 書中每一篇文章都立足于對當下現實的思考，不落俗套、鞭辟入里。作者為我們的時代把脈，為時代之潮中的人心把脈，用清醒的思考、誠摯的文字，表達對現實深切的人文關懷。引領讀者從瑣碎的現實中超脫出來，用更高的視野看待我們身處的世界；啟發讀者做自己日常生活的思考者，不被現實塵埃蒙蔽雙眼，不至于活得糊涂無明。
醒客的世界 目錄
**輯哲學與你有緣
哲學與你有緣
兒童與哲學
讓小柏拉圖結識大柏拉圖
孩子和大師之間的橋梁
哲學始于驚疑
泰勒斯：一則關于哲學家的寓言
探路幸福
什么是幸福？
第二輯愛智之旅
做自己的朋友
與自己談話的能力
認識你自己
性格就是命運
多聽少說
宇宙公民
誰是真正的愛國者
做一個能夠承受不幸的人
一無所需*像神
哲學家與錢財
自己身上的快樂源泉
從容面對生死
第三輯智慧與信仰
因為痛苦，所以思考
哲學是分身術
困惑中的尋求
關于哲學的小雜感
靈魂的品質
靈魂另有來歷
精神生活
關于信仰的思考
關于幸福的思考
第四輯時代的反思
無趣的時代
再談無趣的時代
心平氣和看于丹現象
愛國的平常心
中國人的“比賽精神”
知識分子何為？
法治社會與公民幸福
公民對于法治建設的責任
文化就是命運嗎？
這個世界會好嗎？
不讓任何人有隱身術
網絡時代的反思
在全球視野中看文化
車風和人品
第五輯醒客的世界
青春期的閱讀
站在巨人的肩膀上
幸福的醒客
讓百科全書走近我們的孩子
我的好書觀
一個可愛的老人
中國*有靈魂的作家
以西方科學傳統為鏡
性情中的“哲學大使”
做學問與做人
第六輯教育的理念
教育的七條箴言
守護人性
傳承高貴
神圣的好奇心
剩下的才是教育
怎樣教孩子處世做人
我的教育夢很古老
尼采反對“擴招”
我心目中的好教師
中學老師是*難當的
如果我是語文教師
母語是教育的起點
第七輯為教育把脈
為中國今天的教育把脈
把賭注下在素質教育這一邊
功利化教育與其中的學生
一個好校長在今天能做什么
沙漠上的一塊小小的綠洲
恢復常識和記憶
詩性的教育感悟
第八輯文藝的風景
真文學是非職業的
文學新人：“這一個”，而不是“下一個”
寫作上的從小見大
怎樣通過敘事來說理
閑情的分量
風景是永恒
當生命遭遇政治
第九輯唯美的歡娛
唯美的歡娛
明月幾時有
物是人非事事休
春花秋月何時了
卻道天涼好個秋
展開全部
醒客的世界 作者簡介
周國平，當代學者、作家。1945年生于上海。1967年畢業于北京大學哲學系，1981年畢業于中國社會科學院哲學系，現為中國社會科學院哲學研究所研究員。著有學術專著《尼采：在世紀的轉折點上》《尼采與形而上學》，散文集《愛與孤獨》《靈魂只能獨行》《只有一個人生》《何以滋養靈魂》等，紀實作品《妞妞：一個父親的札記》《歲月與性情：我的心靈自傳》《寶貝，寶貝》等。譯著有《悲劇的誕生》《偶像的黃昏或怎樣用錘子從事哲學思考》等。
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