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啟真橋梁書(shū)今天不許愿 版權(quán)信息
- ISBN：9787308192064
- 條形碼：9787308192064 ; 978-7-308-19206-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
啟真橋梁書(shū)今天不許愿 本書(shū)特色
（臺(tái)灣中小學(xué)生優(yōu)秀課外閱讀書(shū)目推薦、臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”好書(shū)推薦、臺(tái)灣圖書(shū)館評(píng)選優(yōu)秀圖書(shū)TOP1、臺(tái)北中小學(xué)推動(dòng)閱讀優(yōu)秀圖書(shū)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)）
林文寶、張子樟、王文華、可白等名家聯(lián)合推薦
為現(xiàn)代忙碌的孩子們量身定制，解決“閱讀時(shí)間”和“閱讀耐心”的問(wèn)題
在有趣的故事中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，建立孩子對(duì)閱讀的自信
“好書(shū)大家讀”好書(shū)推薦
臺(tái)灣中小學(xué)生優(yōu)秀課外讀物
臺(tái)灣文學(xué)館推薦文學(xué)好書(shū)（臺(tái)灣中小學(xué)生優(yōu)秀課外閱讀書(shū)目推薦、臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”好書(shū)推薦、臺(tái)灣圖書(shū)館評(píng)選優(yōu)秀圖書(shū)TOP1、臺(tái)北中小學(xué)推動(dòng)閱讀優(yōu)秀圖書(shū)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)）
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為現(xiàn)代忙碌的孩子們量身定制，解決“閱讀時(shí)間”和“閱讀耐心”的問(wèn)題
在有趣的故事中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，建立孩子對(duì)閱讀的自信
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臺(tái)灣中小學(xué)生優(yōu)秀課外讀物
臺(tái)灣文學(xué)館推薦文學(xué)好書(shū)
臺(tái)灣圖書(shū)館評(píng)選優(yōu)秀圖書(shū)TOP1
基隆市海洋文學(xué)獎(jiǎng)
臺(tái)北中小學(xué)推動(dòng)閱讀優(yōu)秀圖書(shū)
冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)
大墩文學(xué)獎(jiǎng)
臺(tái)灣文藝創(chuàng)作獎(jiǎng)
臺(tái)南市圖書(shū)館優(yōu)秀原創(chuàng)兒童文學(xué)書(shū)籍推薦書(shū)單
啟真橋梁書(shū)今天不許愿 內(nèi)容簡(jiǎn)介
曼曼在學(xué)校遇見(jiàn)一口許愿井。那口井居然會(huì)說(shuō)話！井告訴曼曼，只要曼曼每天幫助別人，他就可以每天實(shí)現(xiàn)曼曼一個(gè)心愿。于是，曼曼努力找機(jī)會(huì)幫助別人，也因此實(shí)現(xiàn)不少愿望。可是，不知道為什么，這些愿望雖然達(dá)成了，曼曼反而不覺(jué)得快樂(lè)，只想要有更多的愿望；反倒是幫助別人，讓別人完成心愿的時(shí)候，她內(nèi)心的滿(mǎn)足、感動(dòng)還更多……
啟真橋梁書(shū)今天不許愿 目錄
空白
聰明
漂亮
好運(yùn)
謝謝
拓展閱讀
問(wèn)題討論：你還想許什么愿
作家的話：你知道我*怕什么嗎？
畫(huà)家的話：法蘭克也許愿
短文練習(xí)：換你來(lái)發(fā)揮
專(zhuān)家的話：橋梁之美
展開(kāi)全部
啟真橋梁書(shū)今天不許愿 相關(guān)資料
名家推薦 “橋梁書(shū)”就像橋梁一樣，能幫助孩子在閱讀的過(guò)程當(dāng)中，在“文字量較少的文本”與“文字量較多的文本”中間搭座橋，讓孩子能無(wú)障礙地享受閱讀樂(lè)趣，慢慢到達(dá)“大量閱讀”的彼岸。這個(gè)系列是一座座寬闊的橋梁，帶小朋友渡過(guò)“閱讀的長(zhǎng)江大川”，培養(yǎng)耐心，做好“數(shù)萬(wàn)字深入閱讀”的準(zhǔn)備。 ——臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所榮譽(yù)教授 林文寶 細(xì)讀這一套書(shū)，讀者會(huì)很訝異地發(fā)現(xiàn)，這些作品的內(nèi)涵已不同于早期的橋梁書(shū)，頗具深度與廣度。在精彩故事的潛移默化下，小讀者們將學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難、如何開(kāi)拓視野、如何展望未來(lái)。空間的延展證明橋梁書(shū)不會(huì)早早消失，一段沿途盡是明媚風(fēng)景的路依然擺在關(guān)懷孩子閱讀的有志之士的面前。 ——臺(tái)北教育大學(xué)教授 張子樟 跨越繪本，進(jìn)入純文本的世界，并不是我們想象中的那么簡(jiǎn)單，這中間，有一道不小的鴻溝。這道溝，跨得過(guò)去，孩子會(huì)因此喜歡閱讀，有耐心閱讀更長(zhǎng)、更深、更難的文本。 好作品，有“質(zhì)”的感受。這套橋梁書(shū)圖文并茂，無(wú)形中讓孩子美的品味也跟著提升，大量閱讀的基礎(chǔ)也打好了。孩子在閱讀時(shí)是一種享受，每一本書(shū)呈現(xiàn)一種趣味，這樣的感受，能激發(fā)孩子閱讀的興趣。 ——臺(tái)灣知名兒童文學(xué)作家 王文華 現(xiàn)在的孩子并非不喜歡閱讀，只是他們經(jīng)常十分忙碌，沒(méi)有時(shí)間一口氣讀完一個(gè)長(zhǎng)篇故事。為了解決這個(gè)“閱讀時(shí)間”和“閱讀耐心”的問(wèn)題，給忙碌程度不同的孩子們多元化的選擇，這套書(shū)可以讓小讀者們用比較短的時(shí)間，就能讀完一個(gè)個(gè)完整而耐人尋味的故事，細(xì)細(xì)咀嚼，品嘗深度閱讀的樂(lè)趣。 ——小兵出版社總編輯 可白
啟真橋梁書(shū)今天不許愿 作者簡(jiǎn)介
陳碏，東吳大學(xué)中文系畢業(yè)，“碚老師作文教室”負(fù)責(zé)人。會(huì)做好吃的百分百純手工鳳梨酥，吃過(guò)的人都贊不絕口哦。著有《綠色悄悄話》《古靈精怪——最后的水莽鬼》《古靈精怪——變身》等作品。
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