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名著閱讀百問百答 版權信息
- ISBN：9787554545898
- 條形碼：9787554545898 ; 978-7-5545-4589-8
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
名著閱讀百問百答 本書特色
★全國經典閱讀領軍人物吳欣歆擔當顧問并撰寫序言，云舒寫CEO吳本文力薦。
★便于檢索，易于理解；講通了道理，提供了方法；針對性強，實用性高。
★頭疼孩子不愛讀書？發愁孩子讀書不少閱讀理解依舊得分不高？不知該如何指導孩子閱讀？面對浩瀚書海困惑不知如何幫孩子推薦選取？不用擔心，這些問題盡可從書中尋找答案。
★涵蓋高效閱讀的百種方法
名著閱讀百問百答 內容簡介
《名著閱讀百問百答》在深化教育改革之際出版，以學生核心素養發展為目標，立足大量問卷調查，從家長和教師的視角發現學生在名著閱讀中的困惑。編者們篩選了100個具有代表性的問題，從閱讀發展標準、書目選擇方向、基本閱讀規律、閱讀方法指導和典型問題解決五個方面歸類，依據國家課程標準，引入靠前閱讀評價理論，結合豐富多樣的名著閱讀實踐經驗，依次給出針對性的答案。
名著閱讀百問百答 目錄
**部分 閱讀發展標準 1.學段不同，閱讀要求有什么不同 2.小學低段(1~2年級）孩子的閱讀重點是什么
3.小學中段(3-4年級）孩子在讀書過程中的積累涉及哪些方面
4.小學高段(56年級）孩子的閱讀速度應該達到什么水平 5.初中生怎樣安排閱讀時間 6.與初中生相比，高中生需要提高哪些方面的閱讀能力 7.北京中、高考對名著閱讀的具體考試要求是什么 8.學段不同，閱讀測試文本和測試形式有什么不同 9.初三學生名著閱讀試題失分的原因有哪些 10.高中生是否只需要完成高考語文學科必考書目的閱讀任務 11.整本書閱讀成為高中語文課程內容后，與課外閱讀有什么區別 12.孩子很喜歡讀書，家長應該怎樣幫助他在考試中取得更好的成績 13.閱讀能力的組成要素有哪些 14.孩子可以從哪些角度分享閱讀體驗 15.如何幫助孩子梳理閱讀素材中的語文知識 16.和其他國家相比，我國參加PSA閱讀素養測評有哪些優勢和勢數 17.PISA閱讀素養的測評要求對我們有什么啟示 18.PIRIS關注兒童閱讀狀況的目的是什么 19.NAEP為什么要單獨設置詞匯評估 20.NAEP為什么區分不同文本來評估學生的閱讀能力
第二部分 書目選擇方向 21.經典對學生成長的價值是什么 22.如何看待經典童話的教育價值
23.如何看待四大名著的教育價值 24.怎樣幫助學生從文化論著中汲取營養 25.哪些書目能夠幫助學生了解我國古代文學的概貌 26.閱讀名著對孩子的課內學習有哪些幫助 27.學習名家名篇后，教師讓孩子借閱相關作品，目的是什么
28.為何要進行全科閱讀 29.從課標推薦書目看，初中生的閱讀應該涉及哪些領域第三部分 基本閱讀規律 30.怎樣引領孩子將閱讀收獲轉化為寫作能力 31.摘抄好詞好句的正確做法是怎樣的 32.怎樣利用閱讀分享增強學生的語言表達能力 33.閱讀一本書的一般過程是怎樣的 34.怎樣培養孩子的閱讀習慣 35.如何才能把書“讀薄 36.家長如何指導孩子自主閱讀 37.怎樣引導孩子深入閱讀
38.家長如何引導小學階段的孩子邊讀邊思 39.經典為什么值得反復閱讀 40.如何幫助孩子完整、清晰地復述整本書的內容 41.如何啟發孩子表達個人在閱讀過程中的體會與思考 42.家長怎樣幫助小學中段的孩子發展提取信息的能力 43.怎樣幫助小學高段的孩子提高形成解釋的能力 44.怎樣幫助初中生在完成閱讀后形成自己的觀點 45.怎樣引領高中生從不同角度欣賞和評價閱讀文本
46.如何引領學生借助經典閱讀實現自我發展與完善第四部分 閱讀方法指導 47.如何指導孩子精讀一本書呢 48.閱讀過程中的初讀、重讀和細讀分別指的是什么
49.如何幫助小學中段的孩子學會做批注 50.是否可以借助影視作品輔助閱讀名著 51.孩子應該怎樣寫讀書筆記 52.怎樣引導孩子交流討論閱讀內容 53.思維導圖對孩子讀書有什么幫助 54.怎樣陪伴孩子閱讀經典作品 55.怎樣通過主題閱讀提升孩子的閱讀素養 56.怎樣幫助孩子在閱讀時提出好問題 57.怎樣指導孩子結合作品內容表達自己的認識第五部分 典型問題解決 58.怎樣確保孩子的閱讀時間 59.如何培養孩子閱讀的意志力 60.什么時候培養孩子的閱讀興趣更合適 61.怎樣確保規定時間內孩子的讀書效果 62.怎樣幫助孩子拓展閱讀視野 63.怎樣幫助孩子規劃好閱讀時間，從而堅持讀完一部經典 64.用朗讀的方式閱讀名著是否可行 65.用物質激勵孩子讀書是否可行 66.怎樣幫助孩子從娛樂式閱讀走向學習式閱讀 67.用聽讀的方式完成名著閱讀是否可行 68.小學低段的孩子識字量少，怎樣培養他們的閱讀能力 69.怎樣進行親子共讀效果更好 70.家長想讓孩子讀的書，孩子不喜歡怎么辦 71.孩子愛看書，為什么看完就忘了 72.在旅行的路上，孩子適合讀什么書
73.如何幫助孩子擺脫為了考試而讀書的心理 74.如何幫助孩子讀“磨腦子”的書 75.如何幫助孩子提高閱讀速度 76.如何指導孩子寫好閱讀筆記 77.如何引導孩子選擇適合自己的經典來閱讀 78.孩子讀名著可以不求甚解嗎 79.如何引導孩子重讀經典 80.怎樣引導男生閱讀《紅樓夢》 81.如何讓女生愛上《三國演義》 82.如何引導孩子在閱讀和寫作之間搭建橋梁 83.寫作業時間嚴重擠占閱讀時間，怎么辦 84.孩子旁聽名著閱讀講座有什么好處 85.如何激發孩子持久的閱讀內動力 86.小學生和中學生閱讀《西游記》，要求有何不同 87.孩子的閱讀認識跟成人不一樣，怎么辦 /19 88.如何考查孩子的閱讀成果 89.如何有效地參與孩子的閱讀 90.不同學段的孩子適合閱讀哪些古典書籍 91.孩子不喜歡讀外國作品怎么辦 92.如何處理好泛讀與精讀的關系 93.為何要處理好讀與摘、思、寫的關系 94.如何借助資料深入閱讀名著 95.如何評價閱讀名著的效果 96.哪方面的書籍適合親子共讀 97.如何利用影音資料培養孩子的閱讀興趣 98.如何引導中學生在假期閱讀名著 99.名著一定要從頭開始讀嗎 100.如何幫助孩子把書讀透 參考文獻
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名著閱讀百問百答 作者簡介
紀秋香，高中語文教研員，高級教師，北京市語文學科帶頭人，北京市語文教育研究會常務理事。多年從事高中語文教研工作，多次參加高考命題工作。近年參與北師大版高中語文作文、北京版高中語文教師教學用書、開明版初中語文等教材的編寫工作。
陳沛，中學高級教師，北京市特級教師，曾榮獲北京市教師教學基本功展示一等獎、北京市“優秀輔導教師”等稱號。多次擔任教育部學業質量監測、北京市中考語文學科的命題工作。
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