掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
學(xué)前兒童音樂教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787302427339
- 條形碼：9787302427339 ; 978-7-302-42733-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
學(xué)前兒童音樂教育 內(nèi)容簡介
《學(xué)前兒童音樂教育》立足于學(xué)前教育專業(yè)音樂教育實(shí)際，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)兒童音樂教育理論與實(shí)踐。 《學(xué)前兒童音樂教育》共八章內(nèi)容：首章至第三章主要闡述關(guān)于音樂與音樂教育、音樂教育評價(jià)等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容；第四章主要系統(tǒng)介紹國外音樂教育理論體系，包括達(dá)爾克羅茲、奧爾夫、柯達(dá)伊、鈴木鎮(zhèn)一、卡巴列夫斯基、蒙臺(tái)梭利的音樂教育理論體系；第五章至第八章主要闡述音樂教育活動(dòng)內(nèi)容，包括幼兒歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、打擊樂活動(dòng)、音樂欣賞活動(dòng)。每章均包括《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指導(dǎo)精神、理論知識(shí)、典型課例和案例指導(dǎo)與設(shè)計(jì)。 《學(xué)前兒童音樂教育》可作為高等院校和高職高專師范類院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、幼教機(jī)構(gòu)在職教師的參考書。
學(xué)前兒童音樂教育 目錄
**章 音樂與學(xué)前兒童音樂
**節(jié) 音樂的特點(diǎn)
一、什么是音樂
二、音樂的特點(diǎn)是什么
第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂特點(diǎn)
一、學(xué)前兒童的特點(diǎn)
二、學(xué)前兒童音樂的特點(diǎn)
第二章 學(xué)前兒童音樂教育概論
**節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育基本理論
一、學(xué)前兒童音樂教育的目的
二、學(xué)前兒童音樂教育的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童音樂教育的意義
四、學(xué)前兒童音樂教育的原則
五、學(xué)前兒童音樂教育的途徑
第二節(jié) 音樂教育與兒童音樂能力
一、音樂能力
二、音樂能力的特點(diǎn)
三、影響學(xué)前兒童音樂能力的因素
四、促進(jìn)兒童音樂能力發(fā)展的因素
第三節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育教師的素質(zhì)和能力
一、正確的教育觀和兒童觀
二、良好的人際溝通能力
三、良好的音樂素養(yǎng)
第四節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
二、音樂課程的創(chuàng)設(shè)
三、音樂活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)
第三章 學(xué)前兒童音樂教育目標(biāo)與評價(jià)
**節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)
一、不斷探索兒童音樂教育的形式
二、有良好的環(huán)境設(shè)計(jì)，為兒童準(zhǔn)備好活動(dòng)空間
三、課程與教學(xué)要以兒童興趣為中心
四、使兒童具備歌唱、律動(dòng)、打擊樂演奏、音樂欣賞四種能力
五、學(xué)前兒童音樂教育年齡階段分層
六、尊重教師角色
第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育評價(jià)
一、學(xué)前兒童音樂教育評價(jià)原則
二、學(xué)前兒童音樂教育評價(jià)方法
三、學(xué)前兒童音樂教育評價(jià)課例
第四章 國外學(xué)前兒童音樂教育
**節(jié) 達(dá)爾克羅茲音樂教育
一、達(dá)爾克羅茲簡介
二、達(dá)爾克羅茲教學(xué)內(nèi)容
三、體態(tài)律動(dòng)
第二節(jié) 奧爾夫音樂教育
一、奧爾夫簡介
二、奧爾夫音樂教學(xué)法
三、奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)踐
第三節(jié) 柯達(dá)伊音樂教育
一、柯達(dá)伊的生平簡介
二、柯達(dá)伊音樂教育體系的特點(diǎn)
三、柯達(dá)伊教學(xué)法的實(shí)踐指導(dǎo)
第四節(jié) 鈴木鎮(zhèn)一音樂教育
一、鈴木鎮(zhèn)一簡介
二、鈴木鎮(zhèn)一教學(xué)法的主要內(nèi)容
第五節(jié) 卡巴列夫斯基音樂教育
一、卡巴列夫斯基簡介
二、卡巴列夫斯基的音樂教育思想
第六節(jié) 蒙臺(tái)梭利音樂教育
一、蒙臺(tái)梭利簡介
二、蒙臺(tái)梭利的音樂教育思想
……
第五章 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)
第六章 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)
第七章 學(xué)前兒童打擊樂演奏活動(dòng)
第八章 學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 音樂的特點(diǎn)
一、什么是音樂
二、音樂的特點(diǎn)是什么
第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂特點(diǎn)
一、學(xué)前兒童的特點(diǎn)
二、學(xué)前兒童音樂的特點(diǎn)
第二章 學(xué)前兒童音樂教育概論
**節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育基本理論
一、學(xué)前兒童音樂教育的目的
二、學(xué)前兒童音樂教育的特點(diǎn)
三、學(xué)前兒童音樂教育的意義
四、學(xué)前兒童音樂教育的原則
五、學(xué)前兒童音樂教育的途徑
第二節(jié) 音樂教育與兒童音樂能力
一、音樂能力
二、音樂能力的特點(diǎn)
三、影響學(xué)前兒童音樂能力的因素
四、促進(jìn)兒童音樂能力發(fā)展的因素
第三節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育教師的素質(zhì)和能力
一、正確的教育觀和兒童觀
二、良好的人際溝通能力
三、良好的音樂素養(yǎng)
第四節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、音樂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
二、音樂課程的創(chuàng)設(shè)
三、音樂活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)
第三章 學(xué)前兒童音樂教育目標(biāo)與評價(jià)
**節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)
一、不斷探索兒童音樂教育的形式
二、有良好的環(huán)境設(shè)計(jì)，為兒童準(zhǔn)備好活動(dòng)空間
三、課程與教學(xué)要以兒童興趣為中心
四、使兒童具備歌唱、律動(dòng)、打擊樂演奏、音樂欣賞四種能力
五、學(xué)前兒童音樂教育年齡階段分層
六、尊重教師角色
第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育評價(jià)
一、學(xué)前兒童音樂教育評價(jià)原則
二、學(xué)前兒童音樂教育評價(jià)方法
三、學(xué)前兒童音樂教育評價(jià)課例
第四章 國外學(xué)前兒童音樂教育
**節(jié) 達(dá)爾克羅茲音樂教育
一、達(dá)爾克羅茲簡介
二、達(dá)爾克羅茲教學(xué)內(nèi)容
三、體態(tài)律動(dòng)
第二節(jié) 奧爾夫音樂教育
一、奧爾夫簡介
二、奧爾夫音樂教學(xué)法
三、奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)踐
第三節(jié) 柯達(dá)伊音樂教育
一、柯達(dá)伊的生平簡介
二、柯達(dá)伊音樂教育體系的特點(diǎn)
三、柯達(dá)伊教學(xué)法的實(shí)踐指導(dǎo)
第四節(jié) 鈴木鎮(zhèn)一音樂教育
一、鈴木鎮(zhèn)一簡介
二、鈴木鎮(zhèn)一教學(xué)法的主要內(nèi)容
第五節(jié) 卡巴列夫斯基音樂教育
一、卡巴列夫斯基簡介
二、卡巴列夫斯基的音樂教育思想
第六節(jié) 蒙臺(tái)梭利音樂教育
一、蒙臺(tái)梭利簡介
二、蒙臺(tái)梭利的音樂教育思想
……
第五章 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)
第六章 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)
第七章 學(xué)前兒童打擊樂演奏活動(dòng)
第八章 學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)
參考文獻(xiàn)
展開全部
書友推薦
- >
二體千字文
- >
姑媽的寶刀
- >
巴金－再思錄
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
有舍有得是人生
- >
山海經(jīng)
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
本類暢銷
