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最好的成績,是讓孩子愛上學習 版權信息
- ISBN：9787569931037
- 條形碼：9787569931037 ; 978-7-5699-3103-7
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
最好的成績,是讓孩子愛上學習 本書特色
孩子考試考壞了怎么辦？要不要補習？該不該讀私立學校？要不要陪孩子讀書？要陪到幾歲？孩子該怎么面對考試？該如何激勵孩子發憤用功……當孩子進入小學時，每個家長都會面臨這些問題。分數一直被家長和老師看重，也成為孩子的壓力之源。有“比分數更重要的事”，不代表“分數就不重要”，作者根據自己養育家中三個兒子的經驗，分享了關于考試的恩恩怨怨。 作者在本書中鼓勵家長客觀面對分數，既要重視分數，也要讓孩子認識到考高分并不是目的，上名校也不是終點，父母應該幫助孩子探索自我、進而了解自己，看到分數背后真正的自己，成為一個愛學習、會學習的人！
最好的成績,是讓孩子愛上學習 內容簡介
孩子考試考壞了怎么辦？要不要補習？該不該讀私立學校？要不要陪孩子讀書？要陪到幾歲？孩子該怎么面對考試？該如何激勵孩子發憤用功……當孩子進入小學時，每個家長都會面臨這些問題。分數一直被家長和老師看重，也成為孩子的壓力之源。有“比分數更重要的事”，不代表“分數就不重要”，作者根據自己養育家中三個兒子的經驗，分享了關于考試的恩恩怨怨。作者在本書中鼓勵家長客觀面對分數，既要重視分數，也要讓孩子認識到考高分并不是目的，上名校也不是終點，父母應該幫助孩子探索自我、進而了解自己，看到分數背后真正的自己，成為一個愛學習、會學習的人！
最好的成績,是讓孩子愛上學習 目錄
推薦序 當我們用更寬闊的視野來看分數 001
推薦序 留在體制內的智慧與勇氣——我看菊仙新書有感 005
推薦序 與“考試分數”和平共處的教養學 008
作者序 從殘酷的分數談起，但光談分數顯然不夠！ 012
｜**章｜ 成績到底多重要？
**節 不必“只在乎成績”，但“分數不可能不重要” 003
1.“我才不在意孩子的成績！”真的嗎？ 004
2.被分數評比的現實與痛苦 006
3.不必矯枉過正，也無須自欺欺人 007
◎有“比分數更重要的事”，并不代表“分數就不重要” 008
第二節 教育體制內的求生之道 009
1.島內移民，也無法擺脫考試制度 010
2.你家的孩子會是“唐鳳第二”？ 011
3.“*適合孩子”的學校，就是*好的學校 013
◎讓孩子空出時間“做自己” 014
第三節 “分數至上論”或“分數無用論”，都只是父母的自以為是 015
1.雖是愚勇，也需要智慧 016
2.分數教育下的極端思維 017
◎不績優，沒關系，但要盡己所能去努力 019
第四節 課業與社團，只能二選一？ 020
1.學校該主導還是輔導？ 021
2.社團能培養生存能力 022
◎社團不是“不能玩”，而是“該怎么玩” 023
第五節 準初中生該如何做準備？ 025
1.加深又加廣，初中課程不輕松 026
2.跟不上進度，初中后可能成為拒學的孩子 028
3.高年級是決定初中學習的轉折點 028
◎讀初中的孩子跟上腳步了嗎？ 030
第六節 如果孩子與名校無緣 031
1.讀不了名校的孩子，也能成為知名飯店的高階主管 032
2.親子間達成對分數期待的*大公約數 033
◎成績不理想的四類孩子，該如何幫他們？ 034
｜第二章｜ 認真，是一種基本的人生態度
**節 不愛讀書，不代表不需要努力 039
1.拿菜刀比拿書本輕松？ 040
2.別人不愛讀書能成功，不代表你也可以不勞而獲 041
3.沒有企業不看學歷；拿不出學歷，你只能抓緊機會更努力！ 042
◎有真本事，就能成為贏家 044
第二節 名列前茅，不代表一定熱愛學習 045
1.我知道如何考**，卻找不到自己的興趣 045
2.從逃避，到找到自己的路 047
3.拿高分認清自己 048
◎將專業與才能對準職場 049
第三節 分數背后，孩子“有沒有自己”？ 051
1.沒時間思考“為什么要讀書”，只想“如何能考更好”？ 052
2.通過探索＝幻想→產生興趣→練習特定的能力→發展一技
之長 053
◎當孩子選擇“錢”途不佳的行業 055
第四節 **名，不是成功的保證 056
1.不補習，憑實力考取屬于自己的**志愿 056
2.被名校拒于門外的超級學霸 058
◎面對失敗的勇氣 060
第五節 天賦論vs后天努力論 062
1.與其相信天才，不如相信努力 063
2.我的孩子們是努力的“地才” 065
◎孩子考砸了，父母該怎么做？ 066
｜第三章｜ 讀書，終究是孩子自己要承擔的責任
**節 媽媽要不要當書童？ 071
1.自主學習獨自學習，放牛吃草是下策 072
2.你誤以為自己是學習的主角嗎？ 074
◎要陪伴，不要過度干涉 076
第二節 “漸進式放手”的功課監督法 078
1.培養靜心學習的習慣，從自小認真寫功課開始 079
2.盯好讀書習慣，請在十歲前 080
3.將讀書法“技術轉移”，逐步放手 081
◎把對孩子的期望值，調整為容易達到的標準 084
第三節 如何讓孩子自動愛上讀書？ 087
1．“念書＝痛苦”的制約反應 087
2.出于自愿與興趣，才可能產生有效的動力 087
3.引導孩子找到讀書的理由 088
4.讓孩子自己想通是場長期抗戰 089
◎如何助孩子讀書一臂之力？ 090
第四節 爛透了的成績，反而讓大腦活起來 092
1.考壞了，親子共學“接受、面對、處理、放下”四步驟 093
2.每一個“×”，都是孩子學習負責與解決問題的起點 094
◎拋棄“夢幻的期望”，給予“合理的期待” 096
第五節 與分數和平共處 098
1.分數是離間親子關系的殺手 099
2.當孩子的同學說：“他說一定會被你狠狠揍一頓！” 099
3.盡力達到的位置，就是*好的位置 101
4.讓努力的傻勁，變為成功的沖勁 103
5.讀書目標，這樣設定才有效 104
◎給獎金的技術與藝術 105
｜第四章｜ 雖然無法翻轉教育體制，孩子也能樂在學習
**節 補習，真的“有補有保庇”？ 109
1.補習過量，成績不升反降 109
2.補習也需復習，才能融會貫通 110
3.擇科補習，大膽讓孩子磨煉自我學習的能力 111
4.別讓補習班的“懶人包”教學，剝奪孩子的自主學習 113
◎上補習班該有的五種心理準備 114
第二節 考試技巧是可以練習的 116
1.努力學習＋考試技巧，是拿高分的訣竅 117
2.不認同考試，也要學會克服考試 118
3.正向看待考試的魔鬼訓練 119
◎考試能力≠做學問的能力 120
第三節 被考笨的孩子，如何找回創意？ 122
1.訓練孩子找到標準答案之外的選項 123
2.學習不滿檔，才能從“僵化思考”中跳出來 124
3.在擅長的科目里忘記競爭，將更具競爭力 125
◎從藝能科目訓練不設限的思考力 127
第四節 教改改不停，讀私立學校真的比較好嗎？ 128
1.我的孩子適合上私立學校嗎？ 129
2.選擇學校前的停看聽 131
◎公立學校能讓孩子更貼近真實社會 134
第五節 多元入學時代，只會考試真的不夠！ 136
1.只會拿高分的考試高手，OUT！ 137
2.備審數據升級版——“學習歷程檔案”讓孩子更適才適所 139
◎該補強科？還是補弱科？ 140
｜第五章｜ 預先儲備堅實的學習力
**節 108課綱，幫孩子把“對的力氣”用在“對的方向” 145
1.正確的方向，比馬力十足更重要 146
2.為孩子的人生加裝導航 147
3.更貼近生活的跨領域學習 148
4.找到自己的明星高中 149
◎成績就像病歷或存折，是個人的隱私 150
第二節 大學選才方式大變革：活用科技，適性揚才 152
1.樂在其中的“學習型玩咖”，才是潛力股 153
2.國英數理不再一枝獨秀，新科技急起直追 154
3.與時俱進的必、選修課程 156
◎孩子首次行動上網，每月1至2 GB就已足夠 157
第三節 會考新時代的生存之道
1.各分數族群的選校建議 160
2.高分族群：名校差距小，錯失一題差一所學校
3.成績中至中上：“就近入學”是*高指導原則
4.中段學生：別拖到成績單到手才思考如何選校 162
5.成績中后至后段：選擇自己所愛，仍有可能逆轉勝 164
◎高中好？還是高職好？ 165
第四節 學歷貶值，窮忙“薪”酸，青貧世代的未來只是夢？ 167
1.窮孩子上大學，讀不出專長還得先還債 168
2.人找不到事，事找不到人，學歷真無用？！ 169
3.放對位置，就是人才 170
◎努力，會在*適當的時機開花結果 171
第五節 再談考試：找到適者生存的法則，勇敢做自己定義的贏家 173
1.填鴨式教育大翻轉 173
2.越來越活用的命題方式 174
◎從“背不動的書包”，到“帶著走的能力” 177
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最好的成績,是讓孩子愛上學習 作者簡介
彭菊仙，曾任電視節目制作、監制、記者，現在是全職媽媽，育有三個男孩。 一位廣受父母們喜愛并信任的親子作家，文風多樣，描繪親子生活時而細膩溫暖，時而幽默風趣；批評教育時勢又敏銳深刻，文章常見于網絡轉載、親子網站。擁有三個男孩的她，喜歡孩子，喜歡和孩子玩，不論天文、地理、英文、自然，她義無反顧的跳進孩子的學習“玩”國里，和孩子共學、共做、共玩。如今孩子都進入青春期、接受中學教育，在陸續陪伴孩子們經歷高度升學壓力之后，她深刻體認到親子一定要一起學習與“分數”這個難題和平共處，在務實面對升學競爭的同時，更要讓孩子看到分數背后的自己、找到自己的方向與定位。 現為“親子天下部落客共合國”特約作者。 已出版圖書：《管教的勇氣》《孩子有想法，我們有辦法》《教出好男孩一點都不難》《幸福教養》《教養好好玩》。
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