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教養(yǎng)力:給父母的12條順勢(shì)養(yǎng)育法則 版權(quán)信息
- ISBN：9787512717657
- 條形碼：9787512717657 ; 978-7-5127-1765-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
教養(yǎng)力:給父母的12條順勢(shì)養(yǎng)育法則 本書特色
作者基于美國(guó)心理學(xué)家托馬斯和切斯的先天氣質(zhì)理論，并結(jié)合十年心理學(xué)研究成果和自身育兒實(shí)踐，提出了順勢(shì)養(yǎng)育的家庭教育方案。作者認(rèn)為，養(yǎng)育方案歸根到底都是因孩子而生的。正因?yàn)槊總(gè)孩子自出生始就攜帶一串氣質(zhì)密碼，這串氣質(zhì)密碼決定著孩子的性格，甚至影響命運(yùn)，也決定著父母的養(yǎng)育方式。 本書涉及孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的12項(xiàng)能力，包括創(chuàng)造力、好奇心、成長(zhǎng)力、抗挫力、成就感、注意力、依戀感、社交力、手足力、規(guī)則感、自信心和同理心，針對(duì)這些能力的培養(yǎng)，提出了12條順勢(shì)養(yǎng)育法則。書中系統(tǒng)地幫助讀者更好理解順勢(shì)養(yǎng)育的理念，并提供有操作性的方法，幫助父母更好的思考和學(xué)習(xí)。
教養(yǎng)力:給父母的12條順勢(shì)養(yǎng)育法則 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作者基于美國(guó)心理學(xué)家托馬斯和切斯的先天氣質(zhì)理論，并結(jié)合十年心理學(xué)研究成果和自身育兒實(shí)踐，提出了順勢(shì)養(yǎng)育的家庭教育方案。作者認(rèn)為，養(yǎng)育方案歸根到底都是因孩子而生的。正因?yàn)槊總(gè)孩子自出生始就攜帶一串氣質(zhì)密碼，這串氣質(zhì)密碼決定著孩子的性格，甚至影響命運(yùn)，也決定著父母的養(yǎng)育方式。本書涉及孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的12項(xiàng)能力，包括創(chuàng)造力、好奇心、成長(zhǎng)力、抗挫力、成就感、注意力、依戀感、社交力、手足力、規(guī)則感、自信心和同理心，針對(duì)這些能力的培養(yǎng)，提出了12條順勢(shì)養(yǎng)育法則。書中系統(tǒng)地幫助讀者更好理解順勢(shì)養(yǎng)育的理念，并提供有操作性的方法，幫助父母更好的思考和學(xué)習(xí)。
教養(yǎng)力:給父母的12條順勢(shì)養(yǎng)育法則 目錄
導(dǎo) 論
*好的養(yǎng)育，因孩子而生 001
每個(gè)孩子自出生就攜帶一串氣質(zhì)密碼，這串氣質(zhì)密碼影響孩子的性格，還決定著我們的養(yǎng)育方式。
Chapter 1
如何激發(fā)孩子的超凡創(chuàng)造力 017
法則1：通過(guò)體驗(yàn)吸收知識(shí)，通過(guò)游戲喚醒創(chuàng)意，為創(chuàng)造力源源不斷地加入原料。
創(chuàng)造力的核心要素是行動(dòng) 019
學(xué)習(xí)知識(shí)是創(chuàng)造力的基礎(chǔ) 021
認(rèn)知燈泡體驗(yàn)是創(chuàng)造的內(nèi)驅(qū)力 023
通過(guò)模仿游戲激發(fā)創(chuàng)意 025
Chapter 2
如何守護(hù)并培育孩子的好奇心 029
法則2：創(chuàng)造安全提問(wèn)空間，提升問(wèn)題質(zhì)量，促進(jìn)孩子有效思考，孩子的好奇心和思考將會(huì)碰撞出大驚喜。
用提問(wèn)面對(duì)孩子的“十萬(wàn)個(gè)為什么” 031
將主動(dòng)思考引入親子閱讀 033
引導(dǎo)孩子提出高質(zhì)量的問(wèn)題 035
把父母不容易回答的5大問(wèn)題變成教養(yǎng)機(jī)會(huì) 041
Chapter 3
如何“玩”出成長(zhǎng)力 051
法則3：孩子終歸是自己人生的主宰，父母應(yīng)該始終保持理性和溫情，找到自己適合的角色和位置，當(dāng)好孩子的“陪玩”教練，給予孩子恰到好處的支架式引導(dǎo)。
孩子能力發(fā)展有時(shí)間表 053
游戲中孩子不同的分工 056
設(shè)計(jì)陪玩的“主題性學(xué)習(xí)時(shí)間” 057
給孩子留白時(shí)間，讓他學(xué)會(huì)和自己相處 057
觀察孩子的游戲狀態(tài) 059
孩子到達(dá)“*近發(fā)展區(qū)”，父母要及時(shí)撤掉腳手架 060
Chapter 4
如何培養(yǎng)孩子的抗挫力 065
法則4：孩子在成長(zhǎng)中必須學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折。父母要做孩子的“根”和“翅膀”，但不要代替孩子飛翔。
“心理彈性”從小開始培養(yǎng) 068
從習(xí)得性無(wú)助跨越到習(xí)得性樂(lè)觀 072
孩子爭(zhēng)贏怕輸?shù)牡讓有睦頇C(jī)制 076
面對(duì)孩子失敗，父母該無(wú)條件支持還是容許無(wú)條件撒謊
078
讓孩子越挫越勇的三大引導(dǎo) 081
掌控感讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大 084
Chapter 5
如何讓孩子體驗(yàn)成功 087
法則5：成功才是成功之母。鼓勵(lì)孩子找到目標(biāo)，激發(fā)孩子保持熱情，這便是成功的奧秘。
“堅(jiān)毅指數(shù)”比智商還重要 090
戰(zhàn)勝*容易放棄的前50小時(shí) 094
刻意練習(xí)要配合目標(biāo)設(shè)定 094
停止某個(gè)興趣活動(dòng)不等于放棄了愛(ài)好 096
喚醒孩子興趣的引導(dǎo)策略 097
Chapter 6
如何保持孩子的高階注意力 103
法則6：一個(gè)成功的人，一定是具備良好注意力的人。注意力是孩子學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。
好動(dòng)≠注意力出問(wèn)題 105
注意力的4階表現(xiàn) 108
用好奇心來(lái)幫助提升注意力 110
提高注意力的有效建議 112
Chapter 7
如何柔和化解孩子的分離焦慮 117
法則7：情緒是連接壓力和動(dòng)力的唯一橋梁，當(dāng)孩子感到壓力和不安的時(shí)候，我們應(yīng)該首先照顧好孩子的情緒，給他力量，再著手進(jìn)行減壓。
被誤解的安全感 119
親子關(guān)系亮紅燈的信號(hào) 123
同理心是“我懂你的不容易” 125
孩子怕上幼兒園并非都因分離焦慮 129
關(guān)注情緒，及時(shí)消滅安全感的“火” 130
給孩子的壓力盒子減壓法 131
Chapter 8
如何培養(yǎng)孩子的社交能力 135
法則8：孩子的社交能力是層層遞進(jìn)、厚積薄發(fā)的過(guò)程。眼神交流、對(duì)話反饋、輪流游戲、社區(qū)活動(dòng)、破冰游戲，這些互相銜接的活動(dòng)會(huì)讓孩子更受歡迎，更好地融入環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)思考自己和他人 137
不同年齡段孩子的人際交往策略 139
慢熱謹(jǐn)慎的孩子需要助力 142
提高孩子同齡人社交質(zhì)量的3大方法 146
Chapter 9
如何構(gòu)建兩個(gè)孩子的良性手足關(guān)系 153
法則9：別忘了時(shí)不時(shí)給孩子之間的情誼賬戶存上一筆，那是父母給孩子*好的禮物之一。
大寶二寶是否相愛(ài)，取決于父母的態(tài)度 156
家庭是人際關(guān)系*好的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室 161
可以有分歧，但不能手足打架 165
比“打回去”更好的兩個(gè)方法 166
Chapter 10
如何在規(guī)則中愛(ài)孩子 169
法則10：保持溝通的雙向性、契約的平等性，規(guī)則才能真正發(fā)揮出積極作用，這也才是真正的愛(ài)。
規(guī)則是“共同做點(diǎn)什么” 171
不合時(shí)宜的規(guī)則會(huì)有“反效果” 173
為什么規(guī)則難以執(zhí)行 175
通過(guò)承擔(dān)責(zé)任訓(xùn)練遵守規(guī)則 176
Chapter 11
如何幫孩子戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼 183
法則11：成長(zhǎng)中有太多的恐懼、迷茫和害怕，但我們可以讓自己更強(qiáng)大，強(qiáng)大到光明道路自動(dòng)出現(xiàn)在眼前。
孩子撒謊的內(nèi)心動(dòng)機(jī) 186
“察言觀色”，巧妙建立孩子的好行為 187
讓孩子積累不說(shuō)謊的勇氣 189
4步搞定孩子的多變 190
孩子內(nèi)心的恐懼清單 194
Chapter 12
如何從容面對(duì)養(yǎng)育中的棘手問(wèn)題 201
法則12：多聽聽孩子內(nèi)心的聲音，孩子才會(huì)真的和我們分享感受。
口吃也分真與假 203
別讓“皮格馬利翁效應(yīng)”害了孩子 205
安撫物之于孩子是什么 209
避開別人踩過(guò)的安撫物之坑 210
跟安撫物相處的3種玩法 212
終結(jié)過(guò)度依賴 214
不喜歡刷牙的孩子 215
讓刷牙不再是“戰(zhàn)爭(zhēng)”的方法 215
結(jié) 語(yǔ)
每個(gè)人都是擁有超凡魅力的父母 221
愿意全力以赴，敢于直面挑戰(zhàn)，也愿意擁抱脆弱，這便是*好的自己。
附錄
兒童氣質(zhì)維度在不同年齡段的表現(xiàn)舉例（出生到10歲） 233
參考文獻(xiàn) 236
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教養(yǎng)力:給父母的12條順勢(shì)養(yǎng)育法則 作者簡(jiǎn)介
羅利娜（萌芽），畢業(yè)于香港大學(xué)，師從世界心理學(xué)大師約翰·戈特曼（John Gottman），深耕情緒管理、早教啟蒙、親子溝通等領(lǐng)域研究。她是知名家庭早教品牌“小芽啟萌”創(chuàng)始人，微信公眾號(hào)及微博母嬰號(hào)“萌芽研究所BUD”主理人，2018微博十大影響力母嬰育兒大V，百萬(wàn)父母認(rèn)可的新生代育兒導(dǎo)師，同時(shí)也是兩個(gè)男孩（Joshua和Eric）的媽媽。
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