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包郵 開(kāi)學(xué)第一課.生命:三年級(jí)
作者：許文廣
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
79
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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開(kāi)學(xué)第一課.生命:三年級(jí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787020143429
- 條形碼：9787020143429 ; 978-7-02-014342-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
開(kāi)學(xué)第一課.生命:三年級(jí) 本書(shū)特色
《開(kāi)學(xué)**課》緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，匯聚節(jié)目精彩，開(kāi)拓學(xué)生眼界。 主持人撒貝寧、董卿、何炅、王小丫、歐陽(yáng)夏丹聯(lián)合推薦。 講述名人故事，代領(lǐng)人生方向；精選名家名篇，拓展閱讀視野。 《開(kāi)學(xué)**課》，伴你共成長(zhǎng)！
開(kāi)學(xué)第一課.生命:三年級(jí) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《開(kāi)學(xué)**課》始終堅(jiān)持遵循德育規(guī)律，以寓教于樂(lè)、生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展各類(lèi)主題教育，說(shuō)唱游戲蘊(yùn)藏精深學(xué)問(wèn)，筆墨琴韻傳遞中國(guó)精神，激發(fā)了學(xué)生的熱情，走進(jìn)了學(xué)生的心田。
開(kāi)學(xué)第一課.生命:三年級(jí) 目錄
導(dǎo)語(yǔ)
**章 潛能
主題故事
一所中學(xué)的抗震奇跡
你知道嗎？
真實(shí)案例及防災(zāi)要訣（1-5）
延伸閱讀
賦得古原草送別／（唐]白居易
苔／（清]袁枚
生機(jī)／豐子愷
魯濱孫飄流記（節(jié)選）／[英]笛福
鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選）／[蘇聯(lián)]尼·奧斯特洛夫斯基
綜合實(shí)踐
地震逃生
第二章 堅(jiān)持
主題故事
永不放棄生的希望
你知道嗎？
真實(shí)案例及防災(zāi)要訣（6-10）
延伸閱讀
竹石／（清）鄭燮
小麻雀／老舍
生命的追問(wèn)／張海迪
西風(fēng)頌（節(jié)選）／[英]雪萊
熱愛(ài)生命（節(jié)選）／[美]杰克·倫敦
綜合實(shí)踐
美麗的生命
第三章 團(tuán)隊(duì)
主題故事
老少齊心，逃出險(xiǎn)境
你知道嗎？
真實(shí)案例及防災(zāi)要訣（11-14）
延伸閱讀
鯉魚(yú)的遇險(xiǎn)／葉圣陶
辛巴達(dá)航海記（節(jié)選）
森林里的新習(xí)俗／[蘇聯(lián)]比安基
綜合實(shí)踐
安全常識(shí)記心中
守護(hù)生命十大黃金法則
**章 潛能
主題故事
一所中學(xué)的抗震奇跡
你知道嗎？
真實(shí)案例及防災(zāi)要訣（1-5）
延伸閱讀
賦得古原草送別／（唐]白居易
苔／（清]袁枚
生機(jī)／豐子愷
魯濱孫飄流記（節(jié)選）／[英]笛福
鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選）／[蘇聯(lián)]尼·奧斯特洛夫斯基
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第二章 堅(jiān)持
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永不放棄生的希望
你知道嗎？
真實(shí)案例及防災(zāi)要訣（6-10）
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第三章 團(tuán)隊(duì)
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森林里的新習(xí)俗／[蘇聯(lián)]比安基
綜合實(shí)踐
安全常識(shí)記心中
守護(hù)生命十大黃金法則
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開(kāi)學(xué)第一課.生命:三年級(jí) 節(jié)選
《開(kāi)學(xué)**課·生命（三年級(jí)）》： 去年除夜買(mǎi)的一球水仙花，養(yǎng)了兩個(gè)多月，直到今天方才開(kāi)花。 今春天氣酷寒，別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲。因?yàn)樗轿壹襾?lái)，遭了好幾次災(zāi)難，生機(jī)被阻抑了。 **次遭的是旱災(zāi)，其情形是這樣：它于去年除夕到我家，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲业膭e寓里沒(méi)有水仙花盆，我特為跑到瓷器店去買(mǎi)一只純白的瓷盤(pán)來(lái)供養(yǎng)它。這瓷盤(pán)很大、很重，原來(lái)不是水仙花盆。據(jù)瓷器店里的老頭子說(shuō)，它是光緒年間的東西，是官場(chǎng)中請(qǐng)客時(shí)用以盛某種特別肴饌的家伙。只因后來(lái)沒(méi)有人用得著它，至今沒(méi)有賣(mài)脫。我覺(jué)得普通所謂水仙花盆，長(zhǎng)方形的、扇形的，在過(guò)去的中國(guó)畫(huà)里都已看厭了，而且形式都不及這家伙好看。就假定這家伙是為我特制的水仙花盆，買(mǎi)了它來(lái)，給我的水仙花配合，形狀色彩都很調(diào)和。看它們?cè)诤跋戮G白相映，素艷可喜，誰(shuí)相信這是官場(chǎng)中盛酒肉的東西？可是它們結(jié)合不到一個(gè)月，就要?jiǎng)e離。為的是我要到石門(mén)灣去過(guò)陰歷年，預(yù)期在緣緣堂住一個(gè)多月，希望把這水仙花帶回去，看它開(kāi)花才好。如何帶法？頗費(fèi)躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車(chē)，恐怕有人說(shuō)阿毛提倡風(fēng)雅；把它裝進(jìn)皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤(pán)兒不要它，水仙花拔起來(lái)裝在餅干箱里，攜了上車(chē)，到家不過(guò)三四個(gè)鐘頭，不會(huì)旱殺的。”我通過(guò)了。水仙就與盤(pán)暫別，坐在餅干箱里旅行。回到家里，大家紛忙得很，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說(shuō)起，我猛然覺(jué)悟，找尋它的下落，原來(lái)被人當(dāng)作餅干，擱在石灰甏上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說(shuō)“勿礙”，立刻把它供養(yǎng)在家里舊有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過(guò)了幾天它又欣欣向榮了。是為**次遭的旱災(zāi)。 第二次遭的是水災(zāi)，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色澤很美麗的雨花臺(tái)石子。有一天早晨，被孩子們發(fā)見(jiàn)了，水仙花就遭殃：他們說(shuō)石子里統(tǒng)是灰塵，埋怨阿毛不先將石子洗凈，就代替他做這番工作。他們把水仙花拔起，暫時(shí)養(yǎng)在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽(yáng)光中，給它們一一洗刷。雨花臺(tái)石子浸著水，映著太陽(yáng)光，光澤、色彩、花紋，都很美麗。有幾顆可以使人想象起“通靈寶玉”來(lái)。看的人越聚越多，孩子們尤多，女孩子*熱心。她們把石子照形狀分類(lèi)，照色彩分類(lèi)，照花紋分類(lèi)；然后品評(píng)其好壞，給每塊石子打起分?jǐn)?shù)來(lái)；*后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來(lái)。圖案拼好，她們自去吃年糕了！年糕吃好，她們又去踢毽子了；毽子踢好，她們又去散步了。直到晚上，阿毛在墻角發(fā)見(jiàn)了石子的圖案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”東尋西找，發(fā)見(jiàn)它橫臥在花臺(tái)邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來(lái)小時(shí)，綠葉已浸得發(fā)腫，發(fā)黑了！阿毛說(shuō)“勿礙”，再叫小石子給它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災(zāi)。 ……
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