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學生心理健康與社會適應(第2版) 版權信息
- ISBN：9787504199379
- 條形碼：9787504199379 ; 978-7-5041-9937-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學生心理健康與社會適應(第2版) 內容簡介
健康的三駕馬車是生理健康、心理健康和社會適應。健康是人類永恒的主題，適應是人類必然的要求。人人都希望自己健康，并且把健康和自己的幸福聯(lián)結在一起。人人都努力適應社會，并把適應社會當作生存的需要。《學生心理健康與社會適應（第2版）》從當前學生的心理健康和社會適應的角度出發(fā)，分析了學生生理心理發(fā)展的特點、社會適應中的12個矛盾、學校及家庭對學生心理健康與社會適應的影響；提出了學生學習的認知心理輔導方法、健康情緒和心理平衡的調節(jié)方法、健康人格和社會適應的培養(yǎng)方法；提供了心理健康與社會適應的測量評估方法及其咨詢技術，針對學生的15種心理健康與社會適應問題指出了可操作性的解決問題的辦法。《學生心理健康與社會適應（第2版）》重點介紹了學生學習的心理策略、人際適應的策略，特別是對全社會關注的青春期學生心理健康與社會適應問題進行了創(chuàng)造性的探討。《學生心理健康與社會適應（第2版）》可供廣大中小學教師、各級骨干教師和校長繼續(xù)教育培訓參考，可為學生的家長提供全新的、實用的家教資料，也可為學生提供促進其心理健康和社會適應健康發(fā)展的科學有效的方法指導。《學生心理健康與社會適應（第2版）》還可作為高等教育自學考試教材，中小學心理健康教材，對于心理咨詢師資格考試和實際操作也有幫助。
學生心理健康與社會適應(第2版) 目錄
前言
**章 心理健康與社會適應問題提出
**節(jié) 健康問題的提出
第二節(jié) 心理健康的標準
第三節(jié) 良好適應的標準
第四節(jié) 衛(wèi)生心理學線索
第五節(jié) 社會心理學線索
第六節(jié) 素質教育的要求
第七節(jié) 心理健康的觀察
第八節(jié) 社會適應的觀察
第二章 學生生理心理特點及社會適應
**節(jié) 學生生理的特點
第二節(jié) 學生心理的特點
第三節(jié) 社會適應的內容
第三章 心理健康與社會適應的基本思路
**節(jié) 需要與動機分析
第二節(jié) 學生的激勵方式
第三節(jié) 角色定位與扮演
第四節(jié) 心理的適應機制
第五節(jié) 學生社會化作用
第六節(jié) 沖突適應與健康
第七節(jié) 適度應激的好處
第八節(jié) 挫折耐受的作用
第四章 心理健康與社會適應的總方略
第五章 學校對學生心理健康相關影響
第六章 家庭對學生社會適應相關影響
第七章 學生學習與認知心理健康指導
第八章 學生健康情緒培養(yǎng)與心理平衡
第九章 學生健康人格培養(yǎng)與社會適應
第十章 學生的學習心理策略及其方法
第十一章 學生的人際適應策略及其方法
第十二章 青春期心理健康及其社會適應
第十三章 心理健康與社會適應測量評估
第十四章 心理健康與社會適應問題咨詢
第十五章 心理健康與社會適應技術指導
參考文獻
后記
第二版修訂后記
**章 心理健康與社會適應問題提出
**節(jié) 健康問題的提出
第二節(jié) 心理健康的標準
第三節(jié) 良好適應的標準
第四節(jié) 衛(wèi)生心理學線索
第五節(jié) 社會心理學線索
第六節(jié) 素質教育的要求
第七節(jié) 心理健康的觀察
第八節(jié) 社會適應的觀察
第二章 學生生理心理特點及社會適應
**節(jié) 學生生理的特點
第二節(jié) 學生心理的特點
第三節(jié) 社會適應的內容
第三章 心理健康與社會適應的基本思路
**節(jié) 需要與動機分析
第二節(jié) 學生的激勵方式
第三節(jié) 角色定位與扮演
第四節(jié) 心理的適應機制
第五節(jié) 學生社會化作用
第六節(jié) 沖突適應與健康
第七節(jié) 適度應激的好處
第八節(jié) 挫折耐受的作用
第四章 心理健康與社會適應的總方略
第五章 學校對學生心理健康相關影響
第六章 家庭對學生社會適應相關影響
第七章 學生學習與認知心理健康指導
第八章 學生健康情緒培養(yǎng)與心理平衡
第九章 學生健康人格培養(yǎng)與社會適應
第十章 學生的學習心理策略及其方法
第十一章 學生的人際適應策略及其方法
第十二章 青春期心理健康及其社會適應
第十三章 心理健康與社會適應測量評估
第十四章 心理健康與社會適應問題咨詢
第十五章 心理健康與社會適應技術指導
參考文獻
后記
第二版修訂后記
展開全部
學生心理健康與社會適應(第2版) 作者簡介
陳忞，曾用名陳閩康，北京大學等全國12所985大學兼職教授，中南大學教授，中國心理學會會員，中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員，湖南省心理咨詢師協(xié)會副理事長。在國企、民企、合資企業(yè)工作過，在黨政系統(tǒng)5個實職縣級崗位工作21年，在20所院校任教兼教28年。出版圖書23部，其中專著7部，獲獎5部，15個學術和社會兼職務。出訪16個國家的眾多著名高校，包括美國斯坦福大學、加州伯克利大學、圣何塞州立大學等。主要專著有《發(fā)展心理學綱要》《論中國共產黨領導的多黨合作制度》《中國傳統(tǒng)心理生理學思想概論》《中醫(yī)對衛(wèi)生心理學的貢獻》《學生心理健康與社會適應》《公務員公關禮儀》《美國成功的經驗給予中國崛起的啟示》。發(fā)表論文70多篇，雜文17篇，散文25篇。是8集統(tǒng)戰(zhàn)電視系列片《風雨同舟》解說詞作者，是5集抗戰(zhàn)電視系列片《為了不曾忘卻的記憶》總策劃。
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