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包郵 青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究
作者：姜永志著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
322頁(yè)
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青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787568051088
- 條形碼：9787568051088 ; 978-7-5680-5108-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 本書(shū)特色
移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用是把雙刃劍，既能滿足青少年日益增長(zhǎng)的社會(huì)交往需求，緩解現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往不足帶來(lái)的自卑、焦慮等消極心理，但也容易弱化青少年的現(xiàn)實(shí)社會(huì)交往能力，形成不良的社會(huì)交往模式，使其沉溺于互聯(lián)網(wǎng)世界而產(chǎn)生心理與行為問(wèn)題。本書(shū)是作者近五年在對(duì)青少年基于智能手機(jī)使用的心理與行為問(wèn)題研究系列成果基礎(chǔ)上，進(jìn)行了重新整理和修改完成的學(xué)術(shù)專著。該書(shū)對(duì)以往研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析基礎(chǔ)上，探究了青少年移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)及移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的評(píng)估、青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理傾向，以及青少年人格特質(zhì)、情緒、社會(huì)交往與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系及其相互作用機(jī)制，并基于研究提出了青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的社會(huì)化教育與引導(dǎo)對(duì)策。
青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是作者在近5年來(lái)青少年智能手機(jī)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用心理與行為問(wèn)題研究系列成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理和修改而完成的學(xué)術(shù)專著。移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的早期研究主要關(guān)注手機(jī)依賴或手機(jī)成癮，但隨著智能手機(jī)的普及以及相關(guān)App應(yīng)用的開(kāi)發(fā)，智能手機(jī)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用問(wèn)題逐漸成為一個(gè)廣受社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。本書(shū)在對(duì)以往研究進(jìn)行綜合分析基礎(chǔ)上，探究了青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的評(píng)估、青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理傾向，以及青少年人格特質(zhì)、情緒、社會(huì)交往與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系及其相互作用機(jī)制，并基于研究提出了青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的社會(huì)化教育與引導(dǎo)對(duì)策。本書(shū)選題具有鮮明的時(shí)代性特征，關(guān)注了新媒體時(shí)代青少年“低頭族”、“觸屏控”這類(lèi)群體，他們使用智能手機(jī)及移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中的心理與行為問(wèn)題，致力于揭示青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理機(jī)制及影響因素，促進(jìn)新媒體時(shí)代青少年身心健康發(fā)展。
青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 目錄
目錄
**章移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用概述/001
**節(jié)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的相關(guān)概念/002
第二節(jié)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用的相關(guān)測(cè)量/013
第三節(jié)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用與青少年心理行為的關(guān)系/023
第四節(jié)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用研究的理論基礎(chǔ)/038
第二章研究總體設(shè)計(jì)/049
**節(jié)研究依據(jù)/049
第二節(jié)研究?jī)?nèi)容與思路/054
第三章移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用行為的評(píng)估/060
**節(jié)手機(jī)依賴行為的評(píng)估/060
第二節(jié)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用行為的評(píng)估/073
第三節(jié)問(wèn)題性移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的評(píng)估/081
第四章青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的心理傾向/092
**節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用態(tài)度/093
第二節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)機(jī)/104
第三節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用偏好/118
第四節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為特征/132
第五章青少年人格特質(zhì)與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用/152
**節(jié)青少年人格特質(zhì)對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/152
第二節(jié)青少年人格特質(zhì)對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用偏好的影響/163
第三節(jié)青少年神經(jīng)質(zhì)人格對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/177
第四節(jié)青少年沖動(dòng)性人格對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)過(guò)度使用的影響/192
第六章青少年情緒與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用/200
**節(jié)青少年情緒對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/200
第二節(jié)青少年孤獨(dú)感對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/210
第三節(jié)青少年無(wú)聊傾向?qū)σ苿?dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/219
第四節(jié)青少年羞怯感對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/229
第七章青少年社會(huì)交往與移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用/238
**節(jié)青少年社交焦慮對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用的影響/239
第二節(jié)青少年社交困擾對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用的影響/245
第三節(jié)青少年社會(huì)適應(yīng)對(duì)移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用的影響/252
第四節(jié)青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用對(duì)社會(huì)交往的影響/260
第八章青少年移動(dòng)社交媒體使用的社會(huì)化教育與引導(dǎo)/271
**節(jié)青少年移動(dòng)社交媒體使用的家庭教育/272
第二節(jié)青少年移動(dòng)社交媒體使用的學(xué)校教育/275
第三節(jié)青少年移動(dòng)社交媒體使用的社會(huì)教育/278
參考文獻(xiàn)/283
青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究目錄
展開(kāi)全部
青少年移動(dòng)社交網(wǎng)絡(luò)使用行為研究 作者簡(jiǎn)介
姜永志，男，1984年12月出生，博士，在站博士后。內(nèi)蒙古民族大學(xué)副教授，主要研究方向?yàn)槊褡逍睦韺W(xué)、社會(huì)心理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)理論。近年已發(fā)表學(xué)術(shù)論文170多篇(含通訊作者)，在CSSCI/CSCD/北核等專業(yè)專業(yè)期刊發(fā)表論文70多篇，3篇被人大復(fù)印資料《心理學(xué)》全文轉(zhuǎn)載、1篇被人大復(fù)印資料《青少年導(dǎo)刊》觀點(diǎn)摘編、2篇被《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》摘登，多篇被“光明網(wǎng)”“中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)”等央視媒體報(bào)道。主持教育部人文社科青年基金項(xiàng)目1項(xiàng)、內(nèi)蒙古哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)；獲內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果政府獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，參與獲得甘肅省高校人文社科獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（第二）、二等獎(jiǎng)（第四）1項(xiàng)；2016年獲得內(nèi)蒙古民族大學(xué)“青年科技創(chuàng)新標(biāo)兵”，2013年、2015年和2017年被聘為內(nèi)蒙古民族大學(xué)“科爾沁學(xué)者”。
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