掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
語文教學(xué)“多”與“少”的辯證藝術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787534799198
- 條形碼：9787534799198 ; 978-7-5347-9919-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文教學(xué)“多”與“少”的辯證藝術(shù) 內(nèi)容簡介
《語文教學(xué)“多”與“少”的辯證藝術(shù)/教育思想與實(shí)踐系列》分為四章：**章 語文教學(xué)“多”的藝術(shù)；第二章 語文教學(xué)“少”的藝術(shù)；第三章 語文教學(xué)“多”與“少”的藝術(shù)實(shí)施策略；第四章 “多”“少”結(jié)合之案例分析與評價(jià)。其中，前兩章是以教學(xué)研討中的對話、交流的形式來展示的，不僅有內(nèi)容、有觀點(diǎn)，更將不同人物的教育觀點(diǎn)和性格特點(diǎn)凸顯出來，生動、有趣又耐人尋味、引人深思。第三章主要講述如何將語文教學(xué)的“多”與“少”結(jié)合起來，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)操性。第四章由理論轉(zhuǎn)為具體實(shí)踐，介紹相關(guān)教學(xué)案例，能使讀者更直觀地對語文教學(xué)“多”與“少”的理論加以理解。
語文教學(xué)“多”與“少”的辯證藝術(shù) 目錄
**章 語文教學(xué)“多”的藝術(shù)
**節(jié) 何為語文教學(xué)的“多”
第二節(jié) 語文教學(xué)如何“多”
第二章 語文教學(xué)“少”的藝術(shù)
**節(jié) 何為語文教學(xué)的“少”
第二節(jié) 語文教學(xué)如何“少”
第三章 語文教學(xué)“多”“少”結(jié)合的藝術(shù)實(shí)施策略
**節(jié) “多”“少”結(jié)合的意義
第二節(jié) “多”“少”結(jié)合的實(shí)施策略
第四章 語文教學(xué)“多”“少”結(jié)合之案例分析與點(diǎn)評
一堂經(jīng)典的問題解決展示課——中原名師王海東《老人與海》（節(jié)選）教學(xué)案例
語文教學(xué)聯(lián)歡會，多少真味歡笑中——全國百佳語文教師張榮謙《金銅仙人辭漢歌》教學(xué)案例
一節(jié)“臺詞”少到讓教師成配角的優(yōu)質(zhì)課——河南省骨干教師張旭《項(xiàng)鏈》教學(xué)案例
讓思想成為課堂的統(tǒng)領(lǐng)——河南省骨干教師程克勇《蘭亭集序》教學(xué)案例
時(shí)代背景下的女性悲劇——河南省名師邵秀玲《祝福》教學(xué)案例
問題拓展提升課，促學(xué)生能力增強(qiáng)——河南省骨干教師胡衛(wèi)黨《阿房宮賦》教學(xué)案例
在問題綜合解決課上體現(xiàn)生本——河南省骨干教師趙孝偉《登柳州城樓寄漳汀封連四州》教學(xué)案例
創(chuàng)意誦讀，一杯讓人沉醉的酒——漯河市骨干教師馮文權(quán)《將進(jìn)酒》教學(xué)案例
景事人情皆生美，荷花文化共芳菲——漯河市骨干教師張晨華《荷花淀》教學(xué)案例
用知識豐富頭腦，用憧憬激勵(lì)意志——漯河高中骨干教師柴研珂《行路難》教學(xué)案例
后記
**節(jié) 何為語文教學(xué)的“多”
第二節(jié) 語文教學(xué)如何“多”
第二章 語文教學(xué)“少”的藝術(shù)
**節(jié) 何為語文教學(xué)的“少”
第二節(jié) 語文教學(xué)如何“少”
第三章 語文教學(xué)“多”“少”結(jié)合的藝術(shù)實(shí)施策略
**節(jié) “多”“少”結(jié)合的意義
第二節(jié) “多”“少”結(jié)合的實(shí)施策略
第四章 語文教學(xué)“多”“少”結(jié)合之案例分析與點(diǎn)評
一堂經(jīng)典的問題解決展示課——中原名師王海東《老人與海》（節(jié)選）教學(xué)案例
語文教學(xué)聯(lián)歡會，多少真味歡笑中——全國百佳語文教師張榮謙《金銅仙人辭漢歌》教學(xué)案例
一節(jié)“臺詞”少到讓教師成配角的優(yōu)質(zhì)課——河南省骨干教師張旭《項(xiàng)鏈》教學(xué)案例
讓思想成為課堂的統(tǒng)領(lǐng)——河南省骨干教師程克勇《蘭亭集序》教學(xué)案例
時(shí)代背景下的女性悲劇——河南省名師邵秀玲《祝福》教學(xué)案例
問題拓展提升課，促學(xué)生能力增強(qiáng)——河南省骨干教師胡衛(wèi)黨《阿房宮賦》教學(xué)案例
在問題綜合解決課上體現(xiàn)生本——河南省骨干教師趙孝偉《登柳州城樓寄漳汀封連四州》教學(xué)案例
創(chuàng)意誦讀，一杯讓人沉醉的酒——漯河市骨干教師馮文權(quán)《將進(jìn)酒》教學(xué)案例
景事人情皆生美，荷花文化共芳菲——漯河市骨干教師張晨華《荷花淀》教學(xué)案例
用知識豐富頭腦，用憧憬激勵(lì)意志——漯河高中骨干教師柴研珂《行路難》教學(xué)案例
后記
展開全部
語文教學(xué)“多”與“少”的辯證藝術(shù) 作者簡介
王海東，漯河高中黨委書記、校長，正高級教師、河南省特級教師、首屆中原名師。享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者、2018中國杰出教育家、全國教育改革創(chuàng)新杰出人物、中國教育學(xué)會優(yōu)秀會員、中國高級家政教育指導(dǎo)師、國家學(xué)習(xí)高級指導(dǎo)師、國家學(xué)生生涯教育高級規(guī)劃師，河南省人大代表、改革開放40年河南基礎(chǔ)教育十大突出貢獻(xiàn)人物、河南師范大學(xué)和鄭州師范學(xué)院兼職教授、河南師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師、河南省教師教育專家、河南省教育廳優(yōu)秀教育管理人才、河南省普通高中課程改革先進(jìn)個(gè)人，首屆漯河市杰出人才、漯河60年有影響力十大勞動模范。 主持國家、省、市級重要課題31項(xiàng)，出版專著18本，發(fā)表論文50余篇。曾到北京、云南、四川、重慶、福建、內(nèi)蒙古、河北等地講學(xué)授課。教書育人28年，23年奮戰(zhàn)在高三第一線。通過創(chuàng)新語文課堂積極帶動教師學(xué)科素養(yǎng)的整體提升與學(xué)生核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備品格的全面養(yǎng)成。近年來積極推行“三維六元”學(xué)本課堂模式，全國百強(qiáng)中學(xué)、全國特色中學(xué)、全國課改名校、全國教育創(chuàng)新示范學(xué)校、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國師德建設(shè)先進(jìn)集體、全國素質(zhì)教育示范校、河南教育名片學(xué)校、河南省示范性普通高中、河南省綜合實(shí)力十強(qiáng)中學(xué)等榮譽(yù)稱號。
書友推薦
- >
山海經(jīng)
- >
煙與鏡
- >
李白與唐代文化
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
月亮與六便士
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
本類暢銷
