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商務英語課程中的發展性學業評價實證研究 版權信息
- ISBN：9787313205315
- 條形碼：9787313205315 ; 978-7-313-20531-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
商務英語課程中的發展性學業評價實證研究 內容簡介
本書為“上海對外經貿大學品質本科建設引領計劃”叢書之一，本書在學界現有理論研究和實證調研的基礎上，對靠前高校商務英語課程中的發展性學業評價模式進行歸納和總結。主要特色和突破之處包括：（1）比較靠前外有關學生學業評價理論和應用實際，結合我國商務英語教學現實情況，采用建構主義范式和跨學科視角歸納出具有普遍性的高校商務英語課程中學生學業評價模式。(2）梳理靠前外二語習得理論研究，對行為論，天生論和交互論三大二語習得理論派系進行文獻分析，從而為理解教師的二語習得觀念提供理論依據，以便探討教師在學生學業評價中的行為表現。(3)描述中國高校商務英語教師的學生學業評價行為，為發展性學生學習評價的應用提供可借鑒的案例。(4)探討影響教師發展性學業評價行為的內因與外因。(5)總結我國高校商務英語教師的二語習得觀念與其發展性學業評價行為之間的影響模式。（6）歸納提高中國高校商務英語教師發展性學業評價行為水平的具體建議和方法。本書適合商務英語專業教師及碩博研究生參考閱讀。
商務英語課程中的發展性學業評價實證研究 目錄
第1章 研究概述
1．1 研究背景
1．1．1 商務英語課程
1．1．2 發展性學生學業評價
1．1．3 教師的二語習得觀念
1．2 研究目的
1．3 研究問題
第2章 發展性學生學業評價
2．1 發展性學生學業評價的定義
2．1．1 表現性
2．1．2 真實性
2．1．3 互動性
2．2 發展性學生學業評價的類型
2．3 發展性學生學業評價設計
2．3．1 Brualdi的描述模型
2．3．2 Clementi的逆向設計
2．3．3 Herman等人的四環節理論
2．4 與發展性學生學業評價實踐相關的問題
2．4．1 發展性學生學業評價的特點
2．4．2 使用發展性學生學業評價的優缺點
2．4．3 發展性學生學業評價的信度和效度
2．4．4 發展性學生學業評價的質量標準
2．5 小結
第3章 研究設計
第4章 研究發現
第5章 討論與結論
展開全部
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