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騎著鴿子上學(xué)去-少年自我突破書(shū) 版權(quán)信息
- ISBN：9787501614899
- 條形碼：9787501614899 ; 978-7-5016-1489-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
騎著鴿子上學(xué)去-少年自我突破書(shū) 本書(shū)特色
著眼現(xiàn)實(shí)，具有針對(duì)性，讓孩子學(xué)會(huì)處理矛盾，善于與人溝通 隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的自主意識(shí)明顯增強(qiáng)，但理智和辨別是非的能力還有所欠缺，心理時(shí)常不穩(wěn)定，有些孩子缺乏思考、容易沖動(dòng)行事，有些孩子過(guò)于依賴家長(zhǎng)，有些孩子就是不愛(ài)讀書(shū)，讓不少老師和家長(zhǎng)頭疼不已。該圖書(shū)緊扣社會(huì)生活中的熱點(diǎn)，解決家校教育中的痛點(diǎn)，突破孩子成長(zhǎng)中的難點(diǎn)，為家長(zhǎng)和老師的教育提供切實(shí)可行的方法。每一章節(jié)后面的成長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，更是以循循善誘和孩子聽(tīng)得進(jìn)去的方式將道理講給孩子，堪稱(chēng)對(duì)孩子講道理的范本。
騎著鴿子上學(xué)去-少年自我突破書(shū) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
成小龍因?yàn)楦杏X(jué)自己受到了老師與同學(xué)的不公平待遇，產(chǎn)生了報(bào)復(fù)的念頭。關(guān)鍵時(shí)刻他被兩只鴿子救下，進(jìn)入了神奇的鴿子世界。在那里他學(xué)習(xí)到奇妙生動(dòng)的“紅綠燈方法”“三明治方法”等，不僅處理好了與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的關(guān)系，而且影響了周?chē)脑S多人，成為了一個(gè)人人喜歡和夸獎(jiǎng)的“團(tuán)結(jié)友愛(ài)之星”。鴿子傳授給成小龍的和諧方法這樣神奇有效，你想學(xué)習(xí)嗎？
騎著鴿子上學(xué)去-少年自我突破書(shū) 目錄
**章 牢記“沖動(dòng)是魔鬼”
一、沖動(dòng)的成小龍被兩只鴿子救走了
二、“彩鴿教授”
三、了不起的“紅綠燈方法”
四、成小龍幫同學(xué)避免了一場(chǎng)災(zāi)禍
第二章 學(xué)會(huì)“換位思考”
一、成小龍和蘭貝貝的煩惱
二、生動(dòng)游戲與驚險(xiǎn)體驗(yàn)
三、許多家長(zhǎng)與孩子的心結(jié)解開(kāi)了
第三章 善于正面溝通
一、“刺頭學(xué)霸”與“陽(yáng)光大爺”
二、從“負(fù)面溝通”到“正面溝通”
三、好朋友間的誤會(huì)解除了
四、“三明治方法”創(chuàng)造了奇跡
一、沖動(dòng)的成小龍被兩只鴿子救走了
二、“彩鴿教授”
三、了不起的“紅綠燈方法”
四、成小龍幫同學(xué)避免了一場(chǎng)災(zāi)禍
第二章 學(xué)會(huì)“換位思考”
一、成小龍和蘭貝貝的煩惱
二、生動(dòng)游戲與驚險(xiǎn)體驗(yàn)
三、許多家長(zhǎng)與孩子的心結(jié)解開(kāi)了
第三章 善于正面溝通
一、“刺頭學(xué)霸”與“陽(yáng)光大爺”
二、從“負(fù)面溝通”到“正面溝通”
三、好朋友間的誤會(huì)解除了
四、“三明治方法”創(chuàng)造了奇跡
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騎著鴿子上學(xué)去-少年自我突破書(shū) 節(jié)選
《騎著鴿子上學(xué)去/少年自我突破書(shū)》： 一、沖動(dòng)的成小龍被兩只鴿子救走了 “你們對(duì)我不仁，可別怪我對(duì)你們不義！” 成小龍咬著牙齒。因?yàn)榧?dòng)，他的臉漲得通紅，報(bào)復(fù)的念頭不斷在他心中翻滾。他快速爬到床底下，把一件昨晚藏起來(lái)的東西偷偷塞進(jìn)書(shū)包。 就在這時(shí)，媽媽尖銳的聲音在門(mén)外響起：“你磨磨蹭蹭在干什么，還不趕緊去上學(xué)？” 成小龍做了個(gè)深呼吸，應(yīng)了一聲：“知道了。” 他打開(kāi)房門(mén)，一股面包與雞蛋的香味撲鼻而來(lái)。 媽媽一只手叉著腰，一只手拿著鍋鏟，鍋鏟上還殘留著金黃色的雞蛋渣和幾滴黏稠的油。 “我真是對(duì)你太失望了！”媽媽的口水噴到了他的臉上，“你也不想想，我們努力工作不都是為了供你好好上學(xué)嗎？你昨天竟然還給我弄了那么一出好戲。” 成小龍緊閉著嘴唇，一聲不吭。 “就知道看手機(jī)！連孩子都教不好，也不知道你怎么當(dāng)父親的！”媽媽的“槍口”又對(duì)準(zhǔn)了坐在沙發(fā)上看手機(jī)的爸爸。爸爸的眉頭擰成了疙瘩。 為各種雞毛蒜皮的事，爸爸媽媽每天總是吵吵鬧鬧，成小龍對(duì)此實(shí)在有點(diǎn)兒反感，他低著頭說(shuō)：“對(duì)不起！爸爸媽媽?zhuān)乙院笤僖膊粫?huì)給你們添麻煩了。”爸爸媽媽各忙各的，都沒(méi)有搭理他。 成小龍知道他們即使聽(tīng)見(jiàn)了自己的話，也沒(méi)有聽(tīng)出自己的意思。 這句話的潛臺(tái)詞其實(shí)是：“我如果干了今天要干的這件事，以后你們能不能見(jiàn)到我，都難說(shuō)了！” 他匆匆吃完早餐，背著“沉重”的書(shū)包向公交站走去。天空就如他的心情一般，烏云密布。 成小龍一邊走，一邊陷入了回憶之中。 昨天本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)心的日子，卻發(fā)生了一件意想不到的事情，讓他的心情一下跌人谷底。 成小龍是班上的小組長(zhǎng)，在自己的好朋友彬彬與黑子的鼓勵(lì)下，參加了這個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)競(jìng)選。經(jīng)過(guò)幾輪的篩選，到*后就剩下他和另外一個(gè)同學(xué)了。 他很興奮，和朋友們一起精心準(zhǔn)備了一篇競(jìng)選演講稿。 天才微微亮，他就背著書(shū)包出門(mén)了。 初升的太陽(yáng)給大地披上了美麗的衣裳。街道兩邊的花叢、樹(shù)木經(jīng)過(guò)一夜的休整，更加精神抖擻。 成小龍貪婪地呼吸著新鮮的空氣，高高興興地趕往學(xué)校。快到校門(mén)口時(shí)，有人在他肩膀上重重拍了一下。 “嗨！班長(zhǎng)大人。” 班上兩個(gè)平時(shí)就與他關(guān)系不太好的同學(xué)——馬天和胖仔擋住了他的去路。 “奇怪，他倆怎么今天這么早來(lái)學(xué)校？”成小龍心里不禁犯起了嘀咕。這個(gè)時(shí)候除了他們仨，附近沒(méi)有其他人。 “你們有什么事嗎？”看著他們不懷好意的眼神，成小龍感覺(jué)他們是在特意等自己。 “你不會(huì)忘了星期一早晨你在值日表上登記我們遲到，讓我們受罰的事吧？”腰身像只水桶、臉胖得像大饅頭的胖仔說(shuō)。 ……
騎著鴿子上學(xué)去-少年自我突破書(shū) 作者簡(jiǎn)介
吳甘霖，享譽(yù) 的暢銷(xiāo)書(shū)作家、自主教育專(zhuān)家、方法學(xué)家，出版過(guò)三十多本暢銷(xiāo)書(shū)，在中小學(xué)舉辦過(guò)許多有影響的講座，中央電視臺(tái)、四川衛(wèi)視等眾多媒體紛紛報(bào)道。他的兒子吳牧天在自主管理方法的教育下，從一個(gè)調(diào)皮王成長(zhǎng)為在千萬(wàn)青少年中有影響的“自主管理明星”，代表作《管好自己就能飛》發(fā)行逾百萬(wàn)冊(cè)。 余娟，曾隨“好萊塢編劇教父”麥基學(xué)習(xí)電影編劇技巧，并將其運(yùn)用于兒童文學(xué)的創(chuàng)作。她擁有海闊天空的想象力，作品具有讓人拿起就難以放下的特點(diǎn)。
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