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學科專業知識:2018最新版:中學歷史 版權信息
- ISBN：9787565610240
- 條形碼：9787565610240 ; 978-7-5656-1024-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學科專業知識:2018最新版:中學歷史 本書特色
本書依據考綱將教材分為兩部分編排，以知識點的形式對內容進行系統地梳理與歸類，便于考試有條理地復習備考。
學科專業知識:2018最新版:中學歷史 內容簡介
本書依據教師招聘考試大綱編寫。教材共分為兩部分，diyi部分為學科專業知識，包括中國古代史、中國近代史、中國現代史，世界古代史、世界近代史、世界現代史六章內容；第二部分為歷史教材教法，包括中學歷史課程基礎、中學歷史教學實施、中學歷史教學設計三章內容。此外，教材前面加上了新增考點和常考題型解讀，旨在方便考生diyi時間了解知識點的變化及考試形式；教材后面加了中學歷史知識匯編，旨在方便考生對知識點做全面總結，進行系統化學習。
學科專業知識:2018最新版:中學歷史 目錄
diyi章中國古代史
新增考點
一、中國歷史的開端
二、夏商周時期
三、春秋戰國時期
四、秦漢時期
五、魏晉南北朝時期
六、隋唐五代
七、宋、遼、西夏、金、元
八、明清（前期）
九、中國古代史專題
第二章中國近代史
新增考點
一、列強對華侵略
二、太平天國和義和團運動
三、洋務運動
四、維新變法與辛亥革命
五、晚清社會經濟和思想文化
六、北洋政局與社會革命
七、南京國民政府的建立和蘇維埃革命的興起
八、抗日戰爭
九、國共和平談判與全面內戰
十、民國時期的科學與思想文化
第三章中國現代史
新增考點
一、從新民主主義到社會主義（1949—1956年）
二、社會主義發展道路的探索（1956—1966年）
三、“文化大革命”（1966—1976年）
四、撥亂反正（1976—1978年）
五、改革開放新時期與中國特色社會主義進入新時期（1978年至今）
六、現代中國的對外關系
第四章世界古代史
一、古代西亞諸文明
二、古代埃及文明
三、古代印度文明
四、古代希臘文明
五、古代羅馬文明
六、基督教文明
七、伊斯蘭教文明
八、中古時期的日本
第五章世界近代史
一、新航路開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展
二、近代西方人文主義的發展
三、資本主義的確立與發展
四、科學社會主義的誕生和國際工人運動
五、資本主義向壟斷過渡
六、diyi次世界大戰
七、近代科學技術與文化
第六章世界現代史
一、俄國十月社會主義革命
二、凡爾賽—華盛頓體系
三、diyi次世界大戰后的世界
四、第二次世界大戰
五、第二次世界大戰后主要資本主義國家
六、第二次世界大戰后的蘇聯與東歐
七、第二次世界大戰后世界政治格局的形成
八、第二次世界大戰后世界經濟的全球化趨勢
九、現代科學技術
第二部分歷史教材教法
diyi章中學歷史課程基礎
diyi節新課改下中學歷史課程設置的背景
第二節義務教育歷史課程標準（2011年版）
一、課程的性質
二、課程的基本理念、設計思路和目標
三、實施建議
第三節普通高中歷史課程標準(實驗)
一、課程的性質
二、課程的基本理念、設計思路和課程目標
三、實施建議
附錄普通高中歷史（2017年版）解讀
第二章中學歷史教學實施
新增考點
diyi節中學歷史教學方法及基本技能
一、教學方法
二、中學歷史教學的基本技能
第二節中學歷史教學評價
一、中學歷史教學評價概述
二、教學評價類型
三、教學評價功能
四、學生歷史學習評價
五、教師歷史教學評價
第三節中學歷史學科素養和史學觀點
一、歷史學科素養
二、史學觀點
第四節歷史教學資源的開發與利用
一、歷史課程資源的特點
二、歷史教學資源開發與利用的途徑與原則
三、在具體的歷史課程資源開發與利用方面，應重點加強以下幾個方面
第三章中學歷史教學設計
diyi節中學歷史教學設計概述
一、概念
二、特點
三、原則
第二節中學歷史教學設計的環節
一、教材分析
二、學情分析
三、教學目標及教學重難點的設計
四、教學過程的設計
五、板書設計
六、教學反思
第三節中學歷史教學設計真題示例
附錄中學歷史知識匯編
新增考點
一、中國歷史的開端
二、夏商周時期
三、春秋戰國時期
四、秦漢時期
五、魏晉南北朝時期
六、隋唐五代
七、宋、遼、西夏、金、元
八、明清（前期）
九、中國古代史專題
第二章中國近代史
新增考點
一、列強對華侵略
二、太平天國和義和團運動
三、洋務運動
四、維新變法與辛亥革命
五、晚清社會經濟和思想文化
六、北洋政局與社會革命
七、南京國民政府的建立和蘇維埃革命的興起
八、抗日戰爭
九、國共和平談判與全面內戰
十、民國時期的科學與思想文化
第三章中國現代史
新增考點
一、從新民主主義到社會主義（1949—1956年）
二、社會主義發展道路的探索（1956—1966年）
三、“文化大革命”（1966—1976年）
四、撥亂反正（1976—1978年）
五、改革開放新時期與中國特色社會主義進入新時期（1978年至今）
六、現代中國的對外關系
第四章世界古代史
一、古代西亞諸文明
二、古代埃及文明
三、古代印度文明
四、古代希臘文明
五、古代羅馬文明
六、基督教文明
七、伊斯蘭教文明
八、中古時期的日本
第五章世界近代史
一、新航路開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展
二、近代西方人文主義的發展
三、資本主義的確立與發展
四、科學社會主義的誕生和國際工人運動
五、資本主義向壟斷過渡
六、diyi次世界大戰
七、近代科學技術與文化
第六章世界現代史
一、俄國十月社會主義革命
二、凡爾賽—華盛頓體系
三、diyi次世界大戰后的世界
四、第二次世界大戰
五、第二次世界大戰后主要資本主義國家
六、第二次世界大戰后的蘇聯與東歐
七、第二次世界大戰后世界政治格局的形成
八、第二次世界大戰后世界經濟的全球化趨勢
九、現代科學技術
第二部分歷史教材教法
diyi章中學歷史課程基礎
diyi節新課改下中學歷史課程設置的背景
第二節義務教育歷史課程標準（2011年版）
一、課程的性質
二、課程的基本理念、設計思路和目標
三、實施建議
第三節普通高中歷史課程標準(實驗)
一、課程的性質
二、課程的基本理念、設計思路和課程目標
三、實施建議
附錄普通高中歷史（2017年版）解讀
第二章中學歷史教學實施
新增考點
diyi節中學歷史教學方法及基本技能
一、教學方法
二、中學歷史教學的基本技能
第二節中學歷史教學評價
一、中學歷史教學評價概述
二、教學評價類型
三、教學評價功能
四、學生歷史學習評價
五、教師歷史教學評價
第三節中學歷史學科素養和史學觀點
一、歷史學科素養
二、史學觀點
第四節歷史教學資源的開發與利用
一、歷史課程資源的特點
二、歷史教學資源開發與利用的途徑與原則
三、在具體的歷史課程資源開發與利用方面，應重點加強以下幾個方面
第三章中學歷史教學設計
diyi節中學歷史教學設計概述
一、概念
二、特點
三、原則
第二節中學歷史教學設計的環節
一、教材分析
二、學情分析
三、教學目標及教學重難點的設計
四、教學過程的設計
五、板書設計
六、教學反思
第三節中學歷史教學設計真題示例
附錄中學歷史知識匯編
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學科專業知識:2018最新版:中學歷史 作者簡介
山香教師招聘考試命題研究中心是一支專業的教材編寫機構，其成員對教師招聘考試的特點、命題規律有長期的研究。
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