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讓孩子學(xué)會(huì)思考 版權(quán)信息
- ISBN：9787220113352
- 條形碼：9787220113352 ; 978-7-220-11335-2
- 裝幀：75g書紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讓孩子學(xué)會(huì)思考 本書特色
今天的孩子看不懂地圖，因?yàn)樗麄兯查g就能用手機(jī)搜索到所有問題的答案。 如果一個(gè)孩子忘了帶作業(yè)，只要給家長打個(gè)電話，家長肯定會(huì)很快送來。 在科技高速發(fā)展的推動(dòng)下，即刻滿足一代不僅習(xí)慣了速戰(zhàn)速?zèng)Q，而且對成年人表現(xiàn)出了前所未有的依賴。如今，家長不給孩子們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，孩子們無從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只學(xué)到了思考無用。 在本書中，兩位作者對這一代人特有的社交、情感和心理問題進(jìn)行了深刻剖析。針對家長不經(jīng)意間助長孩子即刻滿足需求的情形，他們列舉出了五種家長陷阱，并為解決所有年齡段的孩子身上出現(xiàn)的問題提出了實(shí)用可行的方案。 《讓孩子學(xué)會(huì)思考：家長能教的*重要的事》是一本家長和教育工作者不可錯(cuò)過的好書，能夠幫助你了解孩子緣何喜歡對別人頤指氣使，以及如何改變這種狀態(tài)，培養(yǎng)出信心十足、獨(dú)立自強(qiáng)和勤于思考的孩子。
讓孩子學(xué)會(huì)思考 內(nèi)容簡介
◎更多維的探索角度 每一章分別聚焦“如何科學(xué)地犯錯(cuò)”“如何避免過度依賴別人”“如何合理使用高科技產(chǎn)品”“如何愛上體育運(yùn)動(dòng)”“如何科學(xué)面對升學(xué)與擇校”等主題，各章中則貫穿時(shí)間線索，覆蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等孩子的各個(gè)人生階段。兩條線索交叉，全方位、多角度地解決問題。 ◎關(guān)注更現(xiàn)實(shí)的問題 針對孩子身上懶惰、拖延、沒有耐心、不自立、坐享其成、不愛運(yùn)動(dòng)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、吸煙、飲酒等問題為家長出謀劃策；精準(zhǔn)提煉父母“大包大攬”“完美主義”“溺愛縱容”等問題的癥結(jié)所在，讓家長反思進(jìn)步。 ◎提供更容易操作的方案 在“曉之以情，動(dòng)之以理”的同時(shí)不忘“授之于漁”。既包括與孩子溝通的具體話術(shù)、引導(dǎo)孩子的詳細(xì)步驟，還推薦了參考資料和工具，并點(diǎn)明可能遇到的阻力，加以排除。
讓孩子學(xué)會(huì)思考 目錄
前 言 …………………………………………………………………1
第1章 家長陷阱：你上鉤了嗎？…………………………………1
解救陷阱 5
火速陷阱 8
壓力陷阱 16
給予陷阱 20
負(fù)罪陷阱 24
識別并避開家長陷阱 26
第2章 解救孩子只能讓他們錯(cuò)失良機(jī)………………………… 29
焦慮可以是一種健康的情緒 31
家長解救孩子的不同方法 33
第3章 毫無疑問每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)……………………………… 43
盡善盡美有壓力 45
改正錯(cuò)誤、做出決定并建立自信 49
寸步不離的家長影響孩子的決策能力 52
過度的日程安排會(huì)阻礙孩子能力的發(fā)展 56
重要的是過程，而不是結(jié)果 57
第4章 了解發(fā)展階段…………………………………………… 61
發(fā)展階段理論 63
目標(biāo)明確的家庭教育 81
第5章 利用大腦發(fā)育的關(guān)鍵期………………………………… 85
認(rèn)知發(fā)展理論 88
大腦發(fā)育 90
執(zhí)行功能 92
家長如何提高孩子的判斷決策能力 97
第6章 成龍還是成蟲：我們?yōu)楹⒆铀龅囊磺惺欠裾娴膶λ麄冇泻锰帲?hellip;……………… 103
專家對于“成功”學(xué)生的看法 105
被誤讀的智商 108
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程 110
學(xué)業(yè)自我概念 122
對老師的不滿 124
隨時(shí)待命的家長: 警惕常見借口 126
孩子的話 127
家長的話 127
第7章 手機(jī)是智能化了，但我們呢？……………………… 133
手機(jī)對孩子的影響 134
發(fā)短信 141
關(guān)于手機(jī)的*終決定 146
第8章 技術(shù)惹出的麻煩：電子游戲、社交網(wǎng)絡(luò)和電視…… 149
電子游戲 151
社交網(wǎng)絡(luò) 159
電視 165
第9章 體育運(yùn)動(dòng)不僅有趣味性……………………………… 171
孩子為什么要進(jìn)行體育活動(dòng)？ 173
孩子應(yīng)該從什么時(shí)候開始參加有組織的體育活動(dòng)？ 176
娛樂型聯(lián)盟vs 競技型俱樂部 181
把訓(xùn)練孩子的任務(wù)留給教練 183
體育運(yùn)動(dòng)的*大好處 185
第10章 毒品和酒精為什么令人神魂顛倒…………………… 191
為什么這一代人無法抵擋使用、濫用藥物的誘惑 193
吸毒和酗酒的跡象 201
我的孩子們不會(huì)那樣做 203
第11章 你的孩子是否準(zhǔn)備好了獨(dú)自打拼？………………… 207
不能錯(cuò)過教育的機(jī)會(huì) 208
我的孩子有拖延癥嗎？他沒準(zhǔn)備好獨(dú)自打拼嗎？ 217
如何讓孩子為畢業(yè)之后做好準(zhǔn)備 220
如果孩子還沒有準(zhǔn)備好怎么辦？ 222
第12章 家長也產(chǎn)生了即刻滿足的需求……………………… 229
有耐心 231
要對給孩子傳達(dá)的信息做到心中有數(shù) 232
也允許自己犯錯(cuò) 234
緊跟時(shí)代節(jié)奏的壓力 236
第13章 明白的道理…………………………………………… 239
陷阱 240
積極的育兒策略 243
后 記……………………………………………………………… 248
致 謝……………………………………………………………… 249
展開全部
讓孩子學(xué)會(huì)思考 作者簡介
達(dá)琳·斯威特蘭（Darlene Sweetland, PhD）執(zhí)業(yè)臨床心理醫(yī)生，專注研究兒童和青少年心理問題二十余年。作為一名兒童心理學(xué)家，她主要對有社交、學(xué)習(xí)和情感問題的兒童和青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)。她是兒童和家庭治療領(lǐng)域的一位極負(fù)盛名的治療師和演講家。 羅恩·施托爾伯格（Ron Stolberg, PhD） 執(zhí)業(yè)臨床心理醫(yī)生，亞萊恩國際大學(xué)副教授。
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