掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
¥13.8(3.5折)?
預(yù)估到手價(jià)是按參與促銷活動(dòng)、以最優(yōu)惠的購(gòu)買方案計(jì)算出的價(jià)格（不含優(yōu)惠券部分），僅供參考，未必等同于實(shí)際到手價(jià)。
促銷活動(dòng):
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學(xué)習(xí)沒有那么難(全3冊(cè))
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長(zhǎng)
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財(cái)商教育
中圖價(jià):¥20.7
加入購(gòu)物車
孩子人格的培養(yǎng)與塑型:塑造靈魂與培養(yǎng)能力雙重并舉的教育法則 版權(quán)信息
- ISBN：9787507843750
- 條形碼：9787507843750 ; 978-7-5078-4375-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子人格的培養(yǎng)與塑型:塑造靈魂與培養(yǎng)能力雙重并舉的教育法則 本書特色
本書從道德、情感、情商、教養(yǎng)、胸襟、格局、才具等方面入手，提出了一系列針對(duì)孩子人格教育的具體原則和方法，重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助孩子實(shí)現(xiàn)人格優(yōu)化。在這個(gè)過程中，也對(duì)育人者自身人格優(yōu)化。爭(zhēng)取創(chuàng)造家庭、學(xué)校、社會(huì)與孩子共同、全面進(jìn)步的良好格局，共同努力真正成就孩子的未來。
孩子人格的培養(yǎng)與塑型:塑造靈魂與培養(yǎng)能力雙重并舉的教育法則 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書從道德、情感、情商、教養(yǎng)、胸襟、格局、才具等方面入手，提出了一系列針對(duì)孩子人格教育的具體原則和方法，重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助孩子實(shí)現(xiàn)人格優(yōu)化。在這個(gè)過程中，也對(duì)育人者自身人格優(yōu)化。爭(zhēng)取創(chuàng)造家庭、學(xué)校、社會(huì)與孩子共同、全面進(jìn)步的良好格局，共同努力真正成就孩子的未來。
孩子人格的培養(yǎng)與塑型:塑造靈魂與培養(yǎng)能力雙重并舉的教育法則 目錄
目 錄
**章 好孩子要有好的能力，更要有好的人格——能力培養(yǎng)與人格塑造雙重并舉............
培養(yǎng)孩子要從人格教育抓起.........................................................................................
*大的困難是對(duì)人格教育的無知..................................................................................
兒童人格教育始于生命伊始.........................................................................................
人格教育，重在潛移默化............................................................................................
第二章 人格教育要建立在愛的情感之上——孩子的靈魂才是你施愛的對(duì)象........................
心中有愛，人格有靈...................................................................................................
孩子不是無緣無故變壞的............................................................................................
沒有愛，就沒有教育...................................................................................................
愛孩子的4種正確打開方式.........................................................................................
拒絕無情，重拾孩子的愛心.........................................................................................
第三章 尊重孩子是對(duì)他人格*好的培養(yǎng)——在尊重與被尊重中升華靈魂的高度...............
尊重，是孩子健全人格的基礎(chǔ).....................................................................................
你是一個(gè)尊重孩子的大人嗎？.....................................................................................
尊重的存在條件：從被尊重到尊重..............................................................................
“壞”孩子變形記——從不尊重到尊重.......................................................................
第四章 生活本身就是*好的老師——獨(dú)立人格是孩子聳立在現(xiàn)實(shí)生活中的塑像...............
獨(dú)立之人格，生存之根本............................................................................................
孩子缺乏獨(dú)立性，問題出在哪兒？..............................................................................
自由越多，孩子越知道做什么.....................................................................................
看似無情的也許反而*深情.........................................................................................
第五章 培養(yǎng)孩子的情操?gòu)呐囵B(yǎng)情商開始——情商是孩子人格狀態(tài)和品質(zhì)的投影...............
高情商是美好人格的基礎(chǔ)............................................................................................
高情商孩子VS低情商孩子..........................................................................................
如何養(yǎng)出“別人家的孩子”？.....................................................................................
情商低的孩子還有救嗎？............................................................................................
第六章 有教養(yǎng)才能有涵養(yǎng)——孩子的人格既需要“教”，也需要“養(yǎng)”...........................
世界正在悄悄獎(jiǎng)勵(lì)有教養(yǎng)的人.....................................................................................
孩子，你有教養(yǎng)的樣子真美.........................................................................................
你的修養(yǎng)，就是孩子的教養(yǎng).........................................................................................
第七章 有大胸襟才能有大人格——引導(dǎo)孩子做一個(gè)大寫的“人”....................................
人格高尚的人都是有大胸襟的人..................................................................................
寬容大敵：什么讓孩子難以寬容？..............................................................................
讓孩子學(xué)會(huì)寬容就用這幾招兒.....................................................................................
第八章 小成靠才，大成靠德——才與德是完美人格的雙重注疏........................................
先做好人，后才能做能人............................................................................................
做一個(gè)合格的兒童道德的塑造者..................................................................................
沒有缺德的孩子，只有缺德的教育..............................................................................
性，其實(shí)是一個(gè)道德問題............................................................................................
展開全部
孩子人格的培養(yǎng)與塑型:塑造靈魂與培養(yǎng)能力雙重并舉的教育法則 作者簡(jiǎn)介
國(guó)學(xué)軍：男，遼寧省朝陽市人，1963年生，1984年畢業(yè)于錦州師范學(xué)院，遼寧師范大學(xué)在職研究生學(xué)歷。從事教育工作三十余年，歷任教師、教導(dǎo)處主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職，先后榮獲“遼寧省教科文衛(wèi)系統(tǒng)職業(yè)道德標(biāo)兵”“遼寧省中小學(xué)專家型校長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，并被遼寧省行政學(xué)院聘任為遼寧省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)專家。
書友推薦
- >
有舍有得是人生
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
推拿
- >
名家?guī)阕x魯迅:故事新編
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
隨園食單
- >
月亮與六便士
- >
詩經(jīng)-先民的歌唱
本類暢銷
