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環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集 版權(quán)信息
- ISBN：9787519733643
- 條形碼：9787519733643 ; 978-7-5197-3364-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集 本書特色
《環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集》集以環(huán)境法學(xué)教學(xué)理論與方法論為主題，收集了全國多家高校環(huán)境法教師對于環(huán)境法教學(xué)的理論研究與實踐經(jīng)驗總結(jié)。文集內(nèi)容涵蓋了宏觀的教學(xué)理論與人才培養(yǎng)、中觀的教學(xué)方法與實踐教學(xué)以及微觀的課程設(shè)計。本文集中收錄的論文，既吸收了環(huán)境法教師關(guān)于環(huán)境法教學(xué)的理性思考，又吸納了環(huán)境法教師對于環(huán)境法教材編寫、論文寫作等研究生培養(yǎng)、環(huán)境法課程設(shè)計的創(chuàng)新；既吸收了環(huán)境法教師關(guān)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的經(jīng)驗總結(jié)，又吸納了環(huán)境法教師對于“圓桌會議”“模擬聽證會”“翻轉(zhuǎn)課堂”“互聯(lián)網(wǎng) ”等教學(xué)方法的創(chuàng)新。
環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集 內(nèi)容簡介
《環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集》集以環(huán)境法學(xué)教學(xué)理論與方法論為主題，收集了全國多家高校環(huán)境法教師對于環(huán)境法教學(xué)的理論研究與實踐經(jīng)驗總結(jié)。文集內(nèi)容涵蓋了宏觀的教學(xué)理論與人才培養(yǎng)、中觀的教學(xué)方法與實踐教學(xué)以及微觀的課程設(shè)計。本文集中收錄的論文，既吸收了環(huán)境法教師關(guān)于環(huán)境法教學(xué)的理性思考，又吸納了環(huán)境法教師對于環(huán)境法教材編寫、論文寫作等研究生培養(yǎng)、環(huán)境法課程設(shè)計的創(chuàng)新；既吸收了環(huán)境法教師關(guān)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的經(jīng)驗總結(jié)，又吸納了環(huán)境法教師對于“圓桌會議”“模擬聽證會”“翻轉(zhuǎn)課堂”“互聯(lián)網(wǎng)+”等教學(xué)方法的創(chuàng)新。
環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集 目錄
**編 環(huán)境法教學(xué)理論與方法
對作為核心課的本科環(huán)境法教學(xué)的幾點思考鞏固
教研相長理念指導(dǎo)下的法學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新 梅宏
法律職業(yè)資格考試背景下環(huán)境法教學(xué)困境與建議 劉先輝
環(huán)境法課程的類型化與教學(xué)方法的差異化選擇 王社坤
論情景模擬法在環(huán)境法實踐教學(xué)中的應(yīng)用 于文軒 姚俊穎
“互聯(lián)網(wǎng) ”背景下環(huán)境法教學(xué)理念新思考
——以黑龍江大學(xué)環(huán)境法教學(xué)為例孫磊
第二編 環(huán)境法人才培養(yǎng)
談以“敲門磚”式教輔書思路編寫新型環(huán)境法教材 竺效
高校學(xué)生論文寫作質(zhì)量提高的微觀措施思考
——以法學(xué)專業(yè)為例劉國濤
地方高校學(xué)位論文質(zhì)量提高的宏觀措施思考
——以法學(xué)專業(yè)為例劉國濤
“雙一流”建設(shè)背景下廣西大學(xué)法學(xué)研究生綜合能力培養(yǎng)理論與實踐
——以培養(yǎng)“理性生態(tài)人”為視角 熊超
適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)需求的互動型法治人才培養(yǎng)模式研究 張百靈
論非法律專業(yè)大學(xué)生環(huán)境法律素養(yǎng)的養(yǎng)成 溫慧卿
論高校圖書館發(fā)展與環(huán)境法人才培養(yǎng) 李岸曰
論環(huán)境法博士生培養(yǎng)方式的完善
——以博士生的視角展開 丁霖
第三編 環(huán)境法實踐教學(xué)
案例教學(xué)在環(huán)境法人才培養(yǎng)中的應(yīng)用 曹煒 張舒
PBL案例教學(xué)法在環(huán)境法課程中的具體應(yīng)用 武婷婷
適應(yīng)實踐教學(xué)需求的環(huán)境法案例教材編寫初探
——以實案釋法系列教材為例 竺效 梁曉敏
環(huán)境法治背景下新型環(huán)境法律診所模式的實踐探索 陳悅
簡談診所式法學(xué)教育在環(huán)境法教學(xué)中的應(yīng)用 李亞紅
基于團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在環(huán)境模擬
法庭實訓(xùn)教學(xué)中的操作實踐性研究 董巖
生態(tài)踐行者項目
——培養(yǎng)環(huán)境公益法實踐者的探索林 燕梅
第四編 環(huán)境法課程設(shè)計
環(huán)境法圓桌會議課程：內(nèi)涵、價值與展開 柯堅
環(huán)境法學(xué)實踐教學(xué)的嘗試：模擬聽證會 嚴(yán)厚福
通過利益相關(guān)方角色扮演模式培養(yǎng)環(huán)境法律人才的實踐技能
——以佩斯大學(xué)法學(xué)院“Environmental Skills”課程為借鑒 王惠詩涵
根源性視角下化工類專業(yè)開設(shè)《環(huán)境法》課程的必要 張婧
文獻(xiàn)檢索輔助比較環(huán)境法教學(xué)的思考
——以人民大學(xué)法學(xué)院為例劉明
“互聯(lián)網(wǎng) ”背景下環(huán)境法學(xué)課程深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計探討 荊珍
對作為核心課的本科環(huán)境法教學(xué)的幾點思考鞏固
教研相長理念指導(dǎo)下的法學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新 梅宏
法律職業(yè)資格考試背景下環(huán)境法教學(xué)困境與建議 劉先輝
環(huán)境法課程的類型化與教學(xué)方法的差異化選擇 王社坤
論情景模擬法在環(huán)境法實踐教學(xué)中的應(yīng)用 于文軒 姚俊穎
“互聯(lián)網(wǎng) ”背景下環(huán)境法教學(xué)理念新思考
——以黑龍江大學(xué)環(huán)境法教學(xué)為例孫磊
第二編 環(huán)境法人才培養(yǎng)
談以“敲門磚”式教輔書思路編寫新型環(huán)境法教材 竺效
高校學(xué)生論文寫作質(zhì)量提高的微觀措施思考
——以法學(xué)專業(yè)為例劉國濤
地方高校學(xué)位論文質(zhì)量提高的宏觀措施思考
——以法學(xué)專業(yè)為例劉國濤
“雙一流”建設(shè)背景下廣西大學(xué)法學(xué)研究生綜合能力培養(yǎng)理論與實踐
——以培養(yǎng)“理性生態(tài)人”為視角 熊超
適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)需求的互動型法治人才培養(yǎng)模式研究 張百靈
論非法律專業(yè)大學(xué)生環(huán)境法律素養(yǎng)的養(yǎng)成 溫慧卿
論高校圖書館發(fā)展與環(huán)境法人才培養(yǎng) 李岸曰
論環(huán)境法博士生培養(yǎng)方式的完善
——以博士生的視角展開 丁霖
第三編 環(huán)境法實踐教學(xué)
案例教學(xué)在環(huán)境法人才培養(yǎng)中的應(yīng)用 曹煒 張舒
PBL案例教學(xué)法在環(huán)境法課程中的具體應(yīng)用 武婷婷
適應(yīng)實踐教學(xué)需求的環(huán)境法案例教材編寫初探
——以實案釋法系列教材為例 竺效 梁曉敏
環(huán)境法治背景下新型環(huán)境法律診所模式的實踐探索 陳悅
簡談診所式法學(xué)教育在環(huán)境法教學(xué)中的應(yīng)用 李亞紅
基于團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在環(huán)境模擬
法庭實訓(xùn)教學(xué)中的操作實踐性研究 董巖
生態(tài)踐行者項目
——培養(yǎng)環(huán)境公益法實踐者的探索林 燕梅
第四編 環(huán)境法課程設(shè)計
環(huán)境法圓桌會議課程：內(nèi)涵、價值與展開 柯堅
環(huán)境法學(xué)實踐教學(xué)的嘗試：模擬聽證會 嚴(yán)厚福
通過利益相關(guān)方角色扮演模式培養(yǎng)環(huán)境法律人才的實踐技能
——以佩斯大學(xué)法學(xué)院“Environmental Skills”課程為借鑒 王惠詩涵
根源性視角下化工類專業(yè)開設(shè)《環(huán)境法》課程的必要 張婧
文獻(xiàn)檢索輔助比較環(huán)境法教學(xué)的思考
——以人民大學(xué)法學(xué)院為例劉明
“互聯(lián)網(wǎng) ”背景下環(huán)境法學(xué)課程深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計探討 荊珍
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環(huán)境法教學(xué)與人才培養(yǎng)論文集 作者簡介
竺效，1977年生,浙江寧波人，法學(xué)博士。中國人民大學(xué)法學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師，最高人民法院環(huán)境資源司法理論研究基地（中國人民大學(xué)）副主任兼秘書長。主要從事環(huán)境法教學(xué)和研究。兼任中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會環(huán)境法學(xué)分會副主任委員，中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會環(huán)境損害鑒定評估專業(yè)委員會副主任委員，中國法學(xué)會環(huán)境資源法學(xué)研究會常務(wù)理事、副秘書長。2015年入選“國家高層次人才特殊支持計劃”（萬人計劃）青年拔尖人才，2017年入選教育部青年長江學(xué)者，2014年入選首批“國家環(huán)境保護(hù)專業(yè)技術(shù)青年拔尖人才”。2017年獲“中國十大青年法學(xué)家提名獎”。在《中國法學(xué)》等核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，在SSCI刊物以主要作者身份發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文3篇。出版中文專著3部、英文專著1部，主編教材2部。主譯《瑞典環(huán)境法典》（法律出版社2018年）。曾獲2008年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎提名、第六屆吳玉章人文社會科學(xué)獎青年獎、第三屆中國法學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎、第五屆董必武青年法學(xué)成果獎二等獎等學(xué)術(shù)榮譽。
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