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中華人物故事全書(美繪版)·近現代部分——學界泰斗 版權信息
- ISBN：9787514832570
- 條形碼：9787514832570 ; 978-7-5148-3257-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中華人物故事全書(美繪版)·近現代部分——學界泰斗 內容簡介
《學界泰斗（美繪版）/中華人物故事全書》選取了中國近現代史上的16位在不同教育、學術領域做出過突出貢獻的專家、學者、教授，包括教育領域的蔡元培、陶行知、晏陽初、張伯苓、梅貽琦，哲學領域的梁漱溟、馮友蘭，史學領域的王國維、顧頡剛、陳寅恪、翦伯贊，文學領域的胡適，語言學領域的季羨林，社會學領域的費孝通，新聞出版領域的鄒韜奮以及建筑學領域的梁思成。
中華人物故事全書(美繪版)·近現代部分——學界泰斗 目錄
蔡元培
堅定教育救國的信念／思想自由，兼容并包／恪守尊重與平等／無私關懷后輩青年
陶行知
勤思好學、思想獨立的少年／教育是共和國的保障／虛懷若谷，以民為師／出色的教育實干家
晏陽初
戰場上發掘“腦礦”／世界平民教育運動之父／偉大的鄉村建設實踐／平民教育的深遠影響
梁漱溟
與眾不同的啟蒙教育／不戴高帽的純粹學者／不謀衣食，不顧家事／敢于說真話的文人
張伯苓
未能實現的少年壯志／棄武從文，教育救國／“化緣”建起的南開大學／清貧一生的大教育家
梅貽琦
中西合璧的教育背景／威信頗高的寡言君子／剛正無私的清華校長／勤儉廉明的治校生涯
王國維
獨樹一幟的眼光／專心致志做學問／忠厚篤實事君王／藏在清華的學問家
顧頡剛
“不務正業”的學習生涯／孟姜女與民俗學／科學嚴謹做調查／不顧危險考察教育
陳寅恪
艱苦求學不圖學位／教授之教授／神圣的教書事業／一個有骨氣的愛國者
翦伯贊
自幼聰敏好學／國家危亡，挺身而出／不一樣的學者風骨／頑強堅毅。堅持真理
胡適
自律精神與自省意識／文學的革命者／“文白之爭”／寬厚善良的朋友
費孝通
在清華發芽的種子／《江村經濟》的誕生／治學中的足底功夫／社會學的奠基人
馮友蘭
少年輾轉求學／青年上下求索／躬耕于清華校園／戰火中的愛國心
鄒韜奮
主編《生活》周刊／創辦生活書店／重壓之下，堅持本心／鞠躬盡瘁，死而后已
梁思成
才氣少年結緣建筑／動蕩時期堅持研究／深入淺出的教育家／為建筑流下的眼淚
季羨林
貧困中堅持求學／大師的語言學之路／關愛后輩的教授／真誠做人，不站神壇
展開全部
中華人物故事全書(美繪版)·近現代部分——學界泰斗 節選
《學界泰斗（美繪版）/中華人物故事全書》： 堅定教育救國的信念 蔡元培雖然是新式教育的倡導者，卻是正經的“進士出身”，年輕的時候還在朝廷的翰林院里做過翰林呢！翰林院是什么地方呢？那可是清朝文人*向往的地方，每一位堪比宰相的大官，年輕的時候都是從這里走出來的。可是，就是這么一個前途遠大的地方，蔡元培卻沒有待多長時間就主動辭職，回家鄉做了一個普通的教書先生。 原來，蔡元培和很多年輕的官員一樣，在當時都是維新變法的支持者。他希望祖國能夠像西方一樣強大起來，所以對變法抱有很大的希望。可是，清朝政府已經腐朽衰敗了，能夠改變國家命運的變法還沒實行幾天，就被權貴們制止了。希望的小火苗被撲滅，蔡元培覺得官場一片黑暗，只好另尋出路。 他的好友、同僚們也常常談起變法。有的人說：“既然變法救不了中國，那我就去辦工廠、做實業！實業也能救國，還能讓人們都富起來。” 有的人卻說：“想要改變中國的現狀，還是要搞政治。我要在官場上繼續奮斗，做一方父母官也可以保護自己的百姓。” 還有的人說：“我看，提高軍事實力才是*重要的，這樣別人才不敢欺負我們。” 對此蔡元培也有著自己的想法。他常常一個人站在窗前思考：“過去的六十年，我們不斷地向西方學習。先是學習西方的軍事，又搞起練兵，*后實施變法，然而，這些*終都有什么成果呢？要我看，改變中國的力量不在皇帝身上、不在官員大臣身上，而在每一位新的、有思想的國民身上。要培養這樣的國民，還是要搞教育啊！”于是，蔡元培在迷茫之中，找到了自己的方向，那就是教育救國。 蔡元培是個想到就會去做的“行動派”，在翰林院的職位是他多年苦讀才得來的，但是他卻毫不猶豫地辭職了。在周圍人不解的目光中，他毅然決然地回到家鄉，做起了教書先生。當時，蔡元培的家鄉紹興只有一個新式學堂，他于是就去那里當了學堂總理，也就是校長。 新上任的蔡校長行動迅速，進行了大刀闊斧的改革，不僅給孩子們增加了日語、法語這樣的外文課，還帶著他們學起了化學、生物和物理。 在蔡元培的學堂里，孩子們聽著老師講著新鮮的知識，仿佛**次認識這個世界。 “老師，您所說的‘地圓說’，意思就是大地是一個球嗎？可是書上說，應該是‘天圓地方’啊！” “對啊老師，閃電不是雷公電母創造的嗎？為什么是陰電和陽電撞擊得到的？” “老師，您說天上沒有龍王，下雨是自然形成的是嗎？” 孩子們充滿好奇地圍繞著老師，不斷地汲取著聞所未聞的知識，讓看到這一幕的蔡元培欣慰極了。他知道，自己的做法是對的，這樣的改革必將培養出更好的下一代。后來擔任北大校長的蔣夢麟，便是在這里接受了人生*早的新式教育。 由此可見，蔡元培的教育方式的確是有成效的，如果任他施展抱負，說不定這所學堂還會培養出更多的“北大校長”。可惜，新派的想法總會受到守舊派的阻礙，蔡元培很快就遇到了麻煩。 有一天，學校的董事徐樹蘭把蔡元培叫到了辦公室，說：“元培啊，你知道你*近的行為有些欠妥嗎？” 蔡元培感到很疑惑，學堂在自己的改革下眼見著越來越好，怎么會有欠妥的行為呢？ ……
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