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誰(shuí)的骨頭? 版權(quán)信息
- ISBN:9787533482589
- 條形碼:9787533482589 ; 978-7-5334-8258-9
- 裝幀:160g膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
誰(shuí)的骨頭? 本書(shū)特色
骷髏嚇人么?一堆骨頭會(huì)讓你顫抖么?如何分辨人類和大猩猩的骨架?如何從頭骨中找出誰(shuí)屬于烏龜?為什么飛翔、游泳和奔跑的不同動(dòng)物卻有著相似的骨骼結(jié)構(gòu),它們是如何發(fā)揮截然不同的功能呢?從*的大象到*小的老鼠,每只動(dòng)物都有著*適合自己的骨骼結(jié)構(gòu)!在復(fù)雜多變的演化長(zhǎng)河中,它們就像不同梯度的演奏者,奏響著各自的生命篇章。 《誰(shuí)的骨頭?》是一本生動(dòng)幽默的“骨骼游戲書(shū)”,并讓骨骼在這里重獲新生。全書(shū)通過(guò)17個(gè)骨骼專題,25組逆向思維翻頁(yè)游戲,以簡(jiǎn)短幽默的圖文搭配,為讀者提供了一部紀(jì)錄片風(fēng)格的骨骼世界。每幅對(duì)開(kāi)頁(yè)對(duì)應(yīng)一個(gè)骨骼主題:軟骨、外骨骼、牙齒、關(guān)節(jié)、手......但不要指望通過(guò)目錄找到它們,因?yàn)檫@本書(shū)壓根就沒(méi)有目錄,目的就是要你在隨時(shí)翻看此書(shū)時(shí),都能收獲驚喜! 《誰(shuí)的骨頭?》讓你在翻閱時(shí),總是充滿好奇地去探索下一個(gè)為什么。就這樣,你好不費(fèi)力地讀懂了骨頭!
誰(shuí)的骨頭? 內(nèi)容簡(jiǎn)介
◎骨頭有神態(tài)
一眼見(jiàn)骨的透視風(fēng),展現(xiàn)活靈活現(xiàn)的骨骼世界。
◎翻頁(yè)酷設(shè)計(jì)
“骨架在上,動(dòng)物在下”,25組逆向思維翻頁(yè)設(shè)計(jì),讓你的體驗(yàn)非同凡響,感受考古發(fā)掘的神秘感,真正激發(fā)想象力與好奇心。
◎敘述新風(fēng)格
全新紀(jì)錄片風(fēng)格,17個(gè)妙趣橫生的骨骼專題,打破傳統(tǒng)骨骼書(shū)“一物一骨”的傳統(tǒng)模式。
◎畫(huà)風(fēng)有魔力
幽默繪畫(huà)風(fēng)格,歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)姿態(tài),讓骨頭變身可愛(ài)新活物!
◎國(guó)際明星范
已在全球授權(quán)英語(yǔ)、德語(yǔ)等11個(gè)語(yǔ)種,入選法國(guó)第17界青少年類科學(xué)獎(jiǎng)。
誰(shuí)的骨頭? 目錄
誰(shuí)的骨頭? 相關(guān)資料
《誰(shuí)的骨頭?》是為7歲以上的兒童創(chuàng)作的紀(jì)錄片式的原創(chuàng)圖書(shū)。通過(guò)25個(gè)翻翻頁(yè),讓我們從頭到腳學(xué)習(xí)關(guān)于骷髏的一切知識(shí)。 在整個(gè)頁(yè)面中,我們學(xué)會(huì)識(shí)別骨架,我們學(xué)習(xí)它們是如何發(fā)揮作用的,以及隨著時(shí)間的推移它們是如何演化的。 你知道嗎,在鯊魚(yú)的口中,總是提前備好3到4排牙齒,就像在跑步機(jī)上一樣,它們一排一排地出現(xiàn)。 你是否知道,當(dāng)一群狼在雪地里匆匆地小跑時(shí),每只狼都把爪子放在前一只狼留下的足跡中? 一頁(yè)一頁(yè),我們還看到了人體骨骼和動(dòng)物骨骼之間的比較。 整本書(shū)看上去就像一張關(guān)于骨骼的專輯,如果我的科學(xué)課程也能安排得像專輯一樣,毫無(wú)疑問(wèn),這將會(huì)使我的課程更具吸引力! ——[法]巴扎特 2016年12月27日 發(fā)表于BAZ’ART 名人推薦 對(duì)于那些對(duì)生物學(xué)和解剖學(xué)感興趣的孩子們來(lái)說(shuō),這是一本非常棒的書(shū),對(duì)我和我女兒來(lái)說(shuō),借此看到我們經(jīng)常畫(huà)的動(dòng)物的內(nèi)部骨骼結(jié)構(gòu)也是非常有用的——可以幫助我們提升準(zhǔn)確描繪各種動(dòng)物的藝術(shù)技能(這當(dāng)然是對(duì)我們的意外獎(jiǎng)勵(lì)!) 精彩的書(shū),強(qiáng)烈推薦。 ——英國(guó)知名博主“Read It Daddy!” 獲獎(jiǎng)記錄 入選第17屆科學(xué)獎(jiǎng)(27/01 - 18/02/2018)類別青少年
誰(shuí)的骨頭? 作者簡(jiǎn)介
[法] 亨利•卡普(Henri Cap),著者。法國(guó)生物學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)博士。先在圖盧茲學(xué)習(xí)生物學(xué),然后在巴黎國(guó)家自然歷史博物館學(xué)習(xí),并獲得了動(dòng)物行為學(xué)和動(dòng)物學(xué)博士學(xué)位。他在圖盧茲的自然歷史博物館(Muséed'histoirenaturelle)博物館擔(dān)任動(dòng)物學(xué)系主任,在那里他創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的展覽,即動(dòng)態(tài)骨架墻。在照明陳列柜中,猶如正在運(yùn)動(dòng)的骨架,給人印象深刻。目前,亨利•卡普已撰寫(xiě)二十余篇科學(xué)論文,在阿爾比的讓•弗朗索瓦尚波利翁大學(xué)教授動(dòng)物生物學(xué),并在圖盧茲的保羅薩巴蒂耶大學(xué)帶領(lǐng)動(dòng)物行為學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)。
[法] 拉斐爾•馬丁(Raphael Martin),著者。是一名項(xiàng)目設(shè)計(jì)師,也是青年紀(jì)錄片的作者。1974年生于里昂,目前住在圖盧茲,為成年人和兒童寫(xiě)作。自2013年起,他還擔(dān)任OKIDOKID(專門(mén)為青少年創(chuàng)作書(shū)籍的機(jī)構(gòu))的副主任,從尋找想法到創(chuàng)作書(shū)籍,不斷地貢獻(xiàn)著自己的創(chuàng)作技巧和快樂(lè)。
[法] 雷諾•維古爾(Renaud Vigourt),繪者。法國(guó)插畫(huà)師,他讓每幅作品都富有靈魂。在貝桑松生活和工作,并將他的時(shí)間分配在新聞出版委員會(huì)和繪畫(huà)與絹印實(shí)踐的研究之間。他也是Superseor研討會(huì)的創(chuàng)始成員之一,該研討會(huì)致力于促進(jìn)自我出版和手工印刷的發(fā)展。
譯者簡(jiǎn)介[法] 亨利•卡普(Henri Cap),著者。法國(guó)生物學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)博士。先在圖盧茲學(xué)習(xí)生物學(xué),然后在巴黎國(guó)家自然歷史博物館學(xué)習(xí),并獲得了動(dòng)物行為學(xué)和動(dòng)物學(xué)博士學(xué)位。他在圖盧茲的自然歷史博物館(Muséed'histoirenaturelle)博物館擔(dān)任動(dòng)物學(xué)系主任,在那里他創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特的展覽,即動(dòng)態(tài)骨架墻。在照明陳列柜中,猶如正在運(yùn)動(dòng)的骨架,給人印象深刻。目前,亨利•卡普已撰寫(xiě)二十余篇科學(xué)論文,在阿爾比的讓•弗朗索瓦尚波利翁大學(xué)教授動(dòng)物生物學(xué),并在圖盧茲的保羅薩巴蒂耶大學(xué)帶領(lǐng)動(dòng)物行為學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)。
[法] 拉斐爾•馬丁(Raphael Martin),著者。是一名項(xiàng)目設(shè)計(jì)師,也是青年紀(jì)錄片的作者。1974年生于里昂,目前住在圖盧茲,為成年人和兒童寫(xiě)作。自2013年起,他還擔(dān)任OKIDOKID(專門(mén)為青少年創(chuàng)作書(shū)籍的機(jī)構(gòu))的副主任,從尋找想法到創(chuàng)作書(shū)籍,不斷地貢獻(xiàn)著自己的創(chuàng)作技巧和快樂(lè)。
[法] 雷諾•維古爾(Renaud Vigourt),繪者。法國(guó)插畫(huà)師,他讓每幅作品都富有靈魂。在貝桑松生活和工作,并將他的時(shí)間分配在新聞出版委員會(huì)和繪畫(huà)與絹印實(shí)踐的研究之間。他也是Superseor研討會(huì)的創(chuàng)始成員之一,該研討會(huì)致力于促進(jìn)自我出版和手工印刷的發(fā)展。
譯者簡(jiǎn)介
鄧韞,譯者,法籍華人。2006年博士畢業(yè),擁有中山大學(xué)古生物學(xué)博士學(xué)位和法國(guó)里昂第一大學(xué)古生物學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)居法國(guó),致力于為孩子們發(fā)現(xiàn)和翻譯更多更好的科學(xué)圖書(shū)。
李強(qiáng),審譯。古生物學(xué)博士,中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類所副研究員,研究方向?yàn)楣艅?dòng)物與古環(huán)境,喜歡在科學(xué)研究之余,為中國(guó)兒童的科普成長(zhǎng)環(huán)境貢獻(xiàn)綿薄之力。
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