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大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多維角度研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787517073543
- 條形碼：9787517073543 ; 978-7-5170-7354-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多維角度研究 內(nèi)容簡介
隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”發(fā)展戰(zhàn)略的提出，大學生面臨的就業(yè)方面、就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)形勢等都將發(fā)生深刻的變化。推動大學生由就業(yè)轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的客觀要求。《大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多維度研究》內(nèi)容主要有大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識論基礎(chǔ)、基于國家形熱與政策角度的大學生就業(yè)與創(chuàng)新刨業(yè)、新時代發(fā)展要求的大學生就業(yè)多維度研究、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的路徑探索、新環(huán)境下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新發(fā)展的多維度研究、中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐案例。 《大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多維度研究》適合各類高等院校的師生閱讀、學習，也可供相關(guān)愛好者參考。
大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多維角度研究 目錄
前言
**章 大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識論基礎(chǔ)
**節(jié) 大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)認識
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心概念的界定
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學本質(zhì)
第二章 基于國家形勢與政策角度的大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
**節(jié) 當前我國就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢
第二節(jié) 我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境的演變與體系構(gòu)成
第三節(jié) 我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策存在的主要問題
第四節(jié) 完善我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境的思考和建議
第三章 新時代發(fā)展要求的大學生就業(yè)多維度研究
**節(jié) 大學生就業(yè)提出新的時代要求
第二節(jié) 大學生就業(yè)目標與成就分析
第三節(jié) 大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源整合
第四章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
**節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策分類與特點分析
第二節(jié) 中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展策略
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境建設(shè)
第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐體系建設(shè)
第五章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的路徑探索
**節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的觀念培養(yǎng)
第二節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的決策能力探索
第三節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑與方法
第四節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力的提升對策
第六章 新環(huán)境下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新發(fā)展的多維度研究
**節(jié) 新路徑——社會創(chuàng)業(yè)
第二節(jié) 新載體——大學生創(chuàng)客
第三節(jié) 新領(lǐng)域——互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)
第四節(jié) 新引擎——搜索引擎的優(yōu)化
第五節(jié) 新模式——微博、微信公眾號營銷
第六節(jié) 新技巧——移動互聯(lián)網(wǎng)App的營銷
第七章 中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐案例
**節(jié) 中國創(chuàng)業(yè)型高校的踐行者——中科創(chuàng)業(yè)學院
第二節(jié) “超級課堂”創(chuàng)始人楊明平
第三節(jié) “三國殺”創(chuàng)始人黃愷
第四節(jié) 優(yōu)科網(wǎng)絡(luò)校園工作室
參考文獻
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大學生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多維角度研究 作者簡介
侯瑞剛，男，1981年6月4日出生，漢族，山東濰坊人，文學碩士，現(xiàn)就職于泰山醫(yī)學院，長期從事大學生思想政治教育工作。承擔校級課題兩項，先后在核心和國家各級期刊發(fā)表論文數(shù)篇。
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