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育兒的邏輯 版權(quán)信息
- ISBN：9787111615330
- 條形碼：9787111615330 ; 978-7-111-61533-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
育兒的邏輯 本書特色
家長的思維方式?jīng)Q定孩子的一生。本書提供的育兒方法基于邏輯思維和孩子成長發(fā)育的醫(yī)學(xué)理論，幫助家長發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律、運用規(guī)律，培養(yǎng)出“別人家的孩子”。這本書能為您帶來什么？
（1）明確育兒的終極目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)設(shè)計出一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠齼悍椒ā?（2）了解孩子在不同時期（0-3歲嬰幼兒期、4-12歲兒童期、13-18歲青春期）生長發(fā)育的特點、教育的重點和家長自我培養(yǎng)的重點。
（3）培養(yǎng)孩子人見人愛的能力、獨立生存的能力和批判思維的能力。本書用邏輯推導(dǎo)的方法，以終為始，逐步告訴家長如何科學(xué)育兒，每一個階段、每一個步驟都絲絲入扣，具有獨立思考的精神。使家長能夠運用符合邏輯的思維方式來養(yǎng)育孩子，身體力行，成為孩子成長的助力。
育兒的邏輯 內(nèi)容簡介
本書是作者對于自己20多年育兒邏輯的科學(xué)總結(jié)，可以幫助家長有的放矢，明晰育兒方向。全書基于科學(xué)的醫(yī)學(xué)理論，分年齡段（0～3歲幼兒期、4～12歲兒童期、13～18歲青春期）闡述了孩子在不同時期生長發(fā)育的特點、教育的重點和家長自我培養(yǎng)的重點。使家長能夠運用符合邏輯的思維方式來養(yǎng)育孩子，身體力行，成為孩子成長的助力。
育兒的邏輯 目錄
**章 邏輯推導(dǎo)：培養(yǎng)孩子的終極目標(biāo)
按照我的評價標(biāo)準(zhǔn)，考上世界名牌大學(xué)的孩子也不一定就是真正的優(yōu)秀。只有經(jīng)過時間的檢驗，等到孩子大學(xué)畢業(yè)，步入社會以后，根據(jù)職業(yè)發(fā)展、思維方式和個人素質(zhì)，才能判斷其是否能擔(dān)當(dāng)?shù)闷饍?yōu)秀這個稱號。
01 培養(yǎng)孩子時的理念和邏輯／００５
02 高級的思維方式培養(yǎng)卓越的孩子／０１０
03 要孩子之前，需要用邏輯梳理清楚的問題／０１４
04 家庭和事業(yè)如何平衡／０１８
05 我送給孩子的人生禮物／０２２第二章 ０～３歲嬰幼兒期培養(yǎng)的重點：建立條件反射
這個階段的孩子需要通過后天學(xué)習(xí)與強化形成條件反射，才有利于適應(yīng)自然，而操作性條件反射的建立是兒童行為培養(yǎng)的重要方法。
01 ０～３歲嬰幼兒期生長發(fā)育的特點／０３３
02 ０～３歲嬰幼兒期的育兒重點：條件反射／０３７
03 利用條件反射養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣／０３９
04 利用條件反射養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣／０４６
05 利用條件反射養(yǎng)成良好的行為方式／０５０
06 嬰幼兒期家長自我培養(yǎng)的重點／０６１第三章 ４～１２歲兒童期培養(yǎng)的重點：學(xué)習(xí)能力
醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究表明，這個年齡段是孩子腦功能迅速發(fā)展的階段，生殖系統(tǒng)的發(fā)育逐步完善，慢慢接近于成人。孩子的心理發(fā)育非常迅速，語言發(fā)育也到了*快的階段，有了語言以后思維也在逐步形成。在這個階段，家長需要注重孩子的智力培養(yǎng)。
01 ４～１２歲兒童期生長發(fā)育的特點／０６７
02 ４～１２歲兒童期的育兒重點：學(xué)習(xí)能力／０７０
03 開始走進學(xué)校，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力／０７４
04 如何培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力／０８６
05 與人相處的能力，決定孩子未來的人際關(guān)系／０８９
06 兒童期家長自我培養(yǎng)的重點／０９８第四章 １３～１８歲青春期培養(yǎng)的重點：把握叛逆期
青春期和兒童期*主要的分界線在于性的成熟而帶來的第二性征的出現(xiàn)。他們開始慢慢建立抽象思維和邏輯思維，能夠充分應(yīng)用思維過程進行分析、判斷、推理等來解決問題和尋求答案。
01 １３～１８歲青春期生長發(fā)育的特點／１２７
02 １３～１８歲青春期的育兒重點：把握叛逆期／１３０
03 當(dāng)父母的控制欲遇到孩子的叛逆期／１３４
04 邏輯思維建立的*佳窗口期，不要錯過／１４８
05 正確的三觀建設(shè)，幫孩子完成從稚嫩到成熟的過渡／１５３
06 正確的婚戀觀，幫孩子打下幸福一生的基石／１６１
07 青春期父母自我培養(yǎng)的重點／１７３第五章 獨立生存能力，成就孩子一生
在傳統(tǒng)教育中，很少強調(diào)要對孩子進行獨立教育，我們提倡的是相互依賴的教育。這樣的教育理念造成了我們大多數(shù)人，從父母到孩子，沒有一個是獨立的個體，家庭成員之間界限模糊。
01 獨立生存能力的重要性／２０１
02 如何擁有獨立的精神世界／２０８
03 內(nèi)驅(qū)力是成就優(yōu)秀孩子的關(guān)鍵／２１１
04 利益*大化的生存方式／２１８
05 教育孩子*好的方法就是父母身體力行／２２１
06 父母的自我教育是孩子成長的助力／２２５
案例分享／２３３
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育兒的邏輯 作者簡介
宋明妮 畢業(yè)于首都醫(yī)科大學(xué)，曾是外科醫(yī)生。現(xiàn)于全國各地開設(shè)“邏輯思維”的課程，擅長通過邏輯學(xué)的實際應(yīng)用，解決職場、婚姻、育兒中的各類問題，并助益家人的成長與進步。宋明妮家庭幸福，育兒經(jīng)驗豐富。丈夫是美國一家世界500強企業(yè)的亞洲區(qū)總經(jīng)理；女兒就讀于加拿大排名第一的麥吉爾大學(xué)，16歲時榮獲加拿大皇家音樂學(xué)院鋼琴演奏級證書，畢業(yè)就進入了一家世界５００ 強咨詢公司并作為加拿大地區(qū)唯一的優(yōu)秀青年代表，參加“ 世界青年領(lǐng)袖峰會”。宋明妮的育兒方法科學(xué)、實用，以兒童生長發(fā)育的醫(yī)學(xué)理論知識為基礎(chǔ)，提倡利用符合邏輯的思維方式養(yǎng)育孩子，被眾多粉絲成功復(fù)制，培養(yǎng)了一個個“別人家的孩子”。
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