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國際漢語詞匯教學實踐研究 版權信息
- ISBN：9787566015686
- 條形碼：9787566015686 ; 978-7-5660-1568-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國際漢語詞匯教學實踐研究 本書特色
國際漢語詞匯教學的研究仍是當前研究的薄弱之面，缺乏可以指導的理論。結合實踐的研究，才能使相關詞匯教學理論更深入和更寬廣。鑒于此，我們主要立足于近十年漢語教學的實踐，對漢語詞匯方面進行了研究和思考。本研究內容大致分為以下幾個方面：一是在面向國際漢語教學的背景下，研究漢語詞匯教學與其他二語詞匯教學及漢語作為母語詞匯教學的共性和特點；二是立足*漢語詞匯研究成果和二語教學特性，研究當前國際漢語詞匯教學的內容和原則；三是運用一定研究方法進行的詞匯教學實踐研究，例如經驗性論證漢語詞匯教學模式，實驗性論證幫助學生記憶漢語詞匯的教學方法，對比論證漢語詞匯教學課堂設計，案例質化論證漢語詞匯教學內容對象區域特征，定量定性結合論證詞匯教學資源統籌問題等。綜合各方面的實踐研究，我們得出了一定的國際漢語詞匯教學實踐原則和理論。
國際漢語詞匯教學實踐研究 內容簡介
靠前漢語詞匯教學的研究仍是當前研究的薄弱之面，缺乏可以指導的理論。結合實踐的研究，才能使相關詞匯教學理論更深入和更寬廣。鑒于此，我們主要立足于近十年漢語教學的實踐，對漢語詞匯方面進行了研究和思考。本研究內容大致分為以下幾個方面：一是在面向靠前漢語教學的背景下，研究漢語詞匯教學與其他二語詞匯教學及漢語作為母語詞匯教學的共性和特點；二是立足很新漢語詞匯研究成果和二語教學特性，研究當前靠前漢語詞匯教學的內容和原則；三是運用一定研究方法進行的詞匯教學實踐研究，例如經驗性論證漢語詞匯教學模式，實驗性論證幫助學生記憶漢語詞匯的教學方法，對比論證漢語詞匯教學課堂設計，案例質化論證漢語詞匯教學內容對象區域特征，定量定性結合論證詞匯教學資源統籌問題等。綜合各方面的實踐研究，我們得出了一定的靠前漢語詞匯教學實踐原則和理論。
國際漢語詞匯教學實踐研究 目錄
**章 國際漢語詞匯教學的基本知識、內容及技巧
**節 國際漢語詞匯教學的界定
第二節 國際漢語詞匯教學的基本知識
第三節 國際漢語詞匯教學的重點和難點
第四節 國際漢語詞匯教學的原則
第五節 國際漢語詞匯教學的方法和技巧
第二章 基于實踐的國際漢語詞匯教學模式研究
**節 國際漢語詞匯教學模式的界定
第二節 國際漢語詞匯教學模式的相關研究(一)——以國內高校初級漢語綜合課的詞匯教學為例
第三節 國際漢語詞匯教學模式的相關研究(二)——以緬甸初級漢語詞匯教學為例
第三章 基于實踐的國際漢語詞匯教學方法研究
**節 國際漢語詞匯教學中的復現教學法研究
第二節 國際漢語詞匯教學中的形義系聯教學法研究
第三節 國際漢語詞匯教學中的構詞分析法研究
第四章 基于實踐的國際漢語教材話題及相關詞匯的國別化研究案例
**節 國際漢語教材話題及詞匯國別化研究的必要性
第二節 國際漢語教材話題及詞匯選擇的國別化研究案例(一)——以泰國為例
第三節 國際漢語教材話題及詞匯選擇的國別化研究案例(二)——以緬甸為例
第四節 國際漢語教材話題及詞匯選擇的國別化研究案例(三)——以越南為例
第五章 基于實踐的國際漢語詞匯教學文化關聯研究
**節 國際漢語詞匯與文化
第二節 國際漢語詞匯教學中文化適應性的研究——以留學生拒絕語的話語表達為例
第三節 國際漢語詞匯教學中的文化詞語教學研究
第六章 基于實踐的國際漢語詞匯偏誤及其教學研究
**節 國際漢語教學中近義詞偏誤情況的個案調查研究
第二節 國際漢語學術寫作中留學生的詞匯偏誤例析
第三節 國際漢語教學中易混淆詞語教學課件的建設思考
小結
附錄
后記
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