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醫(yī)用多遠(yuǎn)統(tǒng)計分析方法 版權(quán)信息
- ISBN：9787503787041
- 條形碼：9787503787041 ; 978-7-5037-8704-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
醫(yī)用多遠(yuǎn)統(tǒng)計分析方法 內(nèi)容簡介
全國統(tǒng)計教材編審委員會成立于1988年，是國家統(tǒng)計局領(lǐng)導(dǎo)下的全國統(tǒng)計教材建設(shè)工作的指導(dǎo)機構(gòu)和咨詢機構(gòu)。自編審委員會成立以來，分別制定并實施了“七五”至“十三五”全國統(tǒng)計教材建設(shè)規(guī)劃，共組織編寫和出版了“七五”至“十二五”六輪“全國統(tǒng)計教材編審委員會規(guī)劃教材”，這些規(guī)劃教材被全國各院校師生廣泛使用，對中國的統(tǒng)計和教育事業(yè)作出了積極貢獻。自本輪規(guī)劃教材起，“全國統(tǒng)計教材編審委員會規(guī)劃教材”更名為“全國統(tǒng)計規(guī)劃教材”，將以全新的面貌和更積極的精神，繼續(xù)服務(wù)全國院校師生。 《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》指出，要實行產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人，探索通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，推動高校針對不同層次、不同類型人才培養(yǎng)的特點，改進專業(yè)培養(yǎng)方案，構(gòu)建科學(xué)的課程體系和學(xué)習(xí)支持體系。強化課程研發(fā)、教材編寫、教學(xué)成果推廣，及時將新科研成果、企業(yè)先進技術(shù)等轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。加快培養(yǎng)能夠解決一線實際問題、寬口徑的高層次復(fù)合型人才。提高應(yīng)用型、技術(shù)技能型和復(fù)合型人才培養(yǎng)比重。 《“十三五”時期統(tǒng)計改革發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，“十三五”時期，統(tǒng)計改革發(fā)展的總體目標(biāo)是：形成依靠創(chuàng)新驅(qū)動、堅持依法治統(tǒng)、更加公開透明的統(tǒng)計工作格局，逐步實現(xiàn)統(tǒng)計調(diào)查的科學(xué)規(guī)范，統(tǒng)計管理的嚴(yán)謹(jǐn)高效，統(tǒng)計服務(wù)的普惠優(yōu)質(zhì)，統(tǒng)計運作效率、數(shù)據(jù)質(zhì)量和服務(wù)水平明顯提升，建立適應(yīng)全面建成小康社會要求的現(xiàn)代統(tǒng)計調(diào)查體系，保障統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實準(zhǔn)確完整及時，為實現(xiàn)統(tǒng)計現(xiàn)代化打下堅實基礎(chǔ)。 圍繞新時代中國特色社會主義教育事業(yè)和統(tǒng)計事業(yè)新特點，全國統(tǒng)計教材編審委員會將組織編寫和出版適應(yīng)新時代特色、高質(zhì)量、高水平的優(yōu)秀統(tǒng)計規(guī)劃教材，以培養(yǎng)出應(yīng)用型、復(fù)合型、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的統(tǒng)計人才。 2015年9月，經(jīng)李克強總理簽批，國務(wù)院印發(fā)了《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》系統(tǒng)部署大數(shù)據(jù)發(fā)展工作，我國各項工作進入大數(shù)據(jù)時代，拉開了統(tǒng)計教育和統(tǒng)計教材建設(shè)的大數(shù)據(jù)新時代。因此，在完成以往傳統(tǒng)統(tǒng)計專業(yè)規(guī)劃教材的編寫和出版外，本輪規(guī)劃教材要把編寫大數(shù)據(jù)內(nèi)容統(tǒng)計規(guī)劃教材作為重點工作，以培養(yǎng)新一代適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代需要的統(tǒng)計人才。
醫(yī)用多遠(yuǎn)統(tǒng)計分析方法 目錄
1 緒論
1．1 多元分析常用統(tǒng)計量
1．1．1 均向量
1．1．2 方差一協(xié)方差矩陣
1．1．3 離均差平方和與離均差積和矩陣
1．1．4 相關(guān)系數(shù)矩陣
1．2 距離和相似系數(shù)
1．2．1 距離
1．2．2 相似系數(shù)
1．2．3 列聯(lián)系數(shù)
1．3 多元分析在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用
1．3．1 比較
1．3．2 關(guān)系
1．3．3 綜合
1．3．4 歸類
2 多元正態(tài)分布
2．1 定義及性質(zhì)
2．1．1 定義
2．1．2 性質(zhì)
2．2 二元正態(tài)相關(guān)變量的參考值范圍
2．3 其他多元分布
2．4 幾個有用的抽樣分布
2．4．1 Wishart分布
2．4．2 HotellingT2分布
2．4．3 Wilks分布
3 均向量的統(tǒng)計推斷
3．1 多元T檢驗
3．1．1 多元配對設(shè)計的均向量檢驗
3．1．2 多元成組設(shè)計兩樣本的均向量檢驗
3．2 多元方差分析
3．2．1 多元成組設(shè)計資料的分析
3．2．2 多元區(qū)組設(shè)計資料的分析
3．2．3 多元析因設(shè)計資料的分析
3．3 協(xié)方差陣的檢驗
3．3．1 V=V0的檢驗
3．3．2 V=σ2V0的檢驗
3．3．3 V1=V2==Vg的檢驗
3．4 多元方差分析的正確應(yīng)用
……
4 多重線性回歸
5 logistic族回歸
6 線性與廣義線性模型
7 生存分析模型
8 主成分分析
9 探索性因子分析
10 確證性因子分析
11 典型相關(guān)
12 對應(yīng)分析
13 聚類分析
14 判別分析
附錄A 極大似然方法
附錄B 習(xí)題
附錄C 習(xí)題參考答案
附錄D 部分例題SAS程序
參考文獻
1．1 多元分析常用統(tǒng)計量
1．1．1 均向量
1．1．2 方差一協(xié)方差矩陣
1．1．3 離均差平方和與離均差積和矩陣
1．1．4 相關(guān)系數(shù)矩陣
1．2 距離和相似系數(shù)
1．2．1 距離
1．2．2 相似系數(shù)
1．2．3 列聯(lián)系數(shù)
1．3 多元分析在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用
1．3．1 比較
1．3．2 關(guān)系
1．3．3 綜合
1．3．4 歸類
2 多元正態(tài)分布
2．1 定義及性質(zhì)
2．1．1 定義
2．1．2 性質(zhì)
2．2 二元正態(tài)相關(guān)變量的參考值范圍
2．3 其他多元分布
2．4 幾個有用的抽樣分布
2．4．1 Wishart分布
2．4．2 HotellingT2分布
2．4．3 Wilks分布
3 均向量的統(tǒng)計推斷
3．1 多元T檢驗
3．1．1 多元配對設(shè)計的均向量檢驗
3．1．2 多元成組設(shè)計兩樣本的均向量檢驗
3．2 多元方差分析
3．2．1 多元成組設(shè)計資料的分析
3．2．2 多元區(qū)組設(shè)計資料的分析
3．2．3 多元析因設(shè)計資料的分析
3．3 協(xié)方差陣的檢驗
3．3．1 V=V0的檢驗
3．3．2 V=σ2V0的檢驗
3．3．3 V1=V2==Vg的檢驗
3．4 多元方差分析的正確應(yīng)用
……
4 多重線性回歸
5 logistic族回歸
6 線性與廣義線性模型
7 生存分析模型
8 主成分分析
9 探索性因子分析
10 確證性因子分析
11 典型相關(guān)
12 對應(yīng)分析
13 聚類分析
14 判別分析
附錄A 極大似然方法
附錄B 習(xí)題
附錄C 習(xí)題參考答案
附錄D 部分例題SAS程序
參考文獻
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