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高等學校小學教育專業“十三五”規劃教材教育學/趙明錄 版權信息
- ISBN：9787303245093
- 條形碼：9787303245093 ; 978-7-303-24509-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等學校小學教育專業“十三五”規劃教材教育學/趙明錄 本書特色
教育學作為教師教育專業的公共必修課程，具有專業標志的性質，其教材的質量直接影響著教學的效果和學生培養的質量。近年來，以提高教師專業化水平為核心和導向，我國對傳統的師范教育進行了空前的改革，一個多元化、開放式、一體性的現代教師教育培養培訓體系已經初步形成。以此為背景，人們對教育學課程教材建設和課堂教學提出了更高的要求。
高等學校小學教育專業“十三五”規劃教材教育學/趙明錄 內容簡介
教育學作為教師教育專業的公共必修課程，具有專業標志的性質，其教材的質量直接影響著教學的效果和學生培養的質量。近年來，以提高教師專業化水平為核心和導向，我國對傳統的師范教育進行了少見的改革，一個多元化、開放式、一體性的現代教師教育培養培訓體系已經初步形成。以此為背景，人們對教育學課程教材建設和課堂教學提出了更高的要求。
高等學校小學教育專業“十三五”規劃教材教育學/趙明錄 目錄
緒論
**章 認識教育
**節 教育的內涵
一、教育是人類所特有的一種有目的的活動
二、教育是人類有目的的傳承社會經驗的活動
三、教育是以影響人的身心發展為直接目標的活動
第二節 教育的外延
一、自然教育
二、社會教育
三、家庭教育
四、學校教育
第三節 教育的要素
一、教育者
二、受教育者
三、教育內容
四、教育手段
第二章 教育的產生和發展
**節 教育的產生
一、神話起源說
二、生物起源說
三、心理起源說
四、勞動起源說
第二節 教育的發展
一、原始教育
二、古代教育
三、現代教育
四、現代教育的發展趨勢
第三章 教育與社會發展
**節 教育的社會基礎
一、社會生產力對教育的制約
二、社會政治經濟制度對教育的制約
三、社會文化對教育的制約
四、社會人口因素對教育的制約
第二節 教育的社會功能
一、教育對社會生產力的促進作用
二、教育對政治經濟制度的促進作用
三、教育對文化的促進作用
四、教育對人口的作用
第三節 教育的相對獨立性
一、教育具有自身的特點和規律
二、教育具有歷史繼承性
三、教育與社會生產力、政治經濟制度發展的不平衡性
第四章 教育與人的發展
**節 人的身心發展概述
一、人的身心發展的含義
二、人的身心發展的動力
三、人的身心發展的規律
四、影響人的身心發展的因素
第二節 教育的育人功能
一、教育促進人的社會化
二、教育促進人的個性化
第五章 教育目的
第六章 教育制度
第七章 教師與學生
第八章 課程
第九章 教學論
第十章 德育論
第十一章 教育組織管理
第十二章 教育研究概論
參考文獻
展開全部
高等學校小學教育專業“十三五”規劃教材教育學/趙明錄 作者簡介
1990年7月畢業于華東師范大學教育系分配至河北師范大學教育系工作至今 主要承擔的教學任務：本科生教師教育課程、教育碩士和專業學位研究生《教育原理》 科研成果：在各級期刊發表論文十余篇，編寫教材多部。
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