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愛的教育-統編版 版權信息
- ISBN：9787570402694
- 條形碼：9787570402694 ; 978-7-5704-0269-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
愛的教育-統編版 本書特色
★讀經典是“磨性子”，也是思想爬坡，雖然有些難和累，但每上一個高度，都能有所收獲。 ——統編版語文教材主編溫儒敏 ★讀書是一種人生態度，也是一種生活方式。讀書的價值體現在多個方面，重要的是提升文化素養。 ——清華大學校長邱勇 ★文字閱讀的快樂是不能替代的。閱讀需要想象力，書應該慢慢讀，需要用心去感受。 ——中國作協副主席王安憶 ★人生有種種享受，讀書是其中之一。讀書的快樂，一在求知欲的滿足，二在與活在書中的靈魂交流，三在自身精神的豐富和生長。 ——中國社科院研究員周國平
愛的教育-統編版 內容簡介
《愛的教育/統編版語文教材配套閱讀叢書》主要記述了主人公安利柯在三年級一學年中所經歷，觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母，姐姐寫給他的話，以及老師給學生抄寫的每月故事。作者力圖在每一篇日記中都充分反映和展示人性的善良與純潔，每一章節都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致。 通過《愛的教育/統編版語文教材配套閱讀叢書》，學生能更加深入地體會愛的含義。
愛的教育-統編版 目錄
10月
開學的**天
我們的老師
不幸事件
卡拉布里亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
在閣樓上
帕多瓦的愛國少年（每月故事）
11月
清掃煙囪的孩子
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
我的母親
校長
納利的保護人
班級**名
倫巴第的小哨兵（每月故事）
窮人
12月
小商人
小泥瓦匠
雪球
受傷者的家
佛羅倫薩的小抄寫員（每月故事）
意志
1月
代課老師
斯達爾迪的藏書室
鐵匠的兒子
撒丁島的少年鼓手（每月故事）
愛國
弗朗蒂的母親
2月
一枚當之無愧的獎章
玩具火車
盛氣凌人
囚犯
爸爸的看護人（每月故事）
小丑角
狂歡節的*后一天
盲童
馬路文明
3月
夜校
打架
夭折的孩子
3月14日前一天
發獎
吵架
血濺羅馬涅（每月故事）
重病中的小泥瓦匠
4月
春天
幼兒園
體操課
我父親的老師
愛工人朋友
卡羅納的母親
公民英勇行為（每月故事）
5月
患佝僂病的孩子
火災
聾啞女
6月
加里波第
給工人們發獎
女教師之死
海難（每月故事）
7月
考試
告別
我的讀后感
小考真題回放
閱讀自我測試
參考答案
我的閱讀記錄卡
開學的**天
我們的老師
不幸事件
卡拉布里亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
在閣樓上
帕多瓦的愛國少年（每月故事）
11月
清掃煙囪的孩子
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
我的母親
校長
納利的保護人
班級**名
倫巴第的小哨兵（每月故事）
窮人
12月
小商人
小泥瓦匠
雪球
受傷者的家
佛羅倫薩的小抄寫員（每月故事）
意志
1月
代課老師
斯達爾迪的藏書室
鐵匠的兒子
撒丁島的少年鼓手（每月故事）
愛國
弗朗蒂的母親
2月
一枚當之無愧的獎章
玩具火車
盛氣凌人
囚犯
爸爸的看護人（每月故事）
小丑角
狂歡節的*后一天
盲童
馬路文明
3月
夜校
打架
夭折的孩子
3月14日前一天
發獎
吵架
血濺羅馬涅（每月故事）
重病中的小泥瓦匠
4月
春天
幼兒園
體操課
我父親的老師
愛工人朋友
卡羅納的母親
公民英勇行為（每月故事）
5月
患佝僂病的孩子
火災
聾啞女
6月
加里波第
給工人們發獎
女教師之死
海難（每月故事）
7月
考試
告別
我的讀后感
小考真題回放
閱讀自我測試
參考答案
我的閱讀記錄卡
展開全部
愛的教育-統編版 節選
《愛的教育/統編版語文教材配套閱讀叢書》： 帕多瓦的愛國少年 29日，星期六 不，我決不當逃兵！要是老師每天給我們講一個像今天上午講的故事，我樂意到學校去。老師說，他以后每月給我們講一個故事，并讓我們記下來。這是關于一個孩子的美好真實的故事。這個故事的題目為“帕多瓦的愛國少年”，下面就是這個故事的梗概。 一艘法國輪船從西班牙巴塞羅那港口起航，駛向熱那亞。輪船上有法國人、意大利人、西班牙人和瑞士人，在這些人中，有個衣著破舊的十一歲男孩。他像一只野獸似的離群索居，仇恨地掃視著人們。他之所以用敵意的目光注視著每一個人是有原因的。兩年前，他的爸爸和媽媽——帕多瓦郊區的農民——將他賣給一個街頭賣藝的班主。班主經常打罵他，還不給他吃飽，只是逼他拼命訓練，教他耍把戲。等他學會了把戲，他被帶去法國、西班牙賣藝，可照樣遭班主打罵，連肚子也填不飽。 到了巴塞羅那，他陷入更加可憐的困境，*后，他再也忍受不了挨打和饑餓，便從班主那里逃走，來到意大利領事館，請求保護。領事館同情他，將他安排到這艘輪船上，并托他帶給致熱那亞警察局長的一封信，囑咐警察局長把他送還像牲畜一樣賣掉他的爸爸和媽媽。 這個不幸的孩子衣衫襤褸，體弱多病，被安排到二等艙里。所有的乘客都大量著他。有個人主動跟他拉話閑談，他也不理不睬，好像仇恨和鄙視所有的人。【對比：人們的悠閑熱鬧與少年的冷漠孤獨形成鮮明對比，引起人們強烈的好奇。】苦難的生活和不間斷的挨打受罵，使他的心態發生了變化，身體也變得更加消瘦。然而，經不起三個旅客刨根問底的打聽和詢問，他終于開口說話了。他只能用幾句威尼托方言、西班牙語和法語三種不熟練的混合語言講述自己的身世。這三位旅客并不是意大利人，然而他們能聽懂他講話的意思。大概是出于憐憫，或者是酒后太興奮的緣故，他們給了他一些銅幣。為了從他嘴里知道更多的事情，三位旅客不斷地刺激他，拿他逗樂。這時候，有三位太太進入二等艙，還摔給他幾枚銀幣，有意顯示一下自己是如何仁慈大方。她們三個太喊太叫： “喏，把這些拿去！”故意把錢幣丁零當啷地擲到桌子上。【語言描寫：顯示了那三個女人故作大方，及面對少年的悲慘遭遇所引發的自身強烈的優越感。】 少年一邊把收下的錢塞進衣袋里，一邊細聲細氣地道謝。他的舉止難免還有些粗魯，但雙眼**次閃出喜悅的光芒，臉上**次露出笑容。他爬上自己的臥鋪，放下床幔，躺下來默默地沉思著今后的事情。要知道，他已經忍饑挨餓兩年了，用這些錢可以在船上買上幾樣好吃的東西；兩年來，他的衣服已破爛不堪，到了熱那亞，他該買件長長的上衣了！他還應該帶回家一些錢，好叫父親和稍微仁慈的母親高興高興，假如他兩手空空回家，肯定會被父母拒之門外。這些錢對他來說，簡直是一筆小小的財產。他在床幔后面美滋滋地憧憬著這美好時刻的到來。那三個旅客圍著一張桌子高談闊論著。 他們三個開懷痛飲，喋喋不休地談論起旅途中的所見所聞和到過的國家。*后話題轉到了意大利。一個抱怨意大利的旅館一無是處，另一個對意大利的火車大發牢騷。他們的情緒一個比一個激昂，說什么意大利的方方面面都糟糕透頂。一個說，他寧愿到拉普蘭去旅游；另一個說意大利除了騙子和強盜，什么也沒有；第三個說，意大利人全是大字不識的睜眼瞎。 “是一個愚昧無知的民族。”一個人說。 “是一個骯臟不堪的民族。”另一個人說。 “小……”第三個人慷慨激昂，正要說“小偷”時，話還沒有出口，頃刻間，銅幣和半個里拉的錢幣像可怕的冰雹一樣傾瀉下來，砸在他們的頭上和肩上，又叮當響地掉在桌子上和地板上。三個人勃然大怒，【成語：形容大怒的樣子，體現出這三個旅客生氣的程度。】猛地站起來，抬頭向上觀望。這時，又有一大把硬幣砸在他們的臉上。 “拿回你們的臭錢去！”男孩從床幔后伸出腦袋，以蔑視的口吻說：“誰辱罵我的祖國，我就不接受誰的錢！”【語言描寫：寫出了少年對那三個侮辱自己祖國的人的憤怒，表現了他對自己祖國的熱愛。】 ……
愛的教育-統編版 作者簡介
亞米契斯（1846-1908），意大利著名小說家。自幼深受愛國主義風潮的影響，酷愛寫作，在軍隊當過軍官，擔任過隨軍記者和編輯。退役后，致力于文學創作，主要集中于軍隊和學校生活的描寫。其游歷歐、亞諸國所創作的記錄各國風土人情的作品也貫穿著愛國主義的主旨。 亞米契斯創作的日記體小說《愛的教育》，是其創作生涯的高峰之作，也為他贏得了世界聲譽，成為世界文學史上經久不衰的名著，被譯成一百多種文字，暢銷全世界。
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