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初中語(yǔ)文那些事兒 版權(quán)信息
- ISBN：9787549833108
- 條形碼：9787549833108 ; 978-7-5498-3310-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
初中語(yǔ)文那些事兒 本書特色
什么是語(yǔ)文？細(xì)細(xì)推敲起來(lái)，語(yǔ)文的確是一門很有魅力的學(xué)科。它不但能描繪出人世間*美的風(fēng)景，能傳遞出語(yǔ)言的音韻之美，還能寄托人們*美的情懷，記載悠遠(yuǎn)的歷史。匯聚了擁有20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自勺一線教師總結(jié)出來(lái)的初中三年都適用的經(jīng)典學(xué)法，為中考語(yǔ)文加油助力！
學(xué)法篇：
你的語(yǔ)文基本功扎實(shí)嗎？假期怎么復(fù)習(xí)語(yǔ)文？聽語(yǔ)文課應(yīng)該使用什么“戰(zhàn)術(shù)”？考場(chǎng)有哪些答題技巧？方法在手，輕輕松松搞定語(yǔ)文。
知識(shí)篇：
從字音到字形，從詞組到句子，從句子到文章……初中語(yǔ)文看似內(nèi)容很多，其實(shí)就這些玩意兒。一線教師總結(jié)*精練的語(yǔ)言、*全面的考點(diǎn)，得語(yǔ)文者得中考。
素養(yǎng)篇：
講述古代文學(xué)常識(shí)，領(lǐng)略中外名著魅力，聆聽趣味民俗故事，體會(huì)中華文化的博大精深。語(yǔ)文需要積累，語(yǔ)文與生活同在。
初中語(yǔ)文那些事兒 內(nèi)容簡(jiǎn)介
什么是語(yǔ)文？語(yǔ)文即語(yǔ)言和文學(xué)。如何學(xué)好語(yǔ)文呢？可謂是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。 我認(rèn)為，首先要改變觀念。語(yǔ)文這門學(xué)科，會(huì)者不難，難者不會(huì)。怎樣才能“會(huì)”呢？一句話，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)收到事半功倍之效，自然而然能將語(yǔ)文學(xué)好。 進(jìn)入初中以后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：“我在小學(xué)成績(jī)都合格，平均分挺高，怎么到了中學(xué)成績(jī)就下來(lái)了？”根子在于，讀小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不當(dāng)所致。小學(xué)強(qiáng)記的多，初中理解的多，小學(xué)靠突擊和死摳硬記，到中學(xué)自然跟不上。
初中語(yǔ)文那些事兒 目錄
**篇：小、初語(yǔ)文不一樣，這樣銜接更有效初中語(yǔ)文的無(wú)限魅力 / 002閱讀就是閱世 / 002怎樣做好小學(xué)與初中的過(guò)渡與銜接 / 003如何學(xué)好初中語(yǔ)文：好習(xí)慣讓你受益終生 / 005學(xué)好初中語(yǔ)文，必須掌握這些基本功 / 006深讀語(yǔ)文“馬虎”的來(lái)歷 / 004第二篇：原來(lái)，初中語(yǔ)文可以這樣學(xué)提高效率，其實(shí)很簡(jiǎn)單 / 008課本，重視起來(lái)易如反掌奪高分 / 009預(yù)習(xí)，為聽課提高效率 / 010巧聽課，重要知識(shí)全囊括 / 011筆記，把知識(shí)“釘在案上” / 012作業(yè)，這樣做樂趣無(wú)窮 / 014積累，養(yǎng)成習(xí)慣，下筆如有神 / 016自主學(xué)習(xí)，我有好辦法 / 017列計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)從容不迫 / 018勤背誦，練好扎實(shí)基本功 / 020做習(xí)題，讓知識(shí)鞏固更牢靠 / 023巧質(zhì)疑，這樣讀書更有效 / 024考考考，也是學(xué)生的法寶 / 026巧復(fù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)游刃有余 / 027調(diào)心理，讓我學(xué)會(huì)輕松應(yīng)考 / 028試卷分析，考過(guò)的試卷也能變廢為寶 / 029假期，勞逸結(jié)合，逆襲良機(jī) / 031錯(cuò)題筆記，“篩”出重點(diǎn)中的重點(diǎn) / 032課外生活，也有大語(yǔ)文 / 033寫日記，留住生活的精彩瞬間 / 034多讀課外書，與智者展開對(duì)話 / 035多觀察，做生活的有心人 / 037勤思索，做生活中的智者 / 038溫書復(fù)習(xí)，我有些絕招 / 039用心辨析，比較之中辨異同 / 040抓關(guān)鍵詞，讓我理解更深刻 / 042虛擬替換，換出理解新境界 / 044質(zhì)疑探究，慧眼明辨理與義 / 046圖表歸類，讓知識(shí)條分縷析 / 049重視積累，堅(jiān)持不懈好處多 / 050考場(chǎng)答題，找點(diǎn)兒小竅門 / 051基礎(chǔ)知識(shí)：排除法、代入法 / 052綜合性學(xué)習(xí)：常實(shí)踐、多訓(xùn)練 / 055現(xiàn)代文閱讀：整體閱讀、把握規(guī)律 / 057古詩(shī)文閱讀：多積累、巧遷移 / 059寫作：心中有譜、冷靜從容 / 061遇上問(wèn)題，我也能搞定 / 063上課、做作業(yè)老走神兒，我該怎么辦 / 064背得很快，忘得更快，我該怎么辦 / 065練習(xí)做了很多，成績(jī)不見提高，我該怎么辦 / 066一進(jìn)考場(chǎng)，什么都忘了，我該怎么辦 / 067有些題型沒見過(guò)，我該怎么辦 / 069深讀語(yǔ)文“東道國(guó)”的由來(lái) / 015劉邦為什么又叫劉季 / 019“穿小鞋”的含義你了解嗎 / 025答完試卷后應(yīng)注意什么 / 026為什么說(shuō)“少不讀《水滸傳》，老不讀《三國(guó)演義》” / 030好筆記是“篩”出來(lái)的 / 032小年的習(xí)俗 / 041中國(guó)古代的賀年卡 / 043《三國(guó)演義》里的百家姓 / 045“秘書”的來(lái)歷 / 048自古就有的“模范” / 049“丫頭”稱呼的由來(lái) / 054姓和氏一樣嗎 / 056“小品”緣何而來(lái) / 068中國(guó)人為何對(duì)小名“情有獨(dú)鐘” / 070第三篇：初中語(yǔ)文，就這么多玩意兒基礎(chǔ)知識(shí) / 072字音的識(shí)認(rèn)與辨析 / 073詞語(yǔ)、成語(yǔ)的理解與運(yùn)用 / 077修辭的辨認(rèn)與評(píng)析 / 079句子的仿寫、擴(kuò)寫與續(xù)（補(bǔ)）寫 / 083正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) / 087句子的銜接與排序 / 092病句的診斷與修改 / 096文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 / 100綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用 / 105觀點(diǎn)、建議類 / 106活動(dòng)參與類 / 109交際用語(yǔ)類 / 113圖文轉(zhuǎn)換類 / 117文字材料解讀類 / 119廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)類 / 124閱讀理解 / 126記敘文閱讀實(shí)戰(zhàn)例說(shuō) / 127議論文閱讀實(shí)戰(zhàn)例說(shuō) / 130說(shuō)明文閱讀實(shí)戰(zhàn)例說(shuō) / 133文言文閱讀實(shí)戰(zhàn)例說(shuō) / 136古詩(shī)詞鑒賞實(shí)戰(zhàn)例說(shuō) / 139寫作，不過(guò)就像吹氣球的游戲 / 142寫作準(zhǔn)備：七彩氣球我賞玩——如何讀題、析題、切題 / 143寫作狀態(tài)：開頭就像吹氣球 / 146修飾潤(rùn)色：多彩造型隨我心 / 149*后加工：小心謹(jǐn)慎防球爆 / 153深讀語(yǔ)文“泰斗”是對(duì)誰(shuí)的稱呼 / 076如何正確使用修辭 / 081“涂鴉”的典故 / 086“萬(wàn)卷”該有多少書 / 091“壓軸戲”的說(shuō)法是怎么回事 / 095一屋不掃，何以掃天下 / 099比“6”和“8”還吉利的數(shù)字 / 101古今異義詞——“大夫” / 108“梨園”的稱呼是怎么來(lái)的 / 112七十歲為何被稱為“古稀” / 116“跌份兒”是怎么來(lái)的 / 123大門前為何放上石獅子 / 125什么是“東窗事發(fā)” / 132你知道“走馬燈”的習(xí)俗嗎 / 135“借光”一詞的由來(lái) / 141秦叔寶、尉遲敬德何以為門神 / 152誰(shuí)是**個(gè)“走后門”的人 / 154第四篇：初中語(yǔ)文素養(yǎng)—科學(xué)素養(yǎng)的重要組成奇思妙想趣語(yǔ)文 / 156司馬遷在《史記》里撒了一個(gè)謊 / 156這些文字妙到“一句話就是一個(gè)故事” / 157月亮女神原來(lái)是只大蛤蟆 / 158真實(shí)的桃花源，該有多狼狽 / 159那些語(yǔ)文課本上欺騙過(guò)我們的事 / 160這些名句竟然都是抄的 / 162古人說(shuō)話是“文縐縐”還是“萌萌的” / 164這些年，我們“出口”的漢語(yǔ)詞匯 / 166透過(guò)名著瞧語(yǔ)文 / 167林黛玉是個(gè)出色的語(yǔ)文教師 / 167海明威們都是哪種文具黨 / 168林沖的兩難抉擇 / 170曹子建七步成詩(shī)，竟不是“本是同根生” / 171混搭小說(shuō)：當(dāng)僵尸、吸血鬼搭上名著這條船 / 172跟著名人學(xué)語(yǔ)文 / 174語(yǔ)文是決定你一輩子的事 / 174對(duì)于我，那才是語(yǔ)文課 / 175童話大師的夢(mèng)幻文字從何而來(lái) / 176我是這樣愛上閱讀的 / 177深讀語(yǔ)文“暗箭傷人”說(shuō)的誰(shuí) / 161“爵位”原是飲酒的等級(jí) / 163“毛病”一詞怎么來(lái)的 / 165“人面桃花”與顏值無(wú)關(guān) / 169
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初中語(yǔ)文那些事兒 作者簡(jiǎn)介
劉泳美，現(xiàn)任教于福建省龍巖市某中學(xué)，高級(jí)教師，龍巖市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，龍巖市首批名師，全國(guó)中考語(yǔ)文試題研究中心研究員，福建教育學(xué)院作文名師工作室成員，福建省優(yōu)秀語(yǔ)文教師，曾多次在縣市優(yōu)秀青年教師教學(xué)技能大賽中奪獎(jiǎng)。發(fā)表文學(xué)類作品二十多萬(wàn)字，小小說(shuō)《牙齒》入選“冰心圖書獎(jiǎng)”書系，散文《人道的力量》獲福建省紅十字征文大賽三等獎(jiǎng)，詩(shī)歌《父親啊，父親》獲第十四屆新光杯文學(xué)作品大賽佳作獎(jiǎng)；發(fā)表教學(xué)研究類作品三百多萬(wàn)字，主編、參編教輔書籍二十多部。倡導(dǎo)、踐行“故事進(jìn)課堂”教學(xué)改革，參與多個(gè)課題研究，三次指導(dǎo)學(xué)生奪取全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)，多次被特邀為全國(guó)中小學(xué)生作文大賽評(píng)委。
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