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0～6歲女孩養育法 版權信息
- ISBN：9787201140995
- 條形碼：9787201140995 ; 978-7-201-14099-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
0～6歲女孩養育法 本書特色
1.女孩敏感、膽小、愛耍小脾氣，一點點小事都可能刺激到她們“脆弱”的神經，給女孩更多的呵護和關愛，把她們培養成有內涵、有修養、有道德、有學識、開朗活潑、聰明機智的女孩。 2.不是女孩心思難猜，是父母不懂！兒童心理、教育領域學者辛芝榮，幫助父母深入女孩內心世界，了解女孩心理訴求，進而走出養育女孩的困境，為女孩健康、快樂成長給出準確的導向。 3.女孩未來的命運，取決于父母的養育方式。本書是一本寫給中國父母的女孩養育指南，告訴父母如何陪伴和指導女孩，如何為女孩找到合適的成長之路。 4.女孩的成長，有其內在的規律。父母應根據女孩的特點，采取合適的養育方式。本書為各位父母提供科學、全面的養育方法，以及具體的操作步驟，指導父母在遵循規律的前提下，將自己的女兒培養成一個樂觀、獨立、人見人愛的女孩。 5.每個女孩都是獨立的個體，都希望得到父母的尊重和重視。養育女孩的過程中，父母應該站在女孩的立場上，與女孩進行良好的互動，教女孩學習知識、充分溝通、控制情緒……運用各種易讀、易懂、易用的技巧，幫孩子不斷提升
0～6歲女孩養育法 內容簡介
本書遵循0-6歲女孩的身心發展規律, 從性別教育、交際能力、學習興趣、管理情緒、素質培養、美德培養、習慣養成等諸多方面展開, 詳細介紹了各種切實可行的教育方法, 旨在讓父母更了解女孩的特點, 并為父母提供*科學、*全面的教育方法, 促進孩子更好地成長。
0～6歲女孩養育法 目錄
第 一 章養育女孩不可忽視性別教育
3歲前要讓孩子知道她是女孩 // 002
4歲讓孩子接受性教育剛剛好 // 008
女孩應該有一個公主世界 // 013
告訴孩子隱私部位別人碰不得 // 017
第 二 章女孩更需要關愛
請蹲下來和孩子說話 // 022
愛她，就不要一直對她說“No” // 027
女孩為何愛纏人 // 032
女孩比男孩更渴望得到父母的關注 // 036
給孩子再多的愛都不過分 // 041
第 三 章遵循女孩的心理發展規律
女孩的心理發展歷程，需要你懂 // 046
1～3歲，孩子喜歡自己動手 // 051
3～6歲，讓孩子學點家務活 // 055
讓孩子心理壓力少一點，快樂多一點 // 060
第 四 章培養好習慣，成就孩子的幸福人生
健康的女孩更美麗 // 066
良好的作息習慣，讓孩子更陽光 // 070
合理膳食，塑造孩子的優美身形 // 075
適當的運動鍛煉，讓孩子更堅強 // 079
培養孩子勤勞的好習慣 // 083
第 五 章培養孩子的交際能力很重要
鼓勵害羞的孩子大膽交朋友 // 088
教會孩子與人交往的4個妙招 // 093
孩子之間的沖突，家長介入要緩行 // 098
學會分享，讓孩子從小不自私 // 102
第 六 章每個女孩都能成為優雅的小公主
不扼殺孩子的好奇心，打造聰明女孩 // 108
用藝術培養孩子的靈動性 // 113
從小注重孩子的形象塑造 // 116
“書香氣”讓孩子散發知性氣質 // 118
培養孩子心靈上的富足感 // 123
讓孩子在大自然中釋放天性 // 127
第 七 章讓孩子做情緒的主人
用肢體語言平復孩子的情緒 // 132
女孩更為敏感，要多給她一些擁抱 // 135
教孩子學會控制不良情緒 // 139
巧妙引導，帶孩子走出嫉妒的旋渦 // 143
父母要控制好自己的情緒 // 147
多多傾聽孩子的心聲 // 150
第 八 章不嬌不慣，養出孩子的優異素質
學會放手，讓孩子學會獨立自主 // 156
協作能力，為孩子創造“多贏”人生 // 160
讓挫折成為孩子的精神財富 // 164
用心呵護，讓孩子學會愛自己 // 169
孩子有了進步，父母要學會贊美 // 173
第 九 章培養孩子高貴的品質
寬容的孩子更善解人意 // 178
善良比聰明更重要 // 182
要想孩子孝順，需從小培養 // 186
學會感恩，讓孩子懂得生命的真諦 // 189
意志堅強的女孩更勇敢 // 193
培養孩子誠實的好品質 // 198
附錄
女孩是媽媽行為舉止的復制品 // 204
給孩子營造溫馨的家庭氛圍很重要 // 208
后記 // 212
展開全部
0～6歲女孩養育法 節選
“書香氣”讓孩子散發知性氣質 當今社會，衡量一個女孩靠的不僅是外表，更重要的是她的氣質和涵養。要培養一個女孩的知性氣質，博覽群書是一個非常重要的手段。“腹有詩書氣自華”，一個女孩讀書讀多了，身上自然多了一股“書香味”。這讓女孩不需刻意裝扮，也會由里到外散發出知性氣質。 著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生對文化的向往。”也許孩童不懂古代先哲的思想，但從小接觸經典，這給他們的生活習慣和發展奠定了基礎。孩子博覽群書， 把書籍作為精神的伴侶，不僅可以讓自己積累更豐富的知識，體驗更豐富的情感，還可以增長見識和陶冶情操。因此，父母應該引導 孩子從小就博覽群書，養成閱讀的好習慣，讓孩子在喧囂中守住內心的那份寧靜，成長為一位品位出眾、氣質非凡的優秀女性。 1．閱讀沒有*佳時間，讓女孩從小與書為伴 在一個座談會上，一位媽媽問專家什么時候開始教女孩閱讀*好，專家問：“你家女兒多大了？”媽媽回答：“五歲。”專家說：“趕緊回家吧，你的女兒已經浪費了五年時間。” 專家的話實際上是告訴這位媽媽，越早培養孩子的閱讀習慣越好，根本沒有什么所謂的“*佳時間”。 有人疑問了：“孩子都不識字，怎么能閱讀呢？”當然可以，不過需要爸爸媽媽的幫助。 當孩子還在媽媽肚子里時，爸爸媽媽隔著肚皮給孩子講故事，這是孩子*初的“閱讀”。 孩子0～3歲時，這個“讀”的任務還是爸爸媽媽，孩子是一個聽眾。也許孩子還聽不懂，但在固定時間閱讀，對孩子以后養成閱讀習慣有很大的幫助。 孩子3歲以后，爸爸媽媽可以嘗試著用手指著文字讀，同時讓孩子看著上面的圖片和文字，要盡可能讀得聲情并茂，以引起孩子的注意。有時可以一家人扮演故事中的角色，增加讀書的樂趣。 除了閱讀以外，爸爸媽媽可以引導孩子給故事增加一個結尾， 或者發揮自己的想象能力將故事編下去。這樣一來，不僅可以提高孩子的想象力，還能鍛煉孩子的表達和組織能力，為以后孩子的寫作水平打下良好的基礎。當然，一開始，孩子可能只能簡單地說幾句，爸爸媽媽也不要因此而嘲笑她，可以加大孩子的閱讀量，不斷地鼓勵孩子，讓孩子的故事越編越長，越編越精彩，也可將孩子編出來的故事記下來，這是對孩子莫大的鼓勵。 經過積累，孩子到了五六歲的時候，就能自己閱讀一些簡單的圖畫書。此時，爸爸媽媽可以試著放手讓孩子自己去閱讀。當孩子遇到不認識的字，家長再進一步地指引，教會孩子查字典，讓孩子學著獨立去閱讀。 2．給孩子創造一個書香縈繞的環境 英國當代著名青少年文學大師艾登·錢伯斯說：“閱讀總是需要場所的。”給孩子創造一個適合閱讀的環境，對孩子的閱讀習慣和興趣的培養有著特別重要的作用。不管這個閱讀場所是在床上、沙發上、地毯上還是在書桌前等，都得是一個自由的、不受干擾的空間。 在這個空間里，可以擺放孩子喜歡的讀物，讓孩子享受閱讀的自在和快樂。一方書柜是營造一個良好閱讀場所的不錯選擇，然而，隨著房價的上升，住房空間的縮小，有些家長省去了書架的空間，這很容易削弱孩子的閱讀興趣。父母想要給孩子一個好的生活場所，不如給女孩一方書柜，這個書柜不需要很大，也不需要裝飾得多華麗，簡簡單單地能擺放一些孩子的讀物就好。在這樣的閱讀場所中閱讀，可以讓孩子對閱讀的興趣更持久、閱讀時變得更專注。 有調查顯示，14%的家庭每天親子共讀時間在1小時以上，65%保持半小時左右，17%只有15分鐘左右，4%的家長很少陪伴孩子讀書。對于幼兒來說，家長陪伴閱讀是至關重要的。如果家長只在電視前看電視劇或在電腦前打游戲，卻要求孩子自己閱讀，孩子很難安下心來讀書。因此，父母要做好自己，關掉電視，關掉電腦，停下來陪孩子閱讀，為孩子創造良好的讀書環境，營造輕松、有趣的閱讀氛圍。 3．強迫閱讀，不如讓女孩愛上讀書 如果孩子不喜歡讀書，父母即便強迫，孩子也不會聚精會神地閱讀，往往翻完了一本書還是一個字都讀不進去，這跟不讀沒什么兩樣。強迫閱讀不是一個好辦法，父母不如引導孩子閱讀，激發孩子的閱讀興趣，讓孩子愛上讀書，自然會自覺自發地去閱讀。 5歲的小蓮很喜歡問“為什么”，但她不喜歡讀書。任憑爸爸媽媽怎么引導，她都不肯去看書，連圖畫書也不愿意看。122 有一次，小蓮又問媽媽：“媽媽，恐龍是什么時候滅絕的呀？” 媽媽停下了手邊的活兒，跟小蓮說：“這個呀，我也不清楚。要不，我們一起去找答案？” 小蓮好奇地問媽媽：“我們去哪里找答案呢？” 媽媽從書柜上拿下兒童版的《十萬個為什么》，放在小蓮的面前，說：“聽說這里會有答案喲，我們一起找找看。” 小蓮乖巧地坐在媽媽的旁邊，媽媽一邊翻一邊讀，小蓮聽到媽媽讀到了恐龍滅絕的片段，高興地說：“哇，這書里竟然有這些。” 媽媽說：“是呀，這里有各種恐龍，劍龍、飛龍……你要看嗎？” “要，可是我不認識字。” “沒關系，媽媽一邊給你讀，你一邊認，以后你就可以自己看關于恐龍的書，了解更多恐龍的知識了。” 小蓮高興地說：“好啊，我想知道很多很多恐龍。” 于是，每天晚飯后，小蓮就自己拿出書來，等著媽媽收拾好后給她讀書。 如果孩子不愛讀書，父母不妨結合她的具體情況，想一些切實可行的方法，如陪伴她讀書、多帶她去圖書館、陪她去讀書交流會等，在生活中潛移默化地激發出孩子的讀書興趣。 ……
0～6歲女孩養育法 作者簡介
辛芝榮，致力于兒童心理、教育領域的研究，熟知兒童在各個年齡階段的身心發育的種種差異，對父母對孩子的早期教育有獨特的見解。
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