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中原名師出版工程滋養生命的數學 版權信息
- ISBN：9787534799235
- 條形碼：9787534799235 ; 978-7-5347-9923-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中原名師出版工程滋養生命的數學 本書特色
因為癡迷，所以熱愛；因為熱愛，才有創意。我們需要的不僅僅是會上課的教師，更是有思考力的教師。在文華老師的課堂中，有好玩的數學、溫情的數學、思辨的數學、充滿力量的數學……我們相信，只要用心思考就能多一些創意，多一些方式，就能多打開一條學生認識數學的通道。
中原名師出版工程滋養生命的數學 內容簡介
《滋養生命的數學》是作者二十多年從事小學數學教育教學實踐的智慧精華，包括了作者從事小學數學教學工作的教學經歷、實踐及思考。全書分為三大部分：靠前章主要是關于作者數學教學實踐及形成教育思想的一些文章；第二章主要是作者的一些教學實錄和反思；第三章主要是作者與學生的教育生活的短文。內容貼合教育生活，案例生動精彩，體現了一位奮戰在教學靠前線的教師的教育教學實踐及自我成長之路，書中的案例以及課堂實錄，充分展示了作者的課堂教學精彩，對一線教師的教育生活及教學實踐有積極的指導意義。
中原名師出版工程滋養生命的數學 目錄
緒論 探尋滋養生命的數學 緣起：探尋滋養生命的數學 頓悟：課還可以這樣上 探尋：從“教學之術”走向“成人之美 實踐：課堂小天地，天地大數學**章 多元豐富，讓學生戀上數學 多元數學，想說愛你也容易 數學，在理性中尋找力量 課堂，是一種“慢”浸潤 站在知識的立場，關注生命的脈動第二章 生動有趣，讓數學變得迷人 入學**課，為學生烙上數學印 數學是“化了妝”的生活 從“生活經驗”到“數學學習”的無縫對接 算式里有故事，故事里有數學 “趣”“味”課堂煥生機第三章 玩轉數學，讓課堂更具智慧 概念建構，從“根部”浸入 多元表征，讓內隱的思考外顯 思維多樣化，享受理智與歡樂 求聯求通，建構知識網絡第四章 創生課程，讓素養浸潤心靈 從研究教材到研究課程 實踐活動，拓展數學的寬度和厚度 數學日記，寫出學科新精彩 閱讀，和數學的美妙之約第五章 滋養生命的課堂 教材，不是課堂的全部 ——“認識小數”教學實錄與反思 化“無形”為“可見 ——“'重復'的奧妙”教學實錄與反思 “圖”“式”共生促建構 ——“認識倍”教學實錄與反思 玩是載體，思是靈魂 ——“100以內數的認識”教學實錄與反思 向知識的源頭再邁一步 ——“桌子有多長”教學實錄與反思 在簡約中走向豐富 ——“兩位數除以一位數的口算除法”教學實錄與反思 數學有形，思想無痕 ——“圓的面積”教學實錄與反思 追問，讓概念的理解水到渠成 ——“認識平均數”教學實錄與反思 尋找預設與執行之間的“O.61 8 ——“兩位數乘兩位數的口算除法”教學實錄與反思 計算教學，不妨先見“林”后見“樹 ——“除數是整數的小數除法”教學實錄與反思 在解題技巧與數學素養間參悟 ——“雞兔同籠”教學實錄與反思 4個“小老師”撐起一堂復習課 ——“認識分數”單元復習教學實錄與反思 笨法不笨，大智若愚 ——“乘法分配律”教學實錄與反思 從“搬”到“孕”，讓知識生根開花 ——“搭配中的學問”教學實錄與反思 栽活時間樹，育成整片林 ——“認識時間”拓展課程教學實錄與反思后記
展開全部
中原名師出版工程滋養生命的數學 作者簡介
董文華，河南省鶴壁市山城區實驗小學教師。*骨干教師、全國很好班主任“百名之星”、教育部新世紀版課標教材很好實驗教師，中原名師、河南省教師教育專家、河南省教學標兵、首屆河南*影響力教師、河南省五一勞動獎章獲得者、河南省教學技能大賽特等獎獲得者，鶴壁市很好青年科技專家、鶴壁市很美教師，聯合國教科文組織“為中國而教”項目組特邀培訓師、全國少有大型援教公益“春暉學院”特邀培訓專家、長沙夢創公益“天使支教”特邀培訓師。長期著力于小學數學與兒童學習數學的心理研究，努力構建滋潤生命的課堂。近年來在《人民教育》《中小學數學》等刊物上發表文章300多篇，出版教學專著《讓小學生戀上數學》，參編《好班是怎樣煉成的一小學班主任班級建設之道》 ，應邀到全國各地做有關課堂教學、班級管理以及教師專業化成長的報告。
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