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重新設計學校教育-以創新學習系統為目標 版權信息
- ISBN：9787567580237
- 條形碼：9787567580237 ; 978-7-5675-8023-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
重新設計學校教育-以創新學習系統為目標 本書特色
《重新設計學校教育：以創新學習系統為目標》對OECD的“創新型學習環境”項目進行了總結與反思，試圖分析學校中創新的DNA。本書分析了25個參與“創新型學習環境”項目的國家、地區或網絡中的創新案例，歸納了這些創新舉措的共同點以及教育系統需要具備的一系列條件。對于教育實踐者、教育領導者而言，書中豐富的真實案例、精煉的原則與要點就像是“濃縮的精華”，能夠為教育變革的設計、實施和推廣提供寶貴及有效的啟示和借鑒。
重新設計學校教育-以創新學習系統為目標 內容簡介
《重新設計學校教育：以創新學習系統為目標》主要包括三方面的內容：一，闡述了全球的專家們對有關學習的基本原則的理解。第二，呈現了各個國家和教學系統中的一系列創新案例。第三，探索了變革管理和政策實施的有效實踐。之所以安排這樣的撰寫邏輯是因為我們堅信：有必要了解真實的學習環境的細節特征，并從中獲得靈感；有必要突破個別案例零星出現的現狀，加深對創新實踐如何發展、推廣和保持的理解。
重新設計學校教育-以創新學習系統為目標 目錄
目 錄
本書概要 1
**章 創新學習系統變革過程中的挑戰
創新的緊迫性
重新思考系統與層面
拓展ILE框架
ILE策略和舉措的共同特征
變革學習系統
參考文獻
第二章 創新學習環境普及的條件和標志
ILE的“7+3”框架
實施ILE框架的條件和政策
ILE框架被廣泛應用的表現
主要結論
參考文獻
第三章 有助于推廣創新學習環境的策略
為國際研究收集有效的策略和舉措
上交給ILE的策略和舉措
創新學習策略背后的線索： Cs
主要結論
參考文獻
第四章 在中觀層面的網絡化中發展創新學習
作為中觀層面創新的策略和舉措
拓展學習系統的架構
加強對21世紀學習的關注
通過各種正式與非正式組合方式拓展系統的水平維度
在舉措中推廣與傳播
用策略的開展過程例證ILE框架
主要結論
參考文獻
第五章 復雜學習系統中的改革和領導力
通過中觀層面變革元系統
聯系更多、更多元的元系統的可視化
學習創新與變革的動態性
復雜性和系統領導力
主要結論
參考文獻
經濟合作與發展組織
展開全部
重新設計學校教育-以創新學習系統為目標 作者簡介
詹藝，教育技術學博士，目前在上海市虹口區教師進修學院中小學教育質量監測中心工作。譯著有《整合技術的學科教學知識：教育者手冊》，在國內外期刊發表論文20余篇。
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