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兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本我會(huì)看地圖了:培養(yǎng)孩子的空間認(rèn)知能力 版權(quán)信息
- ISBN：9787122326133
- 條形碼：9787122326133 ; 978-7-122-32613-3
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本我會(huì)看地圖了:培養(yǎng)孩子的空間認(rèn)知能力 本書特色
適讀人群 ：3-6歲 中科院心理研究所李甦老師傾情推薦 美國(guó)《中西部書評(píng)》推薦給孩子看的圖畫書 1、 美國(guó)空間認(rèn)知地理學(xué)家寫給3-6歲的地圖入門繪本。 2、地圖既隱含著故事，也傳達(dá)著信息。讀這本書時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中的每一幅地圖或每一幅示意圖都在告訴我們芙洛拉日常生活的方方面面。 3、為了幫助孩子更好地理解地圖，本書的每一幅場(chǎng)景都首先用圖畫展現(xiàn)事情的場(chǎng)景，然后在接下來的一頁中才呈現(xiàn)與之相關(guān)的地圖。通過比較地圖和圖畫中的內(nèi)容，讀者便能清楚地理解地圖中發(fā)生的故事。 4、故事結(jié)束后，作者給父母詳細(xì)而又深入解讀了繪本內(nèi)容，告訴父母在日常生活中如何運(yùn)用書里的方法培養(yǎng)孩子的空間感和思維能力。 5、書里還有作者精心準(zhǔn)備的親子互動(dòng)游戲，可以讓家長(zhǎng)和孩子一起在玩中學(xué)。 6、學(xué)習(xí)地圖不僅可以開發(fā)孩子的空間認(rèn)知和思維能力，而且對(duì)以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)都非常有幫助。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本我會(huì)看地圖了:培養(yǎng)孩子的空間認(rèn)知能力 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一本美國(guó)空間認(rèn)知地理學(xué)家教孩子認(rèn)識(shí)地圖的入門圖畫書，旨在培養(yǎng)孩子的空間認(rèn)知和思維能力，進(jìn)而運(yùn)用空間概念去解決問題。 書中的主人公芙洛拉特別喜歡畫畫，尤其是畫地圖。她用一連串好看好玩的地圖，向我們講述了她們一家的日常生活。 本書中的每一張地圖都是手繪的，適合孩子閱讀，圖上還清晰標(biāo)示出重要的概念。每張地圖背后都有一個(gè)故事，或者也可以看做是一道謎題。比如，讓孩子試試看，找出哪條路距離學(xué)校很近，芙洛拉的藏寶箱藏在哪里，以及怎樣圓滿完成寵物狗的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。 故事結(jié)束后有美國(guó)空間認(rèn)知地理學(xué)家“寫給父母的話”，解釋了與地圖相關(guān)的概念，提供了更多關(guān)于空間思維、空間意識(shí)的知識(shí)，同時(shí)也給孩子們精心設(shè)計(jì)了一些問題、游戲和活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子用地圖描述自己的日常生活。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本我會(huì)看地圖了:培養(yǎng)孩子的空間認(rèn)知能力 節(jié)選
這個(gè)故事的主人公芙洛拉喜歡畫畫，特別是喜歡畫地圖。地圖不僅能標(biāo)明事物的位置，還能反映空間關(guān)系，即某一事物或地點(diǎn)同其他事物之間的關(guān)系。地圖既隱含著故事，也傳達(dá)著信息。讀這本書時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中的每一幅地圖或每一幅示意圖都在告訴我們芙洛拉日常生活的方方面面。 大多數(shù)成年人都看過不少地圖、示意圖，雖然未必精通，但仍然可以從中獲取必要信息。然而，對(duì)孩子或?qū)]有看過地圖的人來說，理解地圖或示意圖是很有難度的，而且特別容易出錯(cuò)。為了幫助孩子更好地理解地圖，本書的每一幅場(chǎng)景都首先用圖畫展現(xiàn)事情的場(chǎng)景，然后在接下來的一頁中才呈現(xiàn)與之相關(guān)的地圖。通過比較地圖和圖畫中的內(nèi)容，讀者便能清楚地理解地圖中發(fā)生的故事。 無論讀者年齡大小，本書的宗旨均不外乎以下三條： 1）告訴讀者地圖可以傳達(dá)多種類型的信息。地圖可以講述各種各樣的故事，有時(shí)候，用地圖講故事比用語言講故事更加簡(jiǎn)單明了。 2）鼓勵(lì)孩子自己畫地圖、示意圖。描繪空間關(guān)系是開發(fā)空間思維能力的好方法，而理解空間關(guān)系在生活中同樣非常重要，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)也大有裨益。 3）介紹與地圖有關(guān)的基本概念和詞匯，并說明其重要性。本書中每幅地圖都包含一兩個(gè)重要概念（指南針、比例尺、圖例等），而這些概念對(duì)于理解地圖來說必不可少。 孩子入學(xué)前即可開始學(xué)習(xí)與地圖和示意圖相關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)繪制并使用這類圖形工具有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)業(yè)（尤其是數(shù)學(xué)和科學(xué)）中取得成功。此外，很多孩子都對(duì)地圖很感興趣，尤其是喜歡玩與地圖有關(guān)的游戲。
兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本我會(huì)看地圖了:培養(yǎng)孩子的空間認(rèn)知能力 作者簡(jiǎn)介
朱莉·迪勒繆斯（Julie Dillemuth）博士，一名空間認(rèn)知地理學(xué)家和童書作家。她一開始完全看不懂地圖，后來才學(xué)會(huì)閱讀和繪制地圖，在一張?zhí)貏e難懂的地圖激勵(lì)下，她成為了一名空間認(rèn)知地理學(xué)家。 勞拉·伍德（Laura Wood），自由插畫師，為繪本和雜志畫插圖。白天，她喜歡到她的工作室畫動(dòng)物和小孩子；晚上，她喜歡穿上她的舞鞋在星光下跳舞。 除了這本繪本外，她們還為孩子們創(chuàng)作了有趣的繪本《迷路之后找回家》。
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