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2年級上/學科作文練寫手冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787558041044
- 條形碼：9787558041044 ; 978-7-5580-4104-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
2年級上/學科作文練寫手冊 本書特色
學科作文：結(jié)合九年義務教育課堂知識，針對品德、科學、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育各個學科，學科作文選擇若干有針對性的主題，設(shè)置我要做到、學習內(nèi)容、課堂筆記、知識鏈接、作文導圖、作文課堂、寫前訓練、同伴佳作、想想練練、我來寫寫、自己打分、父母的話、同學評說、老師建議十四個部分，做到由簡到難、化繁為簡深入學習，將所有知識點分解成若干小部分，對以訓練學生語言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點，以學科知識、學習情景、學習收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習生活中的素材，關(guān)注學生心靈成長歷程，結(jié)合語文要求的年級作文訓練點，教會學生自覺用文字自由表達他們在學習各學科知識過程中的見聞、心得。
學科作文得到了教育專家
朱永新：民進中央副主席，新教育發(fā)起人
吳立崗:全國小語會副理事長，上海師范大學教授
馬正平：中國寫作學會副會長、中國寫作學會文化寫作學專業(yè)委員會會長、四川省寫作學會執(zhí)行會長、中國思維科學學會常務理事兼人腦思維應用開發(fā)委員會負責人。
孔令軍：深圳報業(yè)集團出版社副社長，社會學博士，教育專家 學科作文：結(jié)合九年義務教育課堂知識，針對品德、科學、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育各個學科，學科作文選擇若干有針對性的主題，設(shè)置我要做到、學習內(nèi)容、課堂筆記、知識鏈接、作文導圖、作文課堂、寫前訓練、同伴佳作、想想練練、我來寫寫、自己打分、父母的話、同學評說、老師建議十四個部分，做到由簡到難、化繁為簡深入學習，將所有知識點分解成若干小部分，對以訓練學生語言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點，以學科知識、學習情景、學習收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習生活中的素材，關(guān)注學生心靈成長歷程，結(jié)合語文要求的年級作文訓練點，教會學生自覺用文字自由表達他們在學習各學科知識過程中的見聞、心得。
學科作文得到了教育專家
朱永新：民進中央副主席，新教育發(fā)起人
吳立崗:全國小語會副理事長，上海師范大學教授
馬正平：中國寫作學會副會長、中國寫作學會文化寫作學專業(yè)委員會會長、四川省寫作學會執(zhí)行會長、中國思維科學學會常務理事兼人腦思維應用開發(fā)委員會負責人。
孔令軍：深圳報業(yè)集團出版社副社長，社會學博士，教育專家
裴海安：語文報社副社長 ，小學語文教學通訊主編
李白堅：上海大學教授，博士生導師，著名作文教學專家
潘新和：福建師大教授，博士生導師
一致好評！實在是一本難得的輔導學生練寫手冊。
2年級上/學科作文練寫手冊 內(nèi)容簡介
學科作文：結(jié)合九年義務教育課堂知識，針對品德、科學、數(shù)學、音樂、美術(shù)、體育各個學科，學科作文選擇若干有針對性的主題，設(shè)置我要做到、學習內(nèi)容、課堂筆記、知識鏈接、作文導圖、作文課堂、寫前訓練、同伴佳作、想想練練、我來寫寫、自己打分、父母的話、同學評說、老師建議十四個部分，做到由簡到難、化繁為簡深入學習，將所有知識點分解成若干小部分，對以訓練學生語言能力、觀察能力、思維能力、想象能力為重點，以學科知識、學習情景、學習收獲為內(nèi)容，挖掘?qū)W習生活中的素材，關(guān)注學生心靈成長歷程，結(jié)合語文要求的年級作文訓練點，教會學生自覺用文字自由表達他們在學習各學科知識過程中的見聞、心得。學科作文得到了教育專家朱永新：民進中央副主席，新教育發(fā)起人 吳立崗:全國小語會副理事長，上海師范大學教授 馬正平：中國寫作學會副會長、中國寫作學會文化寫作學專業(yè)委員會會長、四川省寫作學會執(zhí)行會長、中國思維科學學會常務理事兼人腦思維應用開發(fā)委員會負責人。孔令軍：深圳報業(yè)集團出版社副社長，社會學博士，教育專家裴海安：語文報社副社長 ，小學語文教學通訊主編李白堅：上海大學教授，博士生導師，有名作文教學專家 潘新和：福建師大教授，博士生導師一致好評！實在是一本難得的輔導學生練寫手冊。
2年級上/學科作文練寫手冊 目錄
思品作文裝扮教室秋游去科學作之名種名樣的球螞蟻王國教學作文測量的故事我會畫角音樂作文音樂欣賞“布老虎快樂的游戲美術(shù)作之有趣的玩具有趣的彩泥體育作文我*喜歡的運動投沙包《學科作文練寫手冊》使用說明
展開全部
2年級上/學科作文練寫手冊 作者簡介
鐘傳祎：深圳市首批中青年骨干教師、深圳市語文學科帶頭人，中國小學寫作教學卓越名師。學科作文教學倡導者、積極推廣者；深圳大學文學院學科作文研究中心執(zhí)行主任。出版專著《學科作文教學的理論與實踐》《小學生學科作文》，《寫中學——讓學習更有效的學科寫作教學》，發(fā)表系列研究學科作文的理論文章。課題榮獲2011年廣東省中小學教育創(chuàng)新成果一等獎，第八屆廣東省普通教育教學成果二等獎，2014年首屆基礎(chǔ)教育國家級教學成果二等獎。目前課題已在小學、中學、大學開展研究，在深圳大學文學院設(shè)立學科作文研究中心，人教網(wǎng)開設(shè)專欄向全國推廣。
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