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法律教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787100150422
- 條形碼：9787100150422 ; 978-7-100-15042-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
法律教育 本書特色
一國(guó)法律教育的得失，有關(guān)于國(guó)家法治的前途，我們看到歐美各國(guó)杰出的政治領(lǐng)袖，十之六七出身于法律學(xué)校，便可以見(jiàn)得法律教育地位的重要了。
我國(guó)自從遜清以還，朝野人士，侈談變法，于是而有法律修訂館的設(shè)立，法律學(xué)校的創(chuàng)辦，留學(xué)生的派遣。今則法律學(xué)校已遍設(shè)于各省，法政學(xué)生之?dāng)?shù)額，約占全國(guó)大學(xué)生總數(shù)的十分之三四，法律學(xué)校之在中國(guó)，也可以說(shuō)是不在少數(shù)，不過(guò)我們看到許多法律學(xué)校的畢業(yè)生，好的不能說(shuō)沒(méi)有，但是不學(xué)無(wú)術(shù)的實(shí)在也不少；再看到許多法律學(xué)校的內(nèi)容很多缺點(diǎn)，也無(wú)怪乎社會(huì)一般人士對(duì)于法律教育的懷疑和攻擊。 一國(guó)法律教育的得失，有關(guān)于國(guó)家法治的前途，我們看到歐美各國(guó)杰出的政治領(lǐng)袖，十之六七出身于法律學(xué)校，便可以見(jiàn)得法律教育地位的重要了。
我國(guó)自從遜清以還，朝野人士，侈談變法，于是而有法律修訂館的設(shè)立，法律學(xué)校的創(chuàng)辦，留學(xué)生的派遣。今則法律學(xué)校已遍設(shè)于各省，法政學(xué)生之?dāng)?shù)額，約占全國(guó)大學(xué)生總數(shù)的十分之三四，法律學(xué)校之在中國(guó)，也可以說(shuō)是不在少數(shù)，不過(guò)我們看到許多法律學(xué)校的畢業(yè)生，好的不能說(shuō)沒(méi)有，但是不學(xué)無(wú)術(shù)的實(shí)在也不少；再看到許多法律學(xué)校的內(nèi)容很多缺點(diǎn)，也無(wú)怪乎社會(huì)一般人士對(duì)于法律教育的懷疑和攻擊。
我們要認(rèn)清中國(guó)法律教育的缺點(diǎn)，并不是在于法律學(xué)生的數(shù)額太多，實(shí)在是因?yàn)檗k理法律教育的人們不是以法律學(xué)校當(dāng)做一個(gè)教育事業(yè)——所謂為教育而教育。我們看到國(guó)內(nèi)的許多法律學(xué)校，有幾多人是在那里研究法律教育的？再看到中國(guó)的出版界，有幾種雜志或單行本上，是曾經(jīng)討論到這個(gè)問(wèn)題的？一個(gè)法律學(xué)校，是不是只要設(shè)置幾個(gè)法律課程，懸掛一塊法律學(xué)院的校牌便可了事？美國(guó)法律學(xué)校聯(lián)合會(huì)（Association of American Law Schools）自從1900年成立到現(xiàn)在，每年會(huì)集各大學(xué)法學(xué)專家，于課程的編制，于法律倫理的指導(dǎo)，于學(xué)課的教材，于法學(xué)作品的發(fā)表，于已故法學(xué)者的紀(jì)念，于與律師、推事的合作等等，均分別組織委員會(huì)以研究討論，斟酌其改善的方法。名法學(xué)家像哈佛大學(xué)法律學(xué)院的教務(wù)長(zhǎng)龐德（Pound）氏、暨西北大學(xué)法律學(xué)院前教務(wù)長(zhǎng)魏格模（Wigmore）氏，于疊次開(kāi)會(huì)時(shí)必有重大的言論發(fā)表，此所謂在其位而謀其政，辦法律教育便盡心力以研究法律教育，這是學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度。
法律教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
一國(guó)法律教育的得失，有關(guān)于國(guó)家法治的前途，我們看到歐美各國(guó)杰出的政治領(lǐng)袖，十之六七出身于法律學(xué)校，便可以見(jiàn)得法律教育地位的重要了。 我國(guó)自從遜清以還，朝野人士，侈談變法，于是而有法律修訂館的設(shè)立，法律學(xué)校的創(chuàng)辦，留學(xué)生的派遣。今則法律學(xué)校已遍設(shè)于各省，法政學(xué)生之?dāng)?shù)額，約占全國(guó)大學(xué)生總數(shù)的十分之三四，法律學(xué)校之在中國(guó)，也可以說(shuō)是不在少數(shù)，不過(guò)我們看到許多法律學(xué)校的畢業(yè)生，好的不能說(shuō)沒(méi)有，但是不學(xué)無(wú)術(shù)的實(shí)在也不少；再看到許多法律學(xué)校的內(nèi)容很多缺點(diǎn)，也無(wú)怪乎社會(huì)一般人士對(duì)于法律教育的懷疑和攻擊。 我們要認(rèn)清中國(guó)法律教育的缺點(diǎn)，并不是在于法律學(xué)生的數(shù)額太多，實(shí)在是因?yàn)檗k理法律教育的人們不是以法律學(xué)校當(dāng)做一個(gè)教育事業(yè)——所謂為教育而教育。我們看到國(guó)內(nèi)的許多法律學(xué)校，有幾多人是在那里研究法律教育的？再看到中國(guó)的出版界，有幾種雜志或單行本上，是曾經(jīng)討論到這個(gè)問(wèn)題的？一個(gè)法律學(xué)校，是不是只要設(shè)置幾個(gè)法律課程，懸掛一塊法律學(xué)院的校牌便可了事？美國(guó)法律學(xué)校聯(lián)合會(huì)（Association of American Law Schools）自從1900年成立到現(xiàn)在，每年會(huì)集各大學(xué)法學(xué)專家，于課程的編制，于法律倫理的指導(dǎo)，于學(xué)課的教材，于法學(xué)作品的發(fā)表，于已故法學(xué)者的紀(jì)念，于與律師、推事的合作等等，均分別組織委員會(huì)以研究討論，斟酌其改善的方法。名法學(xué)家像哈佛大學(xué)法律學(xué)院的教務(wù)長(zhǎng)龐德（Pound）氏、暨西北大學(xué)法律學(xué)院前教務(wù)長(zhǎng)魏格模（Wigmore）氏，于疊次開(kāi)會(huì)時(shí)必有重大的言論發(fā)表，此所謂在其位而謀其政，辦法律教育便盡心力以研究法律教育，這是學(xué)者應(yīng)有的態(tài)度。
法律教育 目錄
蔡序
吳序
自序
**章 導(dǎo)言
第二章 法律教育之目的
第三章 關(guān)于法律基本科目的討論
**節(jié) 政治學(xué)
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)
第三節(jié) 哲學(xué)
第四節(jié) 心理學(xué)
第五節(jié) 論理學(xué)
第六節(jié) 歷史
第七節(jié) 生物學(xué)及人類學(xué)
第八節(jié) 倫理學(xué)
第九節(jié) 社會(huì)學(xué)
第四章 社會(huì)學(xué)之重要
第五章 法律學(xué)校應(yīng)添沒(méi)之幾種學(xué)課
**節(jié) 法律倫理學(xué)
第二節(jié) 會(huì)計(jì)常識(shí)
第三節(jié) 理論法學(xué)
第六章 法律研究方法之轉(zhuǎn)變
**節(jié) 各法學(xué)派研究方法的不同
一、分析法學(xué)派的研究方法
二、歷史法派的研究方法
三、哲學(xué)法派的研究方法
四、比較法學(xué)派的研究方法
五、社會(huì)法學(xué)派的研究方法
第二節(jié) 從理論的研究到實(shí)際的研究
第三節(jié) 從狹義的研究到廣義的研究
第四節(jié) 從分析的研究到功用的研究
第七章 大陸英美法律教育之比較
**節(jié) 大陸英美法律教育的不同
一、學(xué)制
二、研究性
三、考試
四、討論學(xué)課
五、教材
第二節(jié) 大陸英美法律教育異點(diǎn)的批評(píng)
一、學(xué)制
二、研究性
三、考試
四、討論學(xué)課
五、教材
……
第八章 專任教授的重要及其應(yīng)備之資格
第九章 比較法學(xué)講座之重要
第十章 研究院之設(shè)立
第十一章 限制學(xué)生人數(shù)與提高入學(xué)資格
第十二章 法律夜校之設(shè)立
第十三章 法律學(xué)校應(yīng)有之設(shè)備
第十四章 法律課程編制之研究
第十五章 結(jié)論
附錄
孫曉樓先生學(xué)術(shù)年表
研究法律教育的開(kāi)路先鋒
——孫曉樓生平及其法律教育思想評(píng)析
吳序
自序
**章 導(dǎo)言
第二章 法律教育之目的
第三章 關(guān)于法律基本科目的討論
**節(jié) 政治學(xué)
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)
第三節(jié) 哲學(xué)
第四節(jié) 心理學(xué)
第五節(jié) 論理學(xué)
第六節(jié) 歷史
第七節(jié) 生物學(xué)及人類學(xué)
第八節(jié) 倫理學(xué)
第九節(jié) 社會(huì)學(xué)
第四章 社會(huì)學(xué)之重要
第五章 法律學(xué)校應(yīng)添沒(méi)之幾種學(xué)課
**節(jié) 法律倫理學(xué)
第二節(jié) 會(huì)計(jì)常識(shí)
第三節(jié) 理論法學(xué)
第六章 法律研究方法之轉(zhuǎn)變
**節(jié) 各法學(xué)派研究方法的不同
一、分析法學(xué)派的研究方法
二、歷史法派的研究方法
三、哲學(xué)法派的研究方法
四、比較法學(xué)派的研究方法
五、社會(huì)法學(xué)派的研究方法
第二節(jié) 從理論的研究到實(shí)際的研究
第三節(jié) 從狹義的研究到廣義的研究
第四節(jié) 從分析的研究到功用的研究
第七章 大陸英美法律教育之比較
**節(jié) 大陸英美法律教育的不同
一、學(xué)制
二、研究性
三、考試
四、討論學(xué)課
五、教材
第二節(jié) 大陸英美法律教育異點(diǎn)的批評(píng)
一、學(xué)制
二、研究性
三、考試
四、討論學(xué)課
五、教材
……
第八章 專任教授的重要及其應(yīng)備之資格
第九章 比較法學(xué)講座之重要
第十章 研究院之設(shè)立
第十一章 限制學(xué)生人數(shù)與提高入學(xué)資格
第十二章 法律夜校之設(shè)立
第十三章 法律學(xué)校應(yīng)有之設(shè)備
第十四章 法律課程編制之研究
第十五章 結(jié)論
附錄
孫曉樓先生學(xué)術(shù)年表
研究法律教育的開(kāi)路先鋒
——孫曉樓生平及其法律教育思想評(píng)析
展開(kāi)全部
法律教育 作者簡(jiǎn)介
孫曉樓(1902-1958) 中國(guó)現(xiàn)代有名的法學(xué)家和法律教育家。
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