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湖南大學外國語學院,新人文話語叢書語料庫與日語復句習得研究:基于用法建構的語言習得理論 版權信息
- ISBN：9787520333481
- 條形碼：9787520333481 ; 978-7-5203-3348-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
湖南大學外國語學院,新人文話語叢書語料庫與日語復句習得研究:基于用法建構的語言習得理論 本書特色
本書稿首先從語言事實出發，將復句定位于單句與語篇的中間地位，且三者構成了語法單位的連續體。由于復句處于中間地位，因而也就具有與單句相似的特性(如「補足節?名詞修飾節」)，同時也具有與語篇相似的特性(如「等位節?並列節」)。在這一連續體中，復句內部的各項內容(從屬、主從、并列復句)構成了一個復雜的體系。遞屬于主從復句的時間、條件、因果、轉折復句構成了本研究的主要內容。在理論方法方面，主要結合蘇鷹(2009)對日語逆接接續表現進行分析，提出日語接續表現認知模型。該模型的特點在于將時間、條件、因果、轉折之間的意義關系系統視為由交叉的相似性網絡構成的統一范疇。此外，本書還重點分析了時間關系與條件關系的接點、條件關系與因果關系的接點，以及具有特殊地位的轉折復句。
湖南大學外國語學院,新人文話語叢書語料庫與日語復句習得研究:基于用法建構的語言習得理論 內容簡介
本書稿首先從語言事實出發，將復句定位于單句與語篇的中間地位，且三者構成了語法單位的連續體。由于復句處于中間地位，因而也就具有與單句相似的特性（如「補足節?名詞修飾節」），同時也具有與語篇相似的特性（如「等位節?並列節」）。在這一連續體中，復句內部的各項內容（從屬、主從、并列復句）構成了一個復雜的體系。遞屬于主從復句的時間、條件、因果、轉折復句構成了本研究的主要內容。在理論方法方面，主要結合蘇鷹（2009）對日語逆接接續表現進行分析，提出日語接續表現認知模型。該模型的特點在于將時間、條件、因果、轉折之間的意義關系系統視為由交叉的相似性網絡構成的統一范疇。此外，本書還重點分析了時間關系與條件關系的接點、條件關系與因果關系的接點，以及具有特殊地位的轉折復句。
湖南大學外國語學院,新人文話語叢書語料庫與日語復句習得研究:基于用法建構的語言習得理論 目錄
**章 語言研究中的日語語料庫
**節 語言研究中的語料庫
第二節 語料庫的分類
第三節 母語者書面語語料庫
一 太陽語料庫
二 青空文庫
三 現代日語均衡語料庫BCCWJ
第四節 母語者口語語料庫
第五節 學習者口語語料庫
一 KY口語語料庫
二 C-JAS
三 魯東大學會話語料庫
四 日本國立國語研究所會話對照語料庫
第六節 學習者書面語語料庫
一 東吳大學作文語料庫
二 華東政法大學作文語料庫
三 日本國立國語研究所作文對譯語料庫
四 湖南大學中國人日語學習者中介語語料庫(HUN-CJS)
第七節 中日對譯語料庫
第八節 小結
第二章 湖南大學中國人日語學習者中介語語料庫(HUN-CJS)
**節 語料庫介紹
第二節 語料庫內容
一 口語語料
二 書面語語料
第三節 抽樣書面語語料特征
一 基于語料A的考察分析
二 基于語料B的考察分析
第四節 小結
第三章 HUN-CJS語料庫中學習者接續表現使用的調查
**節 本章研究目的及內容
第二節 本章的分析數據
第三節 接續表現在語料庫中的使用情況
一 未被使用的接續表現
二 被使用的接續表現
第四節 [か][ト] [カラ]的使用情況分析
一 整體數據分析
二 分階段考察分析
第五節 小結
第四章 在單句—復句—語篇連續體中存在的復句
**節 單句到復句到語篇的連續性思考
第二節 復句內部的連續性
第三節 復句中的主從復句
第四節 理論基礎
一 主體性意義和客體性意義
二 從事物關系到事件關系的認知研究
三 事件間意義連續的認知研究
第五節 復句的認知模型及其擴展過程
一 時間復句
二 因果復句
三 條件復句
四 轉折復句
第六節 小結
第五章 復句習得的相關先行研究
**節 復句的習得研究
第二節 日本的接續助詞習得研究
一 研究數據
二 研究內容
三 研究方法
第三節 中國的日語接續助詞習得研究
一 研究數據
二 研究內容
三 研究方法
第四節 先行研究的問題點
一 研究語料的問題點
二 研究內容的問題點
三 研究方法的問題點
第五節 小結
第六章 復句習得研究的研究對象、目的及理論背景
**節 研究對象
一 學習者的中介語
二 成人JFL的語言習得
第二節 研究目的
第三節 理論背景(之一)
一 基于用法建構的語言習得理論(usage-based model)
二 基于用法建構的語言習得理論運用于二語習得的可能性
三 基于用法建構的語言習得理論的應用
第四節 理論背景(之二)
一 圖式
二 固定表達
三 固定表達的習得與復句的習得
第五節 小結
第七章 復句習得研究之一
——典型條件表現[バ]的習得
**節 以條件復句為中心的復句習得研究
第二節 典型條件表現[バ]的習得
一 教科書中的語法提示
二 [なけむぽ]類
三 動詞與接續助詞[バ]的搭配
第三節 小結
第八章 復句習得研究之二
——條件表現[ト·タラ·ナラ]的習得
**節 條件表現[ト]的習得
一 教科書中的語法提示
二 にょると
三 N／Vとなると～
四 [否定+と]類
五 動詞與接續助詞[ト]的搭配
六 小結
第二節 條件表現[タラ]的習得
一 教科書中的語法提示
二 動詞與接續助詞[タラ]的搭配
三 小結
第三節 條件表現[ナラ]的習得
一 教科書中的語法提示
二 名詞與接續助詞[ナラ]的搭配
三 動詞與接續助詞[ナラ]的搭配
四 小結
第九章 關于復句習得的幾點思考
**節 固定表達在復句習得中的作用
第二節 學習者如何到達復句構式的習得
第三節 其他影響因素
第四節 復句習得模式的假說
參考文獻
后記
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湖南大學外國語學院,新人文話語叢書語料庫與日語復句習得研究:基于用法建構的語言習得理論 作者簡介
蘇鷹，2003年湖南大學日語語言文學專業碩士畢業，2008年廣東外語外貿大學外國語言學及應用語言學博士畢業，2015年北京外國語大學日本學研究中心博士后出站。湖南大學外國語學院副教授，先后在國內外發表論文十余篇，專著1本。
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